期中专区 知识点题库

下列句子中画线词语使用不恰当的一项是(   )
A . 在你看来,白手起家的富人会比那些继承祖产的人更慷慨吗? B . 我已行将就木 , 别无他求,只希望你们年轻一代能生活、工作得好些。 C . 他的生花妙笔与经济发展的分析相得益彰 , 使他的文章脍炙人口。 D . 一向很有主见的张坤被对方的话语征服,随声附和 , 跷起了大指。
根据提示,用诗文原句填空。
  1. (1) 出师未捷身先死,  ?(杜甫《蜀相》)
  2. (2) ,环佩空归夜月魂。(杜甫《咏怀古迹》)
  3. (3) 过尽千帆皆不是, ,肠断白苹洲。(温庭筠《望江南》)
  4. (4) 西塞山前白鹭飞, 。(张志和《渔父歌》)
  5. (5)  ,凭君传语报平安。(岑参的《逢入京使》)
  6. (6) 永结无情游,  。(李白《月下独酌》)
  7. (7) 《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是:
  8. (8) 陆游在游山西村后与友人相约:“从今若许闲乘月,柱杖无时夜叩门”异曲同工,孟浩然与故人“把酒话桑麻”后约定:
阅读《三国演义》选段,完成(1)-(3)题。

     “龙之为物,可比世之英雄。A久历四方,必知当世英雄。请试指言之。”A曰:“A肉眼安识英雄?”B曰:“休得过谦。”A曰:“A叨恩庇,得仕于朝。天下英雄,实有未知。”B曰:“既不识其面,亦闻其名。”A曰:“淮南袁术兵粮足备,可为英雄。”B笑曰:“家中枯骨,吾早晚必擒之。”A曰:“河北袁绍四世三公,门多故吏,今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄。”B笑曰:“袁绍色厉胆薄,好谋无断,干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。”A曰:“有一人,名称八俊,威镇九州,刘景升可为英雄。”B曰:“刘表虚名无实,非英雄也。”A曰:“有一人,血气方刚,江东领袖,孙伯符乃英雄也。”B曰:“孙策借父之名,非英雄也。”A曰:“益州刘季玉,可为英雄乎?”B曰:“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”A曰:“如张绣、张鲁、韩遂等辈,皆何如?”B大笑曰:“此等碌碌小人,何足挂齿!”A曰:“舍此之外,A实不知。”B曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”A曰:“谁能当之?”B以手指A,后自指曰:“今天下英雄,唯使君与B耳!”A闻言,吃了一惊,手中所执匙等不觉落于地下。时正值天雨将至,雷声大作。A乃从容俯首拾等曰:“一震之威,乃至于此。”B笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”A曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏!”

  1. (1) A是指。B是指
  2. (2) 概括选段故事情节。
  3. (3) 简要概括文中人物(A或B)的性格。
根据拼音写汉字。

苍(máng)①的拂晓,黎明

穿上你好久没穿的旧裙子,跟我走

夜的女儿,朝霞的姐妹,黎明

穿过这些山峰,坐落

在这些粗笨的头(lú) ②

和河(pàn) ③这些无人问(jīn) ④ 的稀疏的荒草

跟我走吧,黎明

一一海子

小越在进行名著整理时,发现初中名著推荐阅读中虽然女性角色不多,但她们的身上有许多共性。下面是小越的阅读摘抄,请你一起完成。

片段摘抄

旁批

感想

“爹爹,你请放心!我家又不曾写立文书,得他身价,为甚么肯去伏低做小?他既如此排场,爹爹若是和他吵闹起来,倒反被外人议论。我而今一乘轿子,抬到他家,看他怎模样看待我。”

这是①对父亲说的话,从中我们可以看出她是一个②的人。

③诺贝尔文学奖获得者马丹·杜·加尔说:“哪里有理性智慧,哪里就有尊严。”请你结合两个人物的经历,谈谈你对这句话的理解。

“你以为因为我穷,低微,矮小,不美,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!我的灵魂和你一样,我的心也和你完全一样。这是我的心灵在跟你的心灵说话,就好像我们两人已经穿越了坟墓,站在上帝的脚下,我们是平等的。”

这是简·爱面对罗切斯特的试探时所说的话,从中我们可以看出她是一个独立自强的人。

阅读文言文,回答问题。

    陈轸去楚之秦。张仪谓秦王曰陈轸为王臣常以国情输楚仪不能与从事愿王逐之即复之楚愿王杀之。王曰:“轸安敢之楚也?”

    王召陈轸告之曰:“吾能听子言,子欲何之?请为子约车。”

    对曰:“臣愿之楚。”王曰:“仪以子为之楚,吾又自知子之楚。子非楚,且安之也?”轸曰:“臣出,必故之楚,以顺王与仪之策,而明臣之楚与不也。楚人有两妻者,人誂其长者,长者詈之;誂其少者,少者许之。居无几何,有两妻者死。客谓誂者曰:‘汝取长者乎?少者乎?’曰‘取长者。’客曰:‘长者詈汝,少者和汝,汝何为取长者?’曰:‘居彼人之所,则欲其许我也;今为我妻,则欲其为我詈人也。’今楚王明主也,而昭阳贤相也。轸为人臣,而常以国输楚王,王必不留臣,昭阳将不与臣从事矣。以此明臣之楚与不。”

    轸出,张仪入,问王曰:“陈轸果安之?”王曰:“夫轸天下之辩士也,孰视寡人曰:‘轸必之楚。’寡人遂无奈何也。寡人因问曰:‘子必之楚也,则仪之言果信矣。’轸曰:‘非独仪之言也,行道之人皆知之。昔者,子胥忠其君,天下皆欲以为臣;孝己爱其亲,天下皆欲以为子。故卖仆妾不出里巷而取者,良仆妾也;出妇嫁于乡里者,善妇也。臣不忠于王,楚何以轸为臣乎?忠尚见弃,轸不之楚,而何之乎?’”王以为然,遂善待之。

(选自《战国策》)

【注】①誂:逗引,诱惑。②昭阳:人名,楚怀王时相国。③孝己:商朝高京武丁之子。

  1. (1) 对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是(    )
    A . 陈轸楚之秦         去:离开 B . 请为子车           约:大约 C . 则欲其为我人也     詈:骂 D . 视寡人曰           孰:仔细地
  2. (2) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 张仪谓秦王曰/陈轸为王臣/常以国情输楚/仪不能与从事/愿王逐之/即复之楚/愿王杀之。 B . 张仪谓秦王/曰陈轸为王/臣常以国情输楚/仪不能与从事/愿王逐之/即复之楚/愿王杀之。 C . 张仪谓秦王/曰陈轸为王/臣常以国情输/楚仪不能与从事/愿王逐之/即复之楚/愿王杀之。 D . 张仪谓秦王/曰陈轸为王/臣常以国情输/楚仪不能与从事愿/王逐之/即复之/楚愿王杀之。
  3. (3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①居无几何,有两妻者死。

    ②轸为人臣,而常以国输楚王,王必不留臣,昭阳将不与臣从事矣。

    ③臣不忠于王,楚何以轸为臣乎?忠尚见弃,轸不之楚,而何之乎?’

请从下面两题中任选一题作文。

(一)在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友、一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同。

以“曾经错过的__________”为题,写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发情感、发表见解。②字迹工整,书写规范,字数600—800字。③文中不要出现真实姓名、校名。④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

(二)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一对双胞胎兄弟,出生在一个物质条件优越的家庭。父母并没有偏爱他们其中的哪一位,可是,在他们的而立之年,大学毕业后进军IT行业的弟弟,用了短短五年时间就成功创业,获利上千万,而哥哥大学毕业后却找不到工作,只能呆在家里。哥哥很不服气,跟父母抱怨,“我和弟弟有同样的家庭、同样的父母、同样的资质。为什么成功的是他而失败的却是我?”父亲看着失意的儿子,低声道:“其实,从小你们就一样聪明,你们唯一的不同就在,他懂得规划自己的人生,你却不然,是否懂得规划就是能否成功的关键”。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

要求:①除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发情感、发表见解。②字迹工整,书写规范,字数600—800字。③文中不要出现真实姓名、校名。④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

默写
  1. (1) 春蚕到死丝方尽, (李商隐《无题》)
  2. (2) 金樽清酒斗十千,(李白《行路难》)
  3. (3) 但愿人长久,(苏轼《水调歌头》)
  4. (4) 露从今夜白,   (杜甫《月夜忆舍弟》)
  5. (5) 寂寂江山摇落处,  (刘长卿《长沙过贾谊宅》)
  6. (6) ,山雨欲来风满楼        (许浑《咸阳城东楼》)
  7. (7) 知吾远来应有意, (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
  8. (8) 欲说还休,(辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》)
  9. (9) 《醉翁亭记》抒写欧阳修醉心山水的句子是 “。”
阅读下面文字,按要求作文。

    面对那个人,需要我们静下心来,才能感受人情的温暖;面对那件事,需要我们静下心来,才能明白生活的真谛;面对那处景,需要我们静下心来,才能体会自然的美好。 生活中,需要我们静下心来面对的还有很多很多……

请以“静下心来”为题,写一篇不少于600字的作文。

要求:①不得抄袭、套作  ②不得出现真实的人名、校名和地名。

下列划线字的注音全部正确的一项是(    )
A . (héng)    (suì)洞    (chǔn)笨    一气(hē)成 B . (jiě)报     海(ōu)     礼(pìn)      拳打脚(tī) C . (duó)手     (liǔ)绞    夹(ǎo)       无(yuán)无故 D . (wō)      恐(hè)     (lǐn)稍      (xuè)雨腥风
2018年春节期间,央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》,节目播出收获如潮好评,九年级(5)班也开展了“教材经典咏流传”活动。
  1. (1) 【语言之妙我来赏】请从语言运用的角度,思考并写出节目组所取名称中“咏”字的内涵。
  2. (2) 【教材经典我推荐】老师让同学们推荐适合传唱的教材经典(诗、词、文皆可)向节目组推送,请从课本的经典作品中选出自己喜欢的一篇在微信朋友圈分享,并仿照示例写出推荐理由(至少用一种修辞,30字左右)。

    示例:《大道之行也》如一盏明灯,照亮了中华民族追求和谐大同社会的道路。

运用课外阅读积累的知识,完成小题。
  1. (1) 他是南昌太守,一心记着“三年清知府,十万雪花银”,刚上任,便了解此地“出产”,衙门里就满是“戥子声,算盘声,板子声”。“他”是(    )
    A . 汤奉 B . 王惠 C . 荀玫 D . 周进
  2. (2) 简·爱应聘到桑菲尔德庄园后,担任阿黛尔的,后来与阿黛尔的监护人结婚了。
为迎接五四青年节的到来,班级以“学习五四精神”为主题开展了丰富多彩的活动,请你参与进来。
  1. (1) 请你运用比喻或对偶的修辞手法,为本次活动拟写一则宣传语。
  2. (2) 你所在的班级准备在本周五下午第三节课举行“学习五四精神”的主题班会,届时想要邀请历史王老师到教室里来为大家讲一讲五四精神。大家让你担任学生代表去邀请王老师,你会怎么说?
  3. (3) 活动后,李明同学写了一份总结发言稿,他的部分发言稿中有一些问题,请你帮助修改。

    今天,我们的祖国已经进入一个新的历史时期,【甲】能否振兴中华的责任,已落在我们青年人的肩上。青年是祖国发展的希望,是民族前进的动力。我们要像初夏多姿多彩的鲜花,开遍祖国的大地;要像初夏嫩绿的枝叶,努力撑起一片片绿荫,为我们伟大的祖国遮风挡雨!【乙】让我们在五四精神的指引下,发挥青年的智慧与风采,为祖国、为自己创造一个更加美好的未来!

    ①【甲】处画线句子不合逻辑,修改意见:

    ②【乙】处画线句中存在语序不当的问题,应将“”和“”互换位置。

默写。
  1. (1) 塞下秋来风景异,。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
  2. (2) ?英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)
  3. (3) ,微冷,山头斜照却相迎。(苏轼《定风波》)
  4. (4) 苏轼的《江城子·密州出猎》中,抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的词句是“。”
  5. (5) 辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,具体描述军营生活的词句是“”。
阅读下面文言文,完成小题。

【甲】

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是。也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

(节选自《鱼我所欲也》)

【乙】

    子墨子曰:“万事莫贵于义。今谓人曰:‘予子冠履,而断子之手足,子为之乎?’必不为。何故?则冠履雨若手足之贵也。又曰:‘予子天下,而杀子之身,子为之乎?’必不为。何故?则天下不若身之责也。争一言以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。”

(节选自《墨子·贵义》)

  1. (1) 解释下列句子中的划线词。

    ①故患有所不

    不若手足之贵也

  2. (2) 下列各组句子中的划线词语意思或用法相同的一项是(    )
    A . 故不为得也        富贵,无相忘 B . 所欲有甚生者      万事莫贵 C . 不为苟得也        必不为。何 D . 所识穷乏者得我    呼尔而
  3. (3) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    ②万事莫贵于义也。

  4. (4) 两文都很推崇“义”,下列最符合“义”的品质的一组是(    )

    ①鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

    ②人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

    ③墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。

    ④鲁提辖拳打镇关西,鲁智深大闹野猪林。

    ⑤2017年7月6日,来自哈尔滨的侯爽在危急时刻,不顾自身安危,勇敢地站出来,在高空中同闹事乘客

    搏斗,维护了飞机上全体人员的安全。

    A . ③④⑤ B . ①②③ C . ②④⑤ D . ①②⑤
  5. (5) 【甲】文用“舍鱼而取熊掌”论证了的观点,【乙】文用“冠履不若手足之贵”论证了的观点。
阅读下面文章,完成小题。

炊烟是乡村的水墨画

刘世河

    ①描写故乡的文章,出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了,而能体现出这四个字的景象,非家乡的炊烟莫属。

    ②“暧暧远人村,依依墟里烟。”身居都市已久,我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往,如今人到中年才如梦初醒,其实我的童年和少年时光就是在这样一个如诗如画的地方度过的。

    ③我的老家在鲁北平原,村东一条小河蜿蜒而过。过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子,岗子上的白杨树枝繁叶茂,一到夏天便绿树浓荫,成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了,我就坐在岗顶上静静地望着小村,努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。

    ④起初总是眼花缭乱,后来望着望着就有了经验:看炊烟。父亲患有胃病,医生叮嘱要三分治七分养,吃饭须有规律,还得是热乎饭。不管多忙,一日三餐母亲都会准时生火做饭,所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。

    ⑤母亲常说:“这炊烟呀,就是咱庄户人家灶台上开出的花,花一开就有饭香,日日有饭香,就是好日子。”彼时年幼,对母亲的话一知半解,在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓,饥望炊烟眼欲穿,一心只想肚儿圆。

    ⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓,每天都传递着村人们晨起晚息的信息。

    ⑦早晨的炊烟风轻云淡,就像天边薄薄的晨曦,清灵疏朗,昭示着庄稼人早饭的简单,熬一锅小米粥或玉米糊糊,几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭,上学的上学,上班的上班,下田的下田,农家新一天的生活便拉开了序幕。

    ⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是,午饭虽然简单,但一定要吃得硬实扛饿。因此,午问的炊烟往往急速升起,瞬息消逝,一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。

    ⑨傍晚的炊烟是最美的,也最能体现农家生活的细致与温馨,晚饭是全家人的聚餐,也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯,就是越闲越吃,所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事,便会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子,但吃饭蛮讲究,尤其一匿得“想要肉更香,工夫必须长”的道理,小火慢炖,肉烂汤农。因此,傍晚的炊烟是细水长流,从黄昏一直摇曳到夜幕降临。

    ⑩炊烟如此缭绕生动,古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去,野水闲将白影来”是辛弃疾笔下的炊烟;“渔市孤烟袅寒碧,班村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。

    ⑪写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火,村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可憩,试从行路问村名”都是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红,雨余渔舍炊烟湿”的句子,禁不住疑惑,炊烟怎么会是湿的呢?

    ⑫直到离家多年后,有一回在梦里又见故乡炊烟,醒来后却一枕清泪,才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的,泪眼看炊烟,又怎么会不是湿的呢!又想起母亲当年对炊烟的比喻,突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里,炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花,它自由舒展,浓淡随意,更像是一幅黑白交织的水墨画,氤氲在乡村的上空,画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。而且这幅画的色调永远都是暖的,因为它的作者是母亲。

(选自《文苑·经典羡文》,有删改)

  1. (1) 请你概括一天中三个不同时段炊烟的特征。
  2. (2) 阅读下列语句,按要求作答。

    ①炊烟还是小村的晨钟暮鼓,每天都传递着村人们晨起晚息的信息。(从修辞的角度加以赏析)

    ②原来炊烟是和思念缠绕在一起的,泪眼看炊烟,又怎么会不是湿的呢!(赏析划线词的表达效果)

  3. (3) 第⑩⑪段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用?
  4. (4) 最后一段内涵丰富,请联系全文加以分析。
下列对病句的修改不正确的一项是(  )
A . 香港少数人发起的“占中”非法集会让每一个爱国爱港的中国人都咬牙切齿。(将“咬牙切齿”改为“义愤填膺”) B . 在努力建设法治社会的今天,无论是领导还是群众,毫无例外,都必须遵纪守法。(删掉“毫无例外”) C . 推进农村新型城镇化建设,关键是改进农民科技知识水平,加速农业现代化进程。(在“关键是”后面加上“在于”) D . 积极融入“一带一路”大战略,建设汉江流域中心城市,已成为复兴襄阳的时代。(将“时代”改为“重要举措”)
根据课文默写古诗文。
  1. (1) 醉能同其乐,,太守也。(《醉翁亭记》欧阳修)
  2. (2) 远远围墙,隐隐茅堂。。(《行香子》秦观)
  3. (3) ,寒林空见日斜时。(《长沙过贾谊宅》刘长卿)
  4. (4) 韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中坦然诗人心中志向,不辞衰老,不惜残年,忠君之心弥坚的一句是:.
  5. (5) 请把李商隐的《无题》默写完整:相见时难别亦难,东风无力百花残。 。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
下列句子标点符号使用符合规范的一项是(      )
A . 一个十七、八岁的健美青年向我走来,他阳光、帅气。 B . 熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退,成为杜小康眼中的遥远之物。 C . 我们应该关注的是传统文化的形式?还是传统文化的内涵? D . “好哇,你咬人?该死的东西!”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声,“伙计们,别放走它!这年月,咬人可不行!逮住他!哎哟……哎哟!”
根据课文默写古诗文。
  1. (1) 晨起动征铎,。(温庭筠《商山早行》)
  2. (2) 《月夜忆舍弟》中,杜甫借物抒发思乡之情的句子:
  3. (3) ,更有痴似相公者。(张岱《湖心亭看雪》)
  4. (4) 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
  5. (5) 请把李白的《行路难(其一)》的最后几句默写完整。

    行路难,行路难,

最近更新