诗 知识点题库

选择诗句

下面哪句诗运用了托物言志的写作手法?(    )

A . 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 B . 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 C . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 D . 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
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《归园田居》

陶渊明

种豆南山下,草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽,带月荷锄归。

道狭草木长,夕露沾我衣。

衣沾不足惜,但使愿无违。

选出对该诗赏析有误的一项(    )

A . 五、六句表面是平淡之语,但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”,使“愿无违”强调得很充分。 B . 这道诗用语平谈自然,朴素、自然、平淡的口语上升为诗句,使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。 C . “种豆南山下”是幽美之句,“带月荷锄归”是平淡之语;前句虚写,后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉,柔和完美。 D . 本诗富于情趣。“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一身,却有一轮明月陪伴,这是一幅美妙的月夜归耕图,洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
读一读。

静夜思

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

  1. (1) 这首诗主要写了(    )

    A . 李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮,明亮的月亮。 B . 李白望着月亮,思念家乡。
  2. (2) 这首诗描写的是(季节)夜晚的景色。通过可以看出。

  3. (3) 诗中的千古名句是:

  4. (4) 看看夜晚的天空,说一说你看到了什么?

阅读古诗,完成练习。

送元二使安西

[唐]王维

渭城朝雨轻尘,

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,

西出阳关无故人。

  1. (1) 解释下列词语。

    ①使:      ②浥:    ③客舍:

  2. (2) 这首古诗的点睛之笔是:
  3. (3) 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情?
阅读诗歌,回答问题

夜书所见

【宋】叶绍翁

萧萧梧叶送寒声,________________。

________________,夜深篱落一灯明。

  1. (1) 默写古诗。

    萧萧梧叶送寒声,,夜深篱落一灯明。

  2. (2) “萧萧”是指;“促织”是指
  3. (3) 这首诗描述了诗人(时间)的所见所闻,表达了诗人的情感。
阅读古诗《望洞庭》,按要求完成填空。

湖光秋月两相和,________________。

________________,白银盘里一青螺。

  1. (1) 把以上诗句补充完整。
  2. (2) 诗句“白银盘里一青螺”运用了的修辞手法。“白银盘”指的是,“青螺”指的是
  3. (3) 《望洞庭》是一首描写秋天的诗歌,《枫桥夜泊》也是一首写秋的诗歌,你是从“。”中感悟到的。
诗歌鉴赏。

茅楷低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁姐。

_______________,_______________。

最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

  1. (1) 这首词的词牌名是,题目是,作者是(朝代)词人
  2. (2) 把原文补充完整。
  3. (3) 解释下列词语。

    茅檐:。无赖:

  4. (4) 下面选项中,表述正确的是(    )
    A . 从词的内容看,作者不喜欢“小儿”,因为他太顽皮、太淘气了。 B . 这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态,表现了生活之美和人情之美。
按《花之歌》课文内容回答问题。

    我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……

    我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。

    我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。

    我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。

  1. (1) 作者将“花”比作什么?
  2. (2) 将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了一个什么样的自然现象?
阅读诗歌,回答问题。

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

  1. (1) 这首诗是按顺序叙述的,从哪里能看出来?用“”画出诗中相关的句子。
  2. (2) 诗中,诗人把乡愁比喻成“邮票”,是因为“邮票”传递着之爱;把乡愁比作成“船票”,是因为“船票”代表着之情。
  3. (3) 朗诵这首诗歌时,应该(    )
    A . 急速、悲壮 B . 欢快、幸福 C . 缓慢、忧伤
日积月累

古朗月行(节选)

_____ _____不识_____,呼作白玉盘。

_____疑瑶台镜,_____青_____端。

  1. (1) 把古诗补充完整。
  2. (2) 这首诗是[唐 宋]代诗人[杜甫  李白]写的。
  3. (3) 诗人把月亮说成是什么?用横线画出来,并写一写月亮还像什么。
古诗阅读。

元日

爆竹声中一岁除,____________入屠苏。

千门万户曈曈日,总把______________。

  1. (1) 补充诗句。
  2. (2) 《元日》的作者是代诗人,诗中描写的节日是,即农历,俗称“”。
  3. (3) 诗中写了等一系列的仪式,加之太阳灿烂,春风送暖,渲染了一种的节日气氛。
  4. (4) 给诗句中加下划线的字词选择正确的解释。(填字母)

    ①爆竹声中一岁(    )

    A.去掉。B.过去。C.表示不计算在内。

    ②千门万户曈曈日(  )

    A.形容太阳出来后天色渐亮的样子。B.形容太阳落山后天色渐暗的样子。

  5. (5) “总把新桃换旧符”,在今天也就是更换春联。请你写一副对联,愿新的一年会给农民带来吉祥和好运。
诗歌鉴赏
  1. (1) 补全古诗。

    宿新市徐公店

    篱落疏疏一径深,

    追黄蝶,

     

  2. (2) 这是一首描写暮春农村景色的诗歌,它描绘了一幅春意盎然的儿童图。其中“”和结句中的“”都说明了暮春季节。
  3. (3) “”、“”这两个动词十分形象贴切,将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
  4. (4) 这首诗运用了手法,平易自然,形象鲜明。
  5. (5) “”三个字给读者以想象,在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
课外阅读。

四时田园杂兴

(宋)范成大

土膏欲动雨频催,万草千花一晌开。

舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋过墙来。

  1. (1) 给下划线的字选择正确的解释。

    (     ):A.膏药    B.泥土滋润状

    (     ):A. 晌午    B.一天以内的一段时间

  2. (2) 笋:部首查字法,先查部首,再查
  3. (3) 诗中描写的景物有等。
  4. (4) 本课所学的《四时田园杂兴》,描写的是季的景色。这首诗描写的是季的景色,根据诗中的词语可以看出。
  5. (5) 用自己的话写出后两句诗的意思。
  6. (6) 你还知道哪些范成大的古诗?写一写吧
阅读古诗,完成练习。

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

  1. (1) 这首诗的作者是朝人。
  2. (2) 对本诗赏析有误的一项是(   )。
    A . 这首诗是写给水部员外张籍的,他在兄弟辈中排行十八,故称“张十八” B . 这是一首律诗,它表达了作者对友人的思念之情 C . 这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂 D . 这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美
  3. (3) 判断下列对这首诗的理解和分析,恰当的写正确,不恰当的写错误。

    ①“润如酥”写出小雨细腻的特点,雨飘洒在皇城的街道上,又滋润着春草,仿佛悄悄地告诉人们:春天来了。()

    ②“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节,一年之计在于春,应该抓住早春时节早作打算。()

    ③前两句写早春景色,以“小雨”“草色”为描写对象,小雨滋润小草,而小草使小雨更亮、更湿润,两者相得益彰。()

    ④“绝胜烟柳满皇都”是作者想象之景,他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春。()

  4. (4) “草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点?诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”?
阅读下面的片段,完成练习。

再买头小毛驴,

打完场赶着送公粮;

驮着老伴儿

看闺女,上东庄。

三黑一边耙地,一边想着:

翻身的人儿心里真甜。

他笑嘻嘻的,连嘴都合不上。

地里的蝈蝈儿也叫得更欢。

  1. (1) 笑嘻嘻  笑  笑
  2. (2) 联系上下文内容,选文第一个小节写的是获得土地的三黑
  3. (3) 从“地里的蝈蝈儿也叫得更欢”你体会到了三黑怎样的心情?
  4. (4) 得到土地的三黑,最想说的话是什么?请简要地写出来。
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绿叶

刘湛秋

朦胧中一个个虚点,

芊毛与脉络那样纤细。

在春天的调色板上,

飘落雨水留下的痕迹。

枝头抽出第一片嫩叶芽,

幼儿微弱的呼吸,

它胆怯地试探着世界,

测量着空间的距离。

风是它永恒的保姆,

钢琴等待着森林交响曲,

生命,哪怕是细小到一片叶子,

也在顽强地展示着自己的力。

  1. (1) 写出绿叶的生长过程。(用文中的语句回答)

    →森林交响曲。

  2. (2) 诗中最能反映主题的一句是(    )
    A . 在春天的调色板上,飘落雨水留下的痕迹。 B . 它胆怯地试探着世界,测量着空间的距离。 C . 风是它永恒的保姆,钢琴等待着森林交响曲。 D . 生命,哪怕是细小到一片叶子,也在顽强地展示着自己的力。
  3. (3) 判断对错。

    ①第一小节中诗人把春天的雨水孕育了绿叶的萌芽说成是“飘落雨水留下的痕迹”。

    ②“它胆怯地试探着世界,测量着空间的距离”运用了比喻的修辞手法。

  4. (4) 这首诗表达了作者怎样的情感?
课内阅读。

《从军行》

朝代:________      作者:________

____________,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,____________。

  1. (1) 将古诗补充完整。
  2. (2) 读了这首诗的后两句你的眼前浮现出了怎样的画面?
  3. (3) 诗歌写了什么地方的情景?你是从哪里看出来的?
  4. (4) 最后一句写出了将士们的心声,表现出他们怎样的意志和豪情?
阅读《秋晚的江上》,回答问题。

秋晚的江上

刘大白

归巢的鸟儿,

尽管是倦了,

还驮着斜阳回去。

双翅一翻,

把斜阳掉在江上;

头白的芦苇,

也妆成一瞬的红颜了。

  1. (1) 本首诗共有()小节。
  2. (2) 写出下列词语的近义词。

    倦——()    一瞬——(

  3. (3) 第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”?为什么?
  4. (4) 文中画线的句子运用了()的修辞方法,这样写的好处是()。
  5. (5) 读完这首诗,你眼前浮现出怎样的画面?
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我神州,称中华、

山川美,可入画。

黄河奔,长江涌,

长城长,珠峰耸。

台湾岛,隔海峡,

与大陆,是一家。

各民族,情谊浓,

齐奋发,共繁荣。

  1. (1) 是一家,我们共有个民族。
  2. (2) 写祖国壮美,风景如画的句子是第句,写人民盼望祖国的统一的句子是第句,写各民族为振兴中华而努力的句子是第句。
诗歌鉴赏。

繁星(一五九)

母亲啊!

天上的风雨来了,

鸟儿躲到______;

心中的风雨来了,

我只躲到______。

  1. (1) 在横线上填写正确的内容,把诗歌补充完整。
  2. (2) 诗中,作者由“天上的风雨”想到了“”;由“鸟儿"联想到了
  3. (3) 联系生活实际,写出你对“心中的风雨来了”这句诗的理解。
  4. (4) 请说说这首诗歌赞扬了什么?又表达了诗人怎样的情感?
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