生物多样性知识点题库

人类乱捕滥猎和过度开发利用，使得许多生物资源濒临枯竭。

材料题。

阅读下面的材料，回答相关问题。

联合国环境署最新发布一份报告称，地球上共有870多万种生物，其中包括650多万种陆生生物和220多万种海洋生物。目前，科学家已经了解的生物种类大约为200万种。科学家只发现了大约200万种生物，但为何声称地球上有870多万种生物呢？原来这是利用一些研究模型估算出来的数据。他们提出的870多万也是一个估算值。在估算出的870多万种生物中，又可分为780多万种动物、30多万种植物和60多万种真菌。假如我们能活到100岁，从一出生就开始每天不间断地参观各种生物，那么每天需要参观200多种生物，才能把870多万种生物全部参观完。

（1）下列说法中，正确的是( )。

A . 地球上的生物一定有870万种 B . 我们可以在一个月内把所有生物参观完 C . 地球上陆生生物比海洋生物的种类多
（2）下列说法中，正确的是( )。

A . 地球上陆生生物的种类大约是海洋生物种类的3倍 B . 地球上真菌的种类大约是植物种类的一半 C . 地球上生物的种类不会超过870万
（3）阅读这则材料后，你有什么体会？

我们可以通过拍照、文字、绘图等方式记录校园生物的调查结果。

生物生存权是人类所赋予的权利。

生物多样性指的是地球上生物圈中的所有生物，即、、以及它们所拥有的基因和生存环境。

生物多样性是指（）。

A . 动物 B . 植物 C . 微生物 D . 各种生物以及它们所拥有的基因和生存环境

地球上寿命最短的动物是草履虫和变形虫，寿命最多一天。

地球上的各种各样生物，它们相互依存、相互作用、相互影响着。

建立就地保护和易地保护等措施有效保护生物多样性。

在四川、贵州、云南一代生长着我国特有的稀有植物（），有“鸽子树”的美称。

A . 水杉 B . 珙桐 C . 银杏

关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是（）。

A . 不同季节里的生物种类和数量有所不同，绘制分布图之前要进行多年观察 B . 校园里的生物种类很多，我们可以用“图注加编号”的方法来绘制分布图 C . 绘制分布图前，需要对校园生物进行认真调查，不能凭印象来绘制分布图

一群大雁飞来，它们互相依赖，互相影响，形成了一个生物群落。（）

为了保护野生动物及其栖息地，我国颁布了《》

人(rén)们(men)不(bú)要(yào)伤(shānɡ)害(hài)小(xiǎo)动(dònɡ)物(wù)。

_____是自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。

A . 中国 B . 美国 C . 澳大利亚

将各种生物与它们的主要分布地区相连。

藏羚羊四川企鹅南极

大熊猫青藏高原红狐云贵地区

白鳍豚安徽珙桐美洲南部

扬子鳄长江北极狐北极

地球富含液态水是孕育生命的重要原因之一。( )

古代生物的多样性。

（1）化石是至今发现最古老的鱼类，也是世界上已知最古老的脊椎动物。
（2）在课堂上学习了如何制作生物化石模型之后，小明回家准备制作一个贝壳化石模型。请根据你的所学，一起帮助他完成。
①选取材料：除了贝壳，还需要等。

②制作步骤：

      第一步：将橡皮泥。

      第二步：把贝壳放在橡皮泥上，将其压进去留下后取出。

      第三步：把留有印迹的橡皮泥模型。

生物多样性不包括( )

A . 物种的多样性 B . 基因的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 食物的多样性

下面是小科所在小组结束校园生物大搜索活动后统计的信息。

生物名称	出现的地点	生物名称？	出现的地点
樟树	教学楼东侧	鼠妇	草坪、花坛中
广玉兰	教学楼西侧	蚂蚁	草坪中
牛筋草	草坪、花坛中	蝴蝶	花坛中出
青苔	花坛中	蚯蚓	花坛中

（1）该小组同学在草坪里发现了( )种生物。

A . 1 B . 3 C . 8
（2）在校园生物大搜索活动中，对于不认识的动植物，我们要( )。

A . 只观察不记录 B . 及时画下来或拍照片 C . 无所谓认不认识
（3）在调查校园生物时，我们开展调查的顺序是：。
①设计调查表，记录我们的发现

②选择感兴趣的生物重点调查

③分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系

④找一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个区域
（4）作为小学生，我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？

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