24* 三顾茅庐 知识点题库

以下属于中国古典四大名著的是(   )
A . 《红楼梦》 B . 《水浒传》 C . 《西游记》 D . 《三国演义》
选出下列划线字读音与其他三项不同的一项(    )
A . B . C . D . 外风光
选出下面词语书写有误的一项(    )

A . 辅助  潺潺   茅塞顿开 B . 时辰  策略   秀丽宜人 C . 同榻  晌午   疏疏郎郎 D . 捆好  恭喜   恭恭敬敬
以下不属于《三国演义》人物的是(  )
A . 曹操 B . 刘备 C . 孙权 D . 武松
《三顾茅庐》中,茅庐的主人是(   )
A . 刘备 B . 孙权 C . 周瑜 D . 诸葛亮
曹操与谁煮酒论英雄(   )
A . 诸葛亮 B . 周瑜  C . 关羽 D . 刘备 
下列词语中有错别字的一项是(    )
A . 峨冠博带  邂逅  愕然  逍遥 B . 安邦定国  斡旋  乾坤  匡扶 C . 民殷国富  凛凛  霏霏  慵懒 D . 功盖环宇  社稷  侥幸  悒怏
下列句子中的成语使用正确的一项是(      )
A . 他对光阴荏苒 , 不再漠视,他将刻苦努力,来弥补逝去的光阴。 B . 他的一声大喝,如雷贯耳 , 使盗窃者惊恐地转过身来,瞅准时机,越窗逃走。 C . 刘备思贤若渴 , 三顾茅庐请诸葛亮出山,这一点值得我们今天的领导干部学习。 D . 学校开运动会的那天,高一同学箪食壶浆 , 做好了赛前的一切准备。
读《三顾茅庐》,刘备“三顾茅庐”的根本目的

阅读文段,回答问题。

青梅煮酒论英雄

罗贯中

玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计。关、张二人曰:“兄不留心天下大事,而学小人之事,何也?”玄德曰:“此非二弟所知也。”二人乃不复言。

一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命,请使君便行。”玄德惊问曰:“有甚紧事?”许褚曰:“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰:“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操执玄德手,直至后园,曰:“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操曰:“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴。吾心生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。

酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰:“使君知龙之变化否?”玄德曰:“未知其详。”操曰:“龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之 间,隐则潜伏于波涛之内。方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海 。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰:“备 肉眼安识英雄?”操曰:“休得过谦。”玄德曰:“备叨恩庇,得仕于朝。天下英雄,实有未知。”操曰:“既不识其面,亦闻其名。”玄德曰:“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄?”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁绍,四世三公,门多故吏。今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?”

操笑曰:“袁绍色厉胆薄,好谋无断;干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。”玄德曰:“有一人名称八俊,威镇九州——刘景升可为英雄?”操曰:“刘表虚名无实,非英雄也。”玄德曰:“有一人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也?”操曰:“孙策藉父之名,非英雄也。”玄德曰 :“益州刘季玉,可为英雄乎?”操曰:“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰:“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足挂齿!”玄德曰:“舍此之外,备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值天雨将至,雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”

操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人云迅雷风烈必变,安得 不畏?”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰:“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神。”

  1. (1) 文中描写刘备主要运用了什么方法?表现了他什么样的性格特征?
  2. (2) 文章开头为什么要交代关羽、张飞不在?
 阅读文言文,回答问题

    亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅。时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

    时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

    由是先主遂诣亮。凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

  1. (1) 解释划线词。

    ①躬耕

    ②先主器之

    ③将军宜枉驾顾之

    ④先主遂诣亮

    ⑤汉室倾颓

    ⑥孤不度德量力

  2. (2) 指出下列两组划线词的解释或用法与其他三句不同的一句

    A、欲信大义天下

    B、每自比管仲、乐毅

    C、信义著四海

    D、刻唐贤今人诗赋其上

    A、时人莫许也

    B、孤之有孔明,犹鱼有水也

    C、将军岂愿见

    D、今为妻妾之奉为

  3. (3) 翻译下列句子。

    ①此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

    ②孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。

  4. (4) 上述文字中,以“”一词比喻诸葛亮的才识,“”三个字最能表现刘备渴求人才的迫切心情。
学习了《三顾茅庐》后,同学们举行了一个“读名著,知三国”的语文学习活动,请你参加。

《三国演义》中有很多含有数字的故事,如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等,你在阅读中积累了哪些呢?请再写出三个。

关羽是《三国演义》中忠义的化身。有桃园三结义、温酒斩华雄等故事。其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是:千里 、华容道义释 、过五关 、水淹 、败走麦城。

阅读理解

青梅煮酒论英雄

    ①玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计。关、张二人曰:“兄不留心天下大事,而学小人之事,何也?”玄德曰:“此非二弟所知也。”二人乃不复言。

    ②一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜 , 许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命,请使君便行。”玄德惊问曰:“有甚紧事?”许褚曰:“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰:“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操执玄德手,直至后园,曰:“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操曰:“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴;吾心生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎:盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。

    ③酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰:“使君知龙之变化否?”玄德曰:“未知其详。”操曰:“龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰:“备肉眼安识英雄?”操曰:“休得过谦。”玄德曰:“备叨恩庇,得仕于朝。天下英雄,实有未知。”操曰:“既不识其面,亦闻其名。”玄德曰:“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄?”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁绍,四世三公,门多故吏;今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?”操笑曰:“袁绍色厉胆薄,好谋无断;干大事而惜身,见小利而忘命:非英雄也。”玄德曰:“有一人名称八俊,威镇九州:刘景升可为英雄?”操曰:“刘表虚名无实,非英雄也。”玄德曰:“有一人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也?”操曰:“孙策藉父之名,非英雄也。”玄德曰:“益州刘季玉,可为英雄乎?”操曰:“刘璋虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰:“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足挂齿!”玄德曰:“舍此之外,备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值天雨将至,雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷风烈必变,安得不畏?”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。

    ④后人有诗赞曰:“勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神。”

(节选自《三国演义》第二十一回,题目为编者所加)

  1. (1) 请结合上下文,说说第①段中加下划线词“韬晦之计”的含义。
  2. (2) 曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么?这表现了曹操怎样的性格特征?
  3. (3) 第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么?
  4. (4) 当曹操指出“今天下英雄,惟使君与操耳”,刘备有何反应?请分析刘备的人物形象。
依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(    )

只有完善集聚人才、发挥人才作用的体制,才能寻觅人才________,发现人才________,举荐人才________,使用人才________。

A . 求贤若渴    如获至宝    不拘一格    各尽其能 B . 如获至宝    求贤若渴    各尽其能    不拘一格 C . 不拘一格    各尽其能    求贤若渴    如获至宝 D . 各尽其能    不拘一格    如获至宝    求贤若渴
下列说法正确的一项是  (     )
A . 《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。解说:这句话没有语病。 B . 变得漂亮  拮据的生活  行为不正  张开两脚 解说:这四个短语结构类型各不相同。 C . 其间有一个十一、二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉。解说:这个句子的标点符号使用正确。 D . 小明虽然活泼好动,但是也热爱学习。 解说:此复句的关联词语使用恰当。
下列词语中没有错别字的一项是    (  )
A . 玄德 衣襟  属咐  沃野千里 B . 豪杰     诸侯     谬举     经事奇才 C . 拜揭     顿首     施礼     民殷国富 D . 鼎足     荒芜     避席     忧民忧国
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