4 乡愁(余光中) 知识点题库

学习本文《乡愁》过程中,灿烂阳光(网名)同学在班级QQ群中发出了下面的帖子,请你跟帖。

灿烂阳光:这首诗在结构形式上别具一格,特色鲜明,请大家畅所欲言,发表自己的看法吧。

对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。我国古代诗词宝库中就保留着许多抒写乡愁的经典诗篇,假如让你去搜集这些资料,你会采取哪些方式?(至少写出两种)

将你搜集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。(要标明诗句作者及其所在诗词的标题)

下列诗句节奏划分错误的一项是(    )

A . 我/在这头/新娘/在那头 B . 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 C . 乡愁/是/一枚小小的/邮票 D . 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
阅读《乡愁》全诗,回答各题。

  1. (1) 诗中哪些词语巧妙地运用了比喻?这些比喻有什么表达效果?

  2. (2) 把乡愁推向顶点的是哪一节?表达了诗人怎样的愿望?

  3. (3) 对这首诗歌分析不当的一项是(    )

    A . 诗人的思乡之愁是直白说出,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。 B . 本诗集单纯美与丰富美于一体:物象集中明朗,如邮票、船票、坟墓等不蔓不枝;内容丰富含蓄,能诱发读者多方面的联想。 C . 诗歌的结构寓变化于统一之中,既有各小节的均衡、匀称,又有小节内的长短句的变化,使诗歌的外形整齐中有参差之美。 D . 诗歌有回旋往复,一唱三叹的旋律。在同一位置上有重复、有叠词、有变换的量词,加强了诗歌的音韵之美。
【写法借鉴】《乡愁》一诗中比喻修辞的运用堪称巧妙至极。作者把无形的乡愁比喻为四种事物,可见作者愁思之重。如作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡,表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。
【片段仿写】仿照诗中比喻的句式,请你借助一种或几种事物,运用比喻的手法,也试着表达一下“乡愁”吧。(60字左右)
下列说法错误的一项是(    )
A . 西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力著成了《史记》,这是我国第一部纪传体通史。 B . 引号的一般用法是直接引用,也可以表示突出强调,还可以表示讽刺和否定。 C . 词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗,极盛于宋代。 D . “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法,表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。
下列短语属同一类型的一项是(    )
A . 嘶哑的喉咙常含泪水 B . 脸上和身上含着微笑 C . 悲愤的河流我的眼里 D . 温柔的黎明爱得深沉
下列注音完全正确的一项是(    )
A . 票yōu缠mián超fán一wān B . 远qīn怅chuō仿fuó年lún C . shāng哀lán抖chàn薇qiáng D . yù潺chán朦lóng簌簌
对余光中《乡愁》这首小诗字句解说不正确的一项是(    )
A . 邮票在诗中指代信件。首段是说作者小时候离家,只凭书信宽慰乡愁。 B . 船票在诗中指代船只。第二段是说成人后和新娘各在水一方,只凭书信代鹊桥。 C . 坟墓在诗中指代封闭的旧社会。母亲在诗中指代自己的祖国。第三段是说作者飘零在外,遥望大陆不得其门而入。 D . 海峡用“浅浅”来修饰,第四段是作者登高一呼:海峡绝对阻挡不了两岸人民渴望统一的意愿。
阅读下列诗作,完成练习。

纸船

——寄母亲

我/从不肯/妄弃了/一张纸,

总是/留着——留着,

叠成/一只一只/很小的/船儿,

从舟上/抛下/在海里。

有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里,

有的/被海浪/打湿,沾在/船头上。

我/仍是/不灰心的/每天的/叠着,

总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。

母亲,倘若你/梦中/看见/一只很小的/白船儿,

不要/惊讶它/无端入梦。

这是/你至爱的;女儿/含着泪/叠的,

万水/千山,求它/载着/她的爱/和悲哀/归去。

  1. (1) 作者赋予“纸船”什么含义?
  2. (2) 你认为哪几句诗写得最精彩?为什么?
  3. (3) 作者使用了什么写作手法抒发感情?
  4. (4) 全诗抒发了诗人怎样的情感?
阅读短诗,回答问题。

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

————然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

  1. (1) 给下列划线字注音。

  2. (2) 以上诗句分别描述了鸟儿歌唱的对象是哪几个?核心是什么?为什么在描述对象前面都加了长长的修饰语?
阅读下列文段,回答问题。

乡愁四韵

余光中

给我一瓢长江水啊长江水

那酒一样的长江水

那醉酒的滋味是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水

给我一掌海棠红啊海棠红

那血一样的海棠红

那沸血的烧痛是乡愁的烧痛

给我一掌海棠红啊海棠红

给我一片雪花白啊雪花白

那信一样的雪花白

那家信的等待是乡愁的等待

给我一片雪花白啊雪花白

给我一朵腊梅香啊腊梅香

那母亲一样的腊梅香

那母亲的芬芳是乡土的芬芳

给我一朵腊梅香啊腊梅香

  1. (1) 简要说说这首诗的主题。
  2. (2) 说说诗中运用了哪些意象?它们有什么特点?
  3. (3) 阅读诗的第1节,我们可以联想到李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句:“抽刀断水水更流,。”读诗的第3节,我们可以联想到杜甫《春望》中的诗句:“烽火连三月,。”
  4. (4) 试分析“一瓢、一掌、一片、一朵”等词语的准确性。
阅读《乡愁》,回答问题。

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

①________________

 

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

②________________

 

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

③________________

 

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

④________________

  1. (1) 诗中①~④省略了四句诗,下面的ABCD是原有诗句,请将它们放在正确的位置上。(只写标号)

    A.大陆在那头

    B.母亲在那头

    C.母亲在里头

    D.新娘在那头

        ②           ③       ④

  2. (2) 根据你的理解,请选择互相对应的内容。

    ①邮票

    ②船票

    ③坟墓

    ④海峡

    A.表示两地分居

    B.象征永恒隔离

    C.意味两地相思

    D.表示人为隔离

  3. (3) 对这首诗理解分析有错的一项是(    )
    A . 这首诗具有浓郁的抒情色彩,在朴素平淡的描写中处处流露出诗人寂寞、孤独的情怀。 B . 从全诗传达出的意象来看,本诗的作者应该是一个从小便旅居异国的海外游子,但是他时刻都在想念着远隔重洋的亲人,想念自己的祖国。 C . 全诗高度集中而又凝练地反映了诗人一段时间的生活,通过不到百字的篇幅,就把诗人思母、恋妻、悼母及思乡之苦凝结于诗中了。 D . 诗人发挥丰富的想像力,在这首诗中动用了四个比喻,生动形象地表达了诗人对于故乡、亲人的思念。
  4. (4) 对这首诗分析不当的一项是(    )
    A . 《乡愁》一诗,写出了个人的忧伤离愁、生死之痛,写出了一个民族被人为分裂的悲剧。 B . 《乡愁》是纯个人情感的产物,注重个人体验。 C . 诗中选择了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”作为基本意象,平凡却深沉。 D . 《乡愁》的情绪随着年龄的变化,也变得更深切,整个思乡之苦并非个人意志能化解,尤其显出此诗的底蕴深厚。
阅读诗歌,回答问题。

春天,遂想起

余光中

①春天,遂想起

江南,唐诗里的江南,九岁时,

采桑叶于其中,捉蜻蜓于其中,

(可以从基隆港回去的)

江南

小杜的江南

苏小小的江南。

……

②春天,遂想起遍地垂柳的江南,想起

太湖滨——渔港,想起

那么多的表妹,走过柳堤

走过柳堤,那许多表妹

就那么任伊老了

任伊老了,在江南

③即使见面,她们也不会陪我

陪我去采莲,陪我去采菱。

即使见面,见面在江南

在杏花春雨的江南

在江南的杏花村

何处有我的母亲

④复活节,不复活的是我的母亲。

一个江南小女孩变成的母亲

清明节、母亲在喊我,在圆通寺。

⑤喊我,在海峡这边

喊我,在海峡那边

喊,在江南,在江南

多寺的江南,多亭的

江南,多风筝的

江南啊,钟声里

的江南

(站在基隆港,想——想想回也回不去的)

多燕子的江南。

1962年4月29日午夜

  1. (1) “春天,遂想起江南,唐诗里的江南”。试回忆我们学过的哪些唐诗里写过江南,找出描写江南景色的句子及作者。
  2. (2) 第一节诗中提到“小杜的江南”,“小杜”指的是,与之相对的“老杜”指
  3. (3) 第三节作者引用了的《》诗。默写原诗。
  4. (4) 在第四节中,哪句诗将漫长的一生一下子浓缩在瞬间里?
  5. (5) 选出对这首诗分析不恰当的一项(    )
    A . 第一节即提示了这首诗的风格。短短六行诗就并置了多重时空:书本中的(“唐诗”)、童年的(“九岁时”)、现实的(“可以从基隆港回去的”)和历史的(“小杜的”,“苏小小的”)。 B . 第五节作者用多重复句,表现了一种急切和冲动的情绪,显示了诗人多样化的艺术风格。 C . 这首诗运用了多重时空穿插重叠、现实与历史浑然一体的写作技巧,类似于电影中一个个蒙太奇镜头,不时地把不同时间和空间的场景组接在一起,这是诗人联想的本质在诗歌形式和技巧上的直观体现。 D . 联想是跳跃性的,突发性的,诗歌中呈现出的江南的场景以及诗人插入的意念也就具有一种随机性,使这首诗跌宕有致,曲折灵动,有一种繁复跳脱的美感,令人流连忘返。 E . 这首诗作者运用多情的笔墨、大量的修辞,真实地再现了江南水乡的美丽景色,是对江南的正面描写。
  6. (6) 诗人在第五节中说“喊我,在海峡这边,喊我在海峡那边”,而“我”只能“站在基隆港,想——想想回也回不去的多燕子的江南”,这种感情作者在《乡愁》中也曾抒发过,是哪一句?
阅读,回答文后问题

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

1938年11月7日

  1. (1) 指出下列诗中的语句分别比喻什么?

    暴风雨:

    汹涌着我们的悲愤的河流:

    激怒的风:

    无比温柔的黎明:

  2. (2) 诗人为什么说“用嘶哑的喉咙歌唱”?
  3. (3) 《我爱这土地》一诗中艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”的内容是什么?
  4. (4) 表达诗人忠于这块土地,甘愿献出一切的强烈感情的诗句是哪一句?
  5. (5) 最后两行诗抒发了诗人怎样的感情?
  6. (6) 对课文的赏析,不恰当的一项是(    )
    A . 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B . 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C . “——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。 D . “为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
《我爱这土地》全诗中哪两句直接抒发了诗人对“这土地”的热爱之情?
作文

    做一个有责任心的人,是时代的需要。有人把“天下兴亡,匹夫有责”改为“天下兴亡,我有责”。意思是说,“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确,我们每一个人都应当做一个有责任心的人,都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想……都应当问一问:“我应当承担什么责任?”

要求:(1)以“责任”为话题,可以写自己的经历,也可以写别人的事;可以从正面写,也可以从反面写;可以抒发感情,也可以发表议论。(2)文体自选,题目自拟。(3)字数600字左右。

阅读下面的诗歌,完成下列小题。

新月

何其芳

新月弯弯

像一条小船。

我乘船归去,

越过万水千山。

花香。夜暖。

故乡正是春天。

你睡着了么?

我在你梦中靠岸。

  1. (1) 诗中写到的“我乘船归去”“花香。夜暖”是诗人的现实经历还是诗人的想象之事?
  2. (2) “你睡着了么?”这里的“你”实指什么?
  3. (3) 这首诗抒写的是什么感情?
  4. (4) 写出这首诗中押韵的字。
阅读下面的文章,完成下列小题。

冬日香山

    ①要不是有公务,谁会在这天寒地冻的时节来香山呢?可话又说回来,要不是恰在这时来,香山性格的那一面,我又哪能知道呢?

    ②开三天会,就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享,也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过,是花的世界;夏天时来过,是浓阴的世界;秋天来过,是红叶的世界。而这三季都游客满山,说到底是人的世界。形形色色的服装,南腔北调的话音,随处抛撒的果皮、罐头盒,手提录音机里的迪斯科音乐,这一切将山路林间都塞满了。现在可好,无花,无叶,无红,无绿,更没有人,好一座空落落的香山,好一个清净的世界。

    ③过去来时,路边是夹道的丁香,厚绿的圆形叶片,白的或紫色的小花;现在只剩下灰褐色的劲枝,头上挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时,山坡上是些层层片片的灌木,扑闪着自己霜红的叶片,如一团团的火苗,在秋风中翻腾;现在远望灰蒙蒙的一片,其身其形和石和土几乎融在一起,很难觅到它的音容。过去来时,林间树下是寸厚的绿草,绒绒地由山脚铺到山顶;现在它们或枯萎在石缝间,或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出,冬则是草木去而山石显了。在山下望山顶的鬼见愁,黑森森的石崖,蜿蜒的石路,历历在目,连路边的巨石也都像是突然奔来眼前,过去从未相见似的。可以想见,当秋气初收,冬雪欲降之时,这山感到三季的重负将去,便迎着寒风阔肩一抖,抖掉那些攀附在身的柔枝软叶;又将山门一闭,推出那些没完没了的闲客;然后正襟危坐,巍巍然俯视大千,静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏武在夜深人静时去游承天寺,感觉到寺之明静如处积水之中,我今天冬日游香山,神清气朗如在真空。

    ④与春夏相比,这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天宇。树干粗粗壮壮,溜光挺直,直到树梢尽头才伸出几根道劲的枝,枝上挂着束束松针,该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中成紫红色,像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起,走到松枝间却寂然不动了,我徘徊于树下又斜倚在石上,看看这红日绿松,心中澄清安闲如在涅磐,觉得胸若虚谷,头悬明镜,人山一体,此时我只感到山的巍峨与松的伟岸,冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外,还有一些松,栽在路旁,冒出油绿的针叶,好像全然不知外面的季节。与松作伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁,或伸出于石岩,森森然,与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁,挺着秀气的枝,伸出绿绿的叶,远远地作一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝,你看他们头上的红日蓝天,你看那被山风打扫得干干净净的石板路,你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而笼袖缩脖,不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强,可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。

    ⑤当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫,亭台隐隐,脚下山石奔突,松柏连理,无花无草,一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨,不要掩饰只留本质。你看这山,她借着季节相助舍掉了丁香的香味,芳草的倩影,枫树的火红,还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂,阒然无人。我边走边想,比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚,夏天来时我看她的丰腴,秋天来时我看她的绰约,冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后,毅然收起了那些过眼繁花,只留下这锋锋硬骨与浩浩正气,靠着这骨气,她会争得来年更好的花,更好的叶,和永远的香气。

    ⑥香山,这个神清气朗的冬日。

  1. (1) 整体感知全文,说一说春天、夏天、秋天的香山各有怎样的特点,再用一句话说出它们共同的特点。(均用原文语句回答)
  2. (2) 第③段在表达方式上采用,在修辞上主要采用,主要写出了
  3. (3) 第④段写到:“你就会明白松树的骄傲。”“骄傲”在这里是什么意思?联系上下文,你认为松树为什么而骄傲?
  4. (4) 冬季香山有着怎样的性格,这一性格是由什么体现出来的?
  5. (5) 用100个左右的文字描写一景物,要写出其某一方面的特点。
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