句式转换 知识点题库

把陈述句换成把字句。

司马迁打消了这个念头。


将下列句子改为陈述句。

①这些设想即使能实现,难道不是遥远的事情吗?

②讲桌上的那束鲜花,不正表达着我们对老师的一片深情吗?

“把”字句改成“被”字句。

①那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。

②海水渐渐漫上来,把这片森林淹没了。 

按要求改写句子

  1. (1) 老牛对牛郎说:“我死了以后,你把我的皮剥下来留着。”(改为第三人称转述句)

  2. (2) 钱学森成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。(缩句)

  3. (3) 有没有动脑筋,是考出好成绩的主要原因。(修改病句)

  4. (4) 阳光洒满校园。(扩句)

  5. (5) 鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。(用关联词联句)

  6. (6) 我们不能够因为学习任务重而不开展体育活动。(将句子换一种说法,意思不变)

按要求写句子。

①你们看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?(改为陈述句)

②有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆秤呢?(改为感叹句)

阅读下文,回答问题

与死神抢时间,卧病榻攀高峰

    一位身患绝症的高级知识分子,在生命中最后的两百多天里,以超人的毅力,写出两篇在国际计算学习界引起(轰动  震动)的论文,一部国内机器学习理论的开拓性专著。1997年2月23日,在做完这一切之后的第17天,年仅58岁的洪家荣神态安详地离开了人世。

    洪家荣是哈尔滨工业大学计算机系教授、国际著名机器学习专家。他是在国际计算学习理论界第一个赢得国际声誉的中国人。他的名字被美国(chuán  zhuàn)记出版社作为杰出的计算机科学家和认知科学家列入世界名人录。

    1996年6月26日,洪家荣被确诊为晚期结肠癌肝转移。这时,他首先想到的是两篇没有完成的论文。对他来说,这两篇关于计算学习理论的论文有着特别重要的意义。

    1994年,他在美国参加过一次“计算学习理论会议”。洪家荣后来谈到当时的感受:“会场上外国专家趾高气扬的傲慢态度给我很大的刺激,坐在冷板凳上,我就痛下决心:一定要赶上他们,超过他们!”

    手术一周后,伤口还没有完全愈合,洪家荣就迫不及待地在病床上开始了工作。妻子流着眼泪劝他:“看你都病成啥样子了,有什么东西比生命还重要吗?”洪家荣说:“这件事否做完,我不甘心。”

    为了节省有限的时间,他(谢绝  拒绝)一切亲朋好友的探视。忍受着难以想象的病痛的折磨,他把最后一点力气全部倾注到一页页的书稿上。1997年1月底,洪家荣终于为20多万字的书稿画上了最后一个句号。

    洪家荣在遗书中写道:“能够在临死前把《归纳学习》献给祖国,我总算可以瞑目了。遗憾的是我不能亲眼看到这本书的出版,请烧一份复印的手稿陪我去吧!”

  1. (1) 选择括号中正确的词语和读音。

    (轰动  震动)的论文        (chuán  zhuàn)记       (谢绝  拒绝)探视

  2. (2) 找出文中的一个反问句并改成陈述句。

  3. (3) 写出文章的主要内容。
  4. (4) 洪家荣在生命最后两百多天写出论文、专著的动力是什么?
按要求改写句子。

①每个人都说自己的家乡好。(改为双重否定句)

②奶奶满头银发。奶奶行动利落,思维敏捷。(用关联词连成一句话)

③贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这个姑娘听的。”(改为转述句)

按要求写句子。
  1. (1) 妹妹一定知道爸爸在哪儿。(改为反问句)
  2. (2) 年轻人说:“我不能不劳动就得到这些食物。”(改为转述句)
  3. (3) 我怀着愉快的心情和轻快的脚步登上了傣家竹楼。(修改病句)
  4. (4) 许多河流暗藏风险。我们不要去危险水域玩耍。(用关联词连成一句话)
  5. (5) 用拟人的修辞手法,补写语句。

    玉米咧开嘴巴在乐,高粱

按要求写句子。
  1. (1) 学校被那鲜艳的民族服装打扮得绚丽多彩。(改为“把”字句)
  2. (2) 为了弄清楚道理,就是挨打也值得。(用划线词造句)

    为了,就是

  3. (3) 雨一来,他们便放假了。(仿写句子)

    花儿一开,

  4. (4) 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(仿写句子,注意划线词的用法)

    风在大树上,在大海上,在校园里

按要求写句子。
  1. (1) 鹅咬住了衣襟。(把句子说具体)
  2. (2) 鹅有什么可怕的!(改为陈述句)
  3. (3) 要是在路上碰到鹅,得绕个大圈子才敢走过去。(用下划线的关联词说一句话)
句子训练营。
  1. (1) 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)
  2. (2) 北京人把虫叫作“花大姐”。(改为“被”字句)
  3. (3) 我说,吃马铃薯嫩叶的虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?(改为陈述向)
  4. (4) 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(用加下划的词造句)
按要求完成句子练习。
  1. (1) 海底的岩石上生长着各种各样美丽的珊瑚。(缩句)
  2. (2) 列宁找到了那只胸脯深红的灰雀。(改为“把”字句)
  3. (3) 小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树……(修改病句)
  4. (4) 这难道不是一座又美丽又整洁的海滨小城吗?(改为陈述句)
句子加工厂(按要求写句子)
  1. (1) 她不仅聪明伶俐、美丽动人,而且有一副美妙的歌喉。(仿写句子,用上加点词语)
  2. (2) 刘三姐山歌唱得好。刘三姐人品好。(把两句合为一句)
  3. (3) 刘三姐难道不是我们学习的榜样?(改为肯定句)
积累运用。
  1. (1) 仿写词语。

    茄子紫(表示颜色)

    邯郸学步(寓言故事)

  2. (2) 初夏,我和朋友一起到浙江的三衢山游玩,一路上绿音荫覆盖,黄鹂鸣叫,我不由得想到曾几的诗句:。“
  3. (3) 我们都应该养成知错就改的好习惯。《周易》中说:“。”
  4. (4) 环境对人的习性有很大的影响。古人说“。”就是这个道理。
  5. (5) 袁隆平爷爷曾说:“我一生最大的愿望是让天下人都吃饱饭。”(用自己的话转述)
  6. (6) 仿写句子(围绕着一个意思写)

    例:我的表弟小,他天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。

    六一联欢会的节目丰富多彩,

按要求完成句子练习。
  1. (1) 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。(改为比喻句)
  2. (2) 周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改为转述句)
  3. (3) 大虫见掀他不着,吼一声。(改为夸张句)
  4. (4) 但有过往客商,可趁午间结伙成队过冈,请勿自误。(说说这句话的意思)
  5. (5) 太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(仿写句子)

    腊月,好冷啊!

按要求做题。
  1. (1) 颤颤巍巍的母鸡顺着墙根,扯长了如怨如诉的声音。(缩句)
  2. (2) 父亲立刻会意了,接着说:“是的,她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”(改为间接转述)
  3. (3) 这次试验失败了,我不得不放弃。(改为反问句)
  4. (4) 我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。(修改病句)
  5. (5) 其实我有的是时间,工作麻烦一点儿又何必介意呢?(改为陈述句)
  6. (6) 本届省围棋大赛中,我校参赛队获得第二名,令全校师生为之振奋。(改写成感情强烈的句子)
  7. (7) 人们都说我们学校是一个花园式学校。(改为双重否定句)
见到同学有难,我们一定要帮忙。(改写成反问句)
按要求完成句子。
  1. (1) 听到外面的枪响,我的心激烈地跳动起来。(修改病句)
  2. (2) 郝副营长深情地说:“赶明儿胜利了,我一定要让孩子们在灯光下学习。”(改为转述句)
  3. (3) 理解句子。

    事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。

    ①课文中与画线句子相呼应的句子是:

    ②这两句话寄托了作者的哀思与愿望:无论过去多长时间,生活在幸福中的人们都不能忘记

妈妈对我说:“等你上了中学,我就给你买台电脑。”(改为转述句)
句子练习。
  1. (1) 啊  刺猬  高明  偷枣  真  本事  的(连字词成句,并加上标点)
  2. (2) 大自然难道没有许多美妙的声音吗?(改成陈述句)
  3. (3) 小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。(改为拟人句)
  4. (4) 茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏(qī)的。(用关联词语把两句话合并成一句话)
  5. (5) 伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。(用修改符号修改病句)
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