第四单元 知识点题库

下边加线字注音全部正确的一项是(   )。


A . (xiè) 簌(sù) 李(xínɡ ) (pō) B . 事(sān) 闲(fù) 定(jiǎn) (yū) C . (tiē) 典(zhí) 栏(shān) (bān) D . (ɡuànɡ) 狼(jiè) 唐(tū) (chān)
据报载,《背影》有可能落选鄂教版教材。原因是学生反对,理由为“父亲”翻越栏杆,不遵守交通规则。对此,你有何看法?

选出下列划线字读音与其他三项不同的一项(    )

A . B . C . D .
解释词语

琐屑:

情郁于中:


按照例句的形式仿写一个句子,内容自定。

例句:成功要用理想去引路,要用创造去开拓,要用汗水去浇灌。

阅读下文,完成下题。

        我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子 , 这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

  1. (1) 请为选文拟定一个四字小标题:

  2. (2) 用文中的词语填空

    父亲的体形特征是;穿戴的服饰是;走路的身形特征是

  3. (3) 选文中划线的句子主要运用描写(描写方法)来刻画父亲的背影,你从这描写中体会到父亲怎样的情感?

  4. (4) 选文中“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”作者这次流泪的原因是什么?

  5. (5) 父亲的背影,让作者永生难忘,那是一种质朴、深沉而细微的爱。生活中,一定也有很多这样细微的感动让我们感受到爱的存在。请你参照例句,结合生活体验,仿写一个句子。(如母爱,友情,师恩等。)

    父爱是什么?是一个背影。父子深情在画面的定格中刻骨铭心。

下列词语中没有错别字的一项是(    )

A . 交卸    幕年    云霄    繁殖 B . 蔓延    晕圈    赋闲    游逛 C . 篱笆    驻扎    狼籍    秀颀 D . 锁屑    炫耀    鲜腴    疾驰
我校八年级开展了“绿色生命——叶”的专题系列活动,今天进行成果展示。
  1. (1) 【诗意开场】下面是某班主题班会上主持人的开场白,请你根据上下文将其补充完整。

    同学们,绿色,是生命的颜色,是大自然的颜色,大千世界因为有了绿色而变得生机盎然。今天我们在这里开展以“绿色生命——叶”为题的专题活动。为了这次活动,大家都进行了充分准备,了解和学习了很多有关“叶”的知识。有的同学采集了各种形状的叶片,有的同学专门背诵了不少关于“叶”的诗歌,例如写春天的叶的诗句:。写秋叶的诗句:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力,下面就以小组为单位进行交流。

  2. (2) 【交流讨论】在大家展示交流了叶的非凡本领以后,主持人发现同学们大多数展示的是叶在物质方面的作用,请你代表本小组,说出一点有关叶的其他方面的作用。
  3. (3) 【寄予深情】班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签送给老师,主持人建议同学们在“树叶书签”上,以叶为喻体写一写对老师的祝福。
下列划线成语使用正确的一项是(    )
A . 网上对这个餐厅的评价相当高,我们品尝之后觉得名不虚传 B . 爷爷不会操作手机,于是我对他耳提面命 , 手把手教他发短信。 C . 在我生病的时候,妈妈对我的照顾简直无所不至 D . 转眼间,狂风大作,雷电交加,大雨倾盆,真是满城风雨
下列句子中划线词语运用不恰当的一项是(    )
A . 金色的秋季,麦子全成熟了,密匝匝的穗子垂到了地面。 B . 连绵不断的雨下了一场又一场,此时的昆明,潮湿.阴冷。 C . 杜甫是伟大的现实主义诗人,他的诗歌反映百姓疾苦,揭露现实黑暗,体现人文主义的情味 D . 一声巨响之后,在场的每个人都一副毛骨悚然的样子,弄不清楚刚刚到底发生了什么事。
学校开展了以“弘扬爱国主义精神”为主题的实践活动,请你积极参加。
  1. (1) 你会通过哪些途径了解南通本地的爱国主义教育资源平台?(至少写两种)
  2. (2) 开展“爱国主义朗诵会”时,一位同学刚朗诵完《枣核》,另一位同学接着朗诵《最后一课》,请你为二者写一段串连词。
下列词语中划线字注音全部正确的一项是(    )
A . (suō)      主(zǎi)     (juè)强     (qián)滋暗长 B . (kěn)      倦(dài)     (qiú)枝     无边无(yín) C . (chuí)炼     秀(qí)      (bǐ)视      (yǎn)恹欲睡 D . (zhān)子     (yùn)圈     (shà)那     坦荡如(dǐ)
阅读下面几则材料,回答问题。

材料一:

生机

丰子恺

    ①去年除夕夜买的一球水仙花,养了两个多月,直到今天方才开花。

    ②今春天气酷寒,别的花木萌芽都迟,我的水仙尤迟。因为它到我家来,遭了好几次灾难,生机被阻抑了。

    ③第一次遭的是旱灾。它于去年除夕到我家,当时因为我的别寓里没有水仙花盆,我特地跑到瓷器店去买一只纯白的瓷盘来供养它,可是不到一个月,盘与花就要别离。因为我要到石门湾去过阴历年,预期在缘缘堂住一个多月,希望把这水仙花带回去。如何带?颇费踌躇。工人阿毛提议:“盘儿不要了,水仙花拔起来装在饼干箱里,携了上车,到家不过三四个钟头,不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别,坐在饼干箱里旅行。回到家里。大家纷忙得很,我也忘记了水仙花。三天之后,阿毛突然说起,我猛然觉悟,找寻它的下落,原来被人当作饼干,搁在石灰甏上。连忙取出一看,绿叶憔悴,根须焦黄。阿毛说:“不要紧。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中,又放些白糖在水里。幸而果然不要紧,过了几天它又欣欣向荣了。

    ③第二次遭的是水灾。家里的水仙花盆中,原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨,孩子们说石子上都是灰尘,他们把水仙花拔起,暂时养在脸盆里,把石子倒在另一脸盆里,掇到墙角的太阳光中,给它们一一洗刷。

    ⑤看的人越聚越多,女孩子最热心。她们把石子照形状分类,照色彩分类,照花纹分类;然后品评其好坏……直到晚上,阿毛在墙角发现了石子的图案,叫道:“咦,水仙花哪里去了?”东寻西找,发现它横卧在花台边上的脸盆中,浑身浸在水里。自晨至晚,浸了十来个小时,绿叶已浸得发肿,发黑了!阿毛说:“不要紧。”再用小石子给它扶持,坐在水仙花盆中,过了几天,竟然又开始发绿了。

    ⑥第三次遭的是冻灾。水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚,患难迭起,始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天,它还是含苞未放。我此去预定暮春回来,不见它开花又不甘心,以问阿毛。阿毛说:“用绳子穿好,提了去。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中,仍旧坐在原配的盘里。雨水过了,不开花。惊蛰过了,又不开花。阿毛说:“不晒太阳的缘故。”就掇到阳台上,请它晒太阳。今年春寒殊甚,阳台上虽有太阳光,同时也有料峭的东风,使人立不住脚。所以人都闭居在室内,从不走到阳台上去看水仙花。

    ⑦直到次日清晨,阿毛叫了:“啊哟!昨晚水仙花没有拿进来,冻杀了!”一看,水仙花的鳞茎冻得像一块圆圆、白白的石头,叶子冻得像许多绿绿的翡翠条。惋惜,赶快拿进来,放在火炉边。久之久之,盘里的水溶了,花里的水也溶了;但是叶子很软,一条一条弯下来,叶尖儿垂在水面。阿毛说:“糟了。”但是它的花蕊还是笔挺地立着。阿毛随后说:“索性拿到灶间里去,暖些,我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。

    ⑧谁说水仙花清?它也像普通人一样,需要烟火气的。自从移入灶间之后,叶子渐渐抬起头来,花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了!阿毛送它回来,我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事,只要生机不灭,即使重遭天灾人祸,暂被阻抑,终有抬头的日子。个人的事如此,家庭的事如此,国家、民族的事也如此。

(选自丰子恺《白鹅》,有删改)

材料二:

材料三:抗日战争让中国陷入了前所未有的苦难之中。1936年丰子恺写下《生机》一文,1938年创作了画作《生机》。

  1. (1) 材料一中的水仙花遭受了哪几次灾难?又呈现出了怎样的“生机”?请分别概括。
  2. (2) 材料一中第⑥段画横线的句子有什么作用?
  3. (3) 从修辞的角度赏析下面的句子。

    一看,水仙花的鳞茎冻得像一块圆圆、白白的石头,叶子冻得像许多绿绿的翡翠条。

  4. (4) 结合材料一和材料三,从“画面内容”与“画面寓意”两方面,为材料二配写一段解说词。
阅读下面文字,回答问题。

谓侍臣曰:“吾闻西域贾胡得美珠,剖身以藏之,有诸?”侍臣曰:“有之。”上曰:“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇法,与帝王徇奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰:“昔鲁哀公谓孔子曰:‘人有好忘者,徙宅而忘其妻。’孔子曰:‘又有甚者,桀、纣乃忘其身。’亦犹是也。”上曰:“然。朕与公辈宜戮力相辅,庶免为人所笑也。”

(选自《资治通鉴》)

【注释】①上:指唐太宗。②贾(gǔ)胡:胡商。③赇(qiú):贿赂。④抵:触犯。⑤徇:顺从。

  1. (1) 解释下列句中加点的词。

    侍臣曰        戮力相辅

  2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①人皆知彼之爱珠而不爱其身也。

    ②在君臣的对话中,唐太宗提出的警示有哪些?用自己的话简述。

下列句子没有使用比喻修辞的一项是()
A . (干巴菌)颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。 B . 我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅,好像都比不上昆明的火炭梅。 C . 这个名字起得真好,真是像一球烧得炽红的火炭! D . 昆明的雨季是如少女的眼睛般明亮的,丰满而使人动情的。
根据家乡的特产,联系上下文仿写句子。

舌尖上的广州,有着独特的魅力。不必说润肺养颜的双皮奶,滑滑的在甜品店招摇;不必说;不必说;也不必说味道鲜美的靓汤,美美的在大街小巷飘荡;单是种类繁多的早茶,就让人们赞不绝口。

下列各组词语中有错别字的一组是(      )。
A . 臼齿  洗涤   消逝   疲倦   繁殖 B . 促使  蔓延   巨风   初生牛特 C . 松懈  边缘   孤寂   震颤  俯瞰 D . 濒临  深渊   凋谢   深不可测
下列各项中表述不准确的是(    )
A . 周敦颐是北宋的哲学家,他的作品《爱莲说》是托物言志的名篇。 B . 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是英国作家雨果写的一封书信,以此控诉英法联军的罪行。 C . 汪曾祺写的《昆明的雨》,文章信笔所至,无拘无束,看起来有些“散”,但其中贯穿着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。 D . 演讲词具有针对性,类型很多,但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。
课文《背影》中的“我”面对父亲穿过铁道时的“背影”,“泪很快地流下来”,“我”流泪的原因是什么?下列分析正确的一项是()
A . 对父亲的感激和思念。 B . 对父亲艰难生活的同情和对父亲未来生活的忧虑。 C . 对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔。 D . “我”舍不得离开父亲。
阅读下面的材料,根据要求写作。

向外奔走是一种旅行,静静坐着思维也是一种旅行:凡是探索、追寻、触及那些未知的情境,不论是风土的,或是心灵的,都是一种旅行。——林清玄

以上文字引发你怎样的联想或感悟?请自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的文章,文中不要出现真实的人名、地名、校名。

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