第四单元 知识点题库

根据拼音写汉字。

狼jí tuí唐 琐xiè pán shān

根据句中画线部分的意思,在后面的括号内写出相应的词语。

乱七八糟的样子。

凄惨暗淡,不景气。

看到心里感到悲伤。

感情聚积在心里不得发泄。

《背影》作者着力刻画了父亲怎样的一个“背影”?

选出有错别字的一项,将它的字母填入括号内 (  )

A . 傲然  伟岸  参天  妙手偶得 B . 视野  贱视  挺拔  积雪初溶 C . 靠拢  错综  质朴  诸如此类 D . 宛若  鄙视  佩服  纵横决荡
读《白杨礼赞》,作者是怎么揭示白杨树象征意义的?

为下列句子选词填空(    )

哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,     着西北风。

A . 对抗 B . 抵抗 C . 抵御 D . 抵挡
根据拼音写出汉字或给加线字注音

琐xiè踌躇pán shān


《背影》的作者是 ,著名的散文家、诗人、学者。作品收在《 》。我们还学过他的著名散文《 》。

下面的句子没有运用修辞手法的一项是(    )
A . 这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。 B . 树苗在风中颤栗,就像一个哭泣的孩子。 C . 我想象过树的绿色冠盖和褐色树干。 D . 而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?
《昆虫记》又译《昆虫物语》《昆虫世界》,里面记叙了很多关于昆虫的生活、习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡等。请举出一种动物,并说出它的生活习性。
阅读下文,回答问题。

父亲

    ①虽然我是家里惟一的女孩,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给两个哥哥。

    ②小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工一样,只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。

    ③可是,我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背,幽幽地说:“要不,别让妮子上学了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳:“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话,我第一次被感动了。

    ④在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子,送我去上学。跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了,在心里默默发誓:不学出个样子来,无颜面对父亲。

    ⑤到学校门口,我一个人进去,父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后,去城里找他,父亲已经走了。我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走20里啊!

    ⑥3年高中,我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短,父亲每次来都得起个大早,见到我,往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。中午我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父亲捎带着卖桃,20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午,我把早已凉好的白天水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里,他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱,也在这3年里变得缠绵与圣洁。

    ⑦3年后,我由县城考到省城。也和3年前一样,父亲挑着扁担送我去上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨连绵。火车上,父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了,吃个好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!

    ⑧安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住,他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道,那样父亲会一夜都不安心的,所以也只好随他去了。下过雨后,气温骤然下降了许多。一天的颠簸,实在是太累了,躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然,辅导员老师把我叫醒。她说,你父亲为了省15元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻,即使是铁石心肠的人也会感动。我扑过去扶摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:“为了我,父亲,请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说:“就住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。”

    ⑨“可你们是女生宿舍呀?”辅导员老师还很年轻,和其他人一样眼里已经噙满了泪水。“那又有什么,他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民!

  1. (1) 请用自己的话简要概括文章的主旨。
  2. (2) 联系上下文,理解“我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!”的含义。
  3. (3) 作者多次写到父亲的肖像:“弓起的背”、“刀刻的脸”、“磨出老茧的双肩”、“青筋凸起的双臂”,意在表现什么?
  4. (4) “我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味。”泡饼和咸菜为什么让“我们父女俩”“吃得有滋有味”?你有这样的经历吗?联系实际谈谈你的感受。
《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过,原因是(    )
A . 南京并不好玩,所以不必多写。 B . 南京是路过,不是目的地。 C . 与文章主旨关系不大,应该略写。 D . 当时他们心情不好,没有去玩。
给下列划线字注音。

①个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗,把它再补好。那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它留下的印迹。

②这三种感情就像风一样,在深深的苦海上,意地把我吹来吹去,吹到临绝望的边缘。

阅读下面的文字,完成小题。

永久的生命

严文井

    过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么:一颗臼齿,一段盲肠,一些头发,一点点和人开玩笑的兴味,这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有,它们既然离开,就永远不会再返回。智者对此也无能为力!个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好。那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜!

    人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇,生命流动着,永远不朽。地面上的小草,它们是那样卑微,那样柔弱,每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根从土壤里钻出来,欢乐地迎着春天的风,好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样,一万年以后也是这样!在春天,我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊,它们跳跳蹦蹦,炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊,永远的金黄色茸毛!

    感谢生命的奇迹,它分开来是暂时,合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客,总是只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去。那些个体消逝了,它却永远存在。它充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。

    我的伙伴们,我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人,但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命,赞美那毁灭不掉的生命吧!我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。

    凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。

  1. (1) 作者在第一段末尾写道:“我们都非常可怜!”作者为什么这样说?
  2. (2) 文章第二段写“地面上的小草”的用意是什么?
  3. (3) 作者为什么要赞美生命?
  4. (4) 请结合全文,谈谈对最后一句话“凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹”的理解。
观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》,写一段解说文字,至少用上一个成语。

阅读下面的文字,回答问题。

青海高原一株柳

陈忠实

    ①这是一株柳,一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

    ②这是一株神奇的柳树 , 神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

    ③在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸木不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口,我一眼就瞅见了这株柳树,不由得“哦”了一声。

    ④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造就高原如此壮观的一方独立的风景?

    ⑤这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。树干呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。

    ⑥我便抑制不住自己的猜测和想象:风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原,随意抛散到这里,那一年恰遇好雨水,它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里,生长出一片幼柳,随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了,只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来,人们也许年复一年看到过,一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死,也许熬过了持久的干旱,却躲不过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

    ⑦我依然沉浸在想象的世界里:长到这样粗的一株柳树,经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电击,被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回又一回起死回生,这是一种多么顽强的精神。

    ⑧我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。是的,家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史,每每吟诵那些折柳送别的诗篇,都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而,家乡水边的柳枝却极易生长,随手折一条柳枝插下去,就发芽,就生长,三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了;漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上这一株柳树,为保存生命要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?同是一种柳树,生活的道路和命运相差何远!

    ⑨这株柳树没有抱怨命运,也没有畏惧生存之危险和艰难,而是聚合全部身。之力与生命环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来、发展起来、壮大起来,终于造就了高原上一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿荫。

(选自《当代作家》,有删改)

  1. (1) 题目是文章的眼睛,试品析本文题目的妙处。
  2. (2) 第③段作者着力描写了高原的环境,有什么作用?
  3. (3) “这是一株神奇的柳树”,结合全文说说这株柳树的神奇之处体现在哪里。
  4. (4) 本文的主角是高原柳,作者为什么还要写家乡的灞河柳?
  5. (5) 作者赞美了这株柳值得人们学习的什么精神?
下列句子中划线词语使用有误的一项是(    )
A . 他的艺术格调清丽简约,雅俗之间,充满诗情画意。 B . 他讲起话来总是连绵不断 , 让人无法插上一句。 C . 一声巨响,在场的每个人都一副张目结舌的样子,不知道发生了什么。 D . 你也许有困惑,而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
阅读下面这首古诗,回答问题。

春 望

杜 甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

请从炼字的角度赏析“国破山河在,城春草木深”。

解释下列词语。

狼藉:

惨淡:

勾留:

典质:

蹒跚:

踌躇:

颓唐:

触目伤怀:

不能自已:

情郁于中:

根据阅读积累,完成下列任务。
  1. (1) 信仰,是人永恒的精神支柱,说说你从《红星照耀中国》这部作品中读出了作家或人物怎样的信仰。
  2. (2) 不同体裁的作品有不同的阅读方法,借助材料,解说《昆虫记》应该采取的阅读方法及理由。

    《昆虫记》:

    他留下的观察记录是不变的,但给读者的思索却是灵活可变的。他没有强迫他人接受自己的观点,只是给读者带去了知识、趣味、美感以及思想的享受。——刘莹莹(译序)

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