空气的特征知识点题库

空气受热后体积膨胀，变重。

扇子能扇出风是因为空气（）的特点。

A . 没有固定形状 B . 无色 C . 能流动

空气看不见，所以空气是不存在的。

没盖盖子的“空”杯子里没有空气，只有盖上盖子后杯子内才有空气。

根据你对石块、水和空气的了解，填写下面的表格，在相应的格子里画“√"。

特征	形状		流动		看见
特征	固定	不固定	会	不会	能	不能
石块
水
空气

我们看不见空气，因为空气是、、的气体。

空气没有，没有，能。

下列关于空气的描述，错误的是（）。

A . 空气存在于我们周围 B . 空气是无色无味的 C . 水里没有空气

小明对水和空气的体积变化情况进行了实验研究，如下图。

（1）他先用两只注射器分别抽进同样多的水和空气。然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞。他发现装的针筒内的活塞推不动，装的针筒内的活塞推到一定程度就推不动了。
（2）如果用同样多的力向上拉活塞，他又发现装的针筒内的活塞拉不动，装的针筒内的活塞拉到一定程度就拉不动了。
（3）这说明的体积是可以变化的。

空气会流动，没有固定形状。

小明的乒乓球被小刚不小心踩瘪了，但没有漏气。小刚要赔一个新的给小明，小明说不用赔的，他有办法使乒乓球完好如初的。你有办法吗？请你想一个办法使乒乓球鼓起来，把你的想法和理由写下来。

把下列图片与空气相应的性质连起来。

在客厅喝酒，酒的气味会飘到卧室里，说明( )。

A . 空气是流动的 B . 酒的味道很香 C . 空气是有味道的

空气只在地球上存在。( )

如图，小明稍稍用力，就可以把充满气的气球向上抛起，这主要是利用了空气的哪个特征？( )。

A . 很轻 B . 能流动 C . 无固定形状

瓶子能“吞”鸡蛋是作用的结果。

甲型H1N1流感病毒可以通过空气传播，主要原因是因为空气( )。

A . 有质量 B . 可以流动 C . 没有固定形状

用注射器做压缩空气的实验时，我们发现( )。

A . 注射器中的空气能被压缩到0毫升 B . 空气不能被压缩 C . 空气可以被压缩，但是无法压缩到0毫升。

探究空气的性质。

（1）观察下面的实验现象，可以判断A瓶气体是，因为它具有的性质：可以判断B瓶气体是，因为它具有的性质。
（2）把气体倒入烧杯中，会看到的蜡烛先熄灭，由此可以判断这种气体具有的性质。

我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。动物、植物和我们都离不开空气……

（1）小科在卧室里闻到了早餐的香味，这是因为( )。

A . 空气会流动 B . 空气有质量 C . 空气是透明的
（2）自然界的物质可以分为固体、液体、气体三种类型。请将下列物体分类并填入对应框中。
A．课桌B．果汁C．空气D．醋E．文具盒F．氧气

固体液体气体
（3）小科把将塑料袋装入空气后，袋子鼓起来了，这说明空气( )。

A . 透明 B . 有质量 C . 占据空间
（4）用注射器吸半管空气，堵住管口，往里压活塞，发现( )。

A . 一点都压不进去 B . 很容易压到底 C . 可以压进去一部分
（5）拍一拍气球很轻。小科想知道，空气是否有质量呢？他在称量空气前，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的小皮球和若干绿豆，此时，小科应该把天平调试成( )的状态。

A . 平衡 B . 左端下沉 C . 右端下沉
（6）在天平平衡状态下，小科再向皮球内打入20筒空气，他会看到的现象是( )，初步说明空气是 (填“有”或“无”)质量的。

A . 平衡 B . 皮球往下沉 C . 绿豆往下沉
（7）探究空气是否有质量时，天平的右端除了使用绿豆，还可以使用( )。

A . 玻璃弹珠 B . 苹果 C . 米粒
（8）小科可以向小皮球内打入20简甚至更多的空气，这体现了空气( ) 。

A . 有质量 B . 容易被压缩 C . 透明
（9）元旦期间，小科一家外出游玩，在旅游景点，他乘坐了热气球，热气球能升空是因为( ) 。

A . 热空气会上升 B . 被风吹上天空 C . 制作热气球的材料很轻
（10）下列与热气球升空原理相同的是( )

A . 孔明灯 B . 风筝 C . 普通气球
（11）如果用O表示空气微粒，右图中( )表示被压缩的状态。

A . B . C .
（12）同学们在课间活动时经常玩下面的活动，其中不是利用空气特性的是( )。

A . 吹泡泡 B . 跳绳 C . 打篮球 D . 玩风车
（13） 2020年一场席卷全球的新冠肺炎疫情爆发，我国规定在公共场所要戴口罩，主要是因为空气( ) 。

A . 会流动 B . 有质量

固体	液体	气体

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