18 紫藤萝瀑布 知识点题库

下列句子中划线词语与教材原文一致的一项是     (    )

A . 我只是伫立遥望 , 觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。 B . 屠户把银子在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着……” C . 然后他站在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,----你们走吧.” D . 长大后/乡愁是一张小小的船票。
读课文《紫藤萝瀑布》,如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”,那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么?

读课文《紫藤萝瀑布》,根据句意依次填空,最恰当的一项是(     )。

①每一朵盛开的花像是一个(    )了的小小的帆。

②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片(     )的淡紫色,像一条瀑布……

③仔细看时,才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相(     )。

A . 竖起;灿烂;招呼 B . 张满;辉煌;挑逗 C . 竖起;辉煌;挑逗 D . 张满;灿烂;招呼
读课文《紫藤萝瀑布》,下列说法有误的一项是(  )。

A . 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。 B . 文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。 C . 本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。 D . 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
读课文《紫藤萝瀑布》,写紫藤萝花的稀少实际上是写作者的回忆。

阅读文段,回答问题。

    这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

     “我在开花!”它们在笑。

     “我在开花!”它们嚷嚷。

    每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色使上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

    但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  1. (1) 作者为什么“想摘一朵”?“但是我没有摘”又是为什么?

  2. (2) 对“精神的宁静和生的喜悦”,你是怎样理解的?

  3. (3) “我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。”本体是什么?为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”?这种比喻有什么作用?

阅读文段,回答下面的问题。

启迪生命的梅

    大雪初霁,天地茫茫。

    如月光普照大地,如白云铺洒人间。

    踏着雪,我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗,雾中的仙子,雪中的皇后?是你吗,潜雪傲霜的梅?

    是的,一定是你。虽然,如雪般洁白的你,可以骗过我的眼睛,然而,胜过雪的那一段香,我又怎会感觉不到?淡雅清新的幽香飘然而来,使我恍若越脱尘世,如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”,我忍不住细细品味着。

    近了,近了,是的,我已看见你。疏缀枝头,粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健,欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄,或冷傲,或温静,或清高;袅娜亭亭,纷吐幽香;含情脉脉,欲诉还羞,但无妖冶之姿、轻佻之态。

    在众芳摇落之时,惟有你独绚丽,占尽这满山风情。在百花之中,你和水仙一样飘逸,和玫瑰一样圣洁,无芙蓉之娇嫩,无牡丹之庸俗。哦,你是天宫之花,惟有在瑶池方得一见,却又为何偷下仙宫,来到人间?是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗?

    雪后的你,不畏严寒,愈发怒放,绽出片片白玉,犹如在向严冬挑战。微风轻拂过,吹落片片花瓣。你,严寒中的梅,纵使在生命的最后时刻,也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕,去时也“零落成泥碾作尘,只有香如故”,不染一丝尘俗。

    每次雪后,我总会来看一看你——寒梅。因为,你一直给我以生命的启迪:生命之花与其娇艳而受玷污,不如清白而自爱;与其哗众取宠,不如实事求是以保持自己的尊严。

    我等待着下一次飘雪,我将再一次欣赏你雪后的风采,接受你无言的启迪。

  1. (1) 文中写“雪”与“梅”的关系是什么?

  2. (2) 试说出本文在语言表达上的特点(至少说两点)。

阅读下文,回答相关问题
                                                                                 紫藤萝瀑布(节选)
     这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在擦眼观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。   
      过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
      在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

  1. (1) 文章题目运用了哪种修辞手法?有何作用?

  2. (2) 文章结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”作者为什么“加快了脚步”?

对下面文段中所使用的修辞手法的作用,理解正确的一项是(    )

①一千年,狂风来过,雷电来过,干旱来过,而紫柳巍然挺立在高山沼泽里。②一千年,这山下王朝兴替了几十个;一千年,山中一个家族兴旺繁衍了几十代;一千年,这山野上的杜鹃花或许经蜜蜂做媒,已经变异了品种。③只有紫柳,还在这高山之上,在春夏之间的五六月里开着白花,漫天吐絮。④一千年,紫柳太老了,但姿态依然刚硬道劲,那铁一样盘曲的干,如游龙,似苍鹤,还在向上。⑤就这样,紫柳不肯弯腰曲背,它白髯飘拂壮心不已,在疆场上的风沙雪霜里继续挑灯看剑。

(选自《千年紫柳》,有改动)

A . 第①句运用了“……来过”的排比句式,表现环境恶劣,意在突出紫柳历经磨砺但坚韧不屈的生命力。 B . 第②句运用反复的修辞手法,强调了世事的变迁。 C . 第④句中“如游龙,似苍鹤”运用比喻,将紫柳姿态的多种多样形象地写了出来。 D . 第⑤句将紫柳人格化,生动地写出了紫柳越老越强硬的姿态。
下列句子中最能表达全文主旨的一项是(    )
A . 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。 B . 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。 C . 它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 D . 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
选出划线字注音无误的一项(    )
A . (fú)     沉(diàn)    采(zhāi)    立(chú) B . (qìn)    时(zhàn)    罩(lóng)    依(bàng) C . (qiú)    浆(qóng)    逗(tiǎo)    造(niàng) D . 布(pù)     下(chuí)    溅(bèng)    放(zhàn)
对下列各句修辞方法判断有误的一项是(    )
A . 只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。(比喻) B . 才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。(拟人) C . 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着。流向人的心底。(反复) D . 在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶。(排比)
选出对划线词解释有误的一项是(    )
A . 无以状(名称)    然不觉(完全地、全然) B . 不经心(随便)    盘(传说中的一种龙) C . (幼小)        仙露琼浆(美酒) D . 畏(敬重)        忍俊不禁(忍不住)
判断下列句子中引号的用法,将字母填入横线上。

A.标明行文中直接引用的话

B.标明需要着重论述的对象

C.标明具有特殊含义的词语

①紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

②床头贴着“胖娃娃拔萝卜”的年画。

③哼!叫我“小鬼”?我有名字呀。

④晚上瞎摸乱闯,跌到深谷里就把我这材料队长“报销”了!

找出下列句子中划线词语解释不当的一项.(    )
A . 我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝了。(遗憾:惋惜) B . 船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(忍俊不禁:忍住不笑) C . 我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝“瀑布”不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。(伫立:长时间地站着) D . 紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。(盘虬:这里指缠绕)
文学常识填空

《紫藤萝瀑布》选自,作者,其短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》获全国优秀中短篇小说奖。

阅读下面的文章,完成问题。

竹笋印象

仇士鹏

①我对竹笋的印象,一直是励志和积极的。

②在黑暗中积累了一季的力量,竹笋用根握紧了大地的脉动。正所谓厚积而薄发,当春雨洒落,它便猛地抬头,捅破大地,一跃而上。或许从蚂蚁的视角来看,那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起,直入云霄。

③高中时一位同学很喜欢竹笋,不仅在课桌、墙边贴满了竹笋的卡通照片,还写下座右铭“像竹笋一样,一鸣惊人”。他也是这么做的。

④在高一,他算是班里的“拖油瓶”,时常挂在成绩单的最后一名。那应当是他生命里的冬天。他学习基础很薄弱,听课时经常掉线,但他并没有自甘堕落,和顽劣者沆瀣一气,而是如咬定青山不放松的竹子一般,牢牢地坐在自己的座位上。无论我什么时候看他,他都在低头刷题。终于,在高二摸底考的时候,他冲入了班里的前二十;在高三,更是直接迈入了年级前十。那时候,他已经从一根不起眼的竹笋,长成了翠色欲滴的青竹。

⑤他很喜欢吃竹笋,尤其 喜欢吃竹笋炒肉,素雅和荤腥相遇,鲜味便在猛烈中有了更加悠久的余韵。《诗经》有言:“其蔌(蔬)维何?维筍(笋)及蒲。”竹笋虽是幼年期的竹子,却有极佳的口感。“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”,只有亲口品尝了竹笋的滋味,才能真正明白苏东坡流连忘返的原因,才会理解陆游“味抵驼峰牛尾狸”的感叹。竹笋炒肉和酸辣土豆丝作为当年我们食堂里的常客,也成了我们青春回忆里一枚盘子大小的印章。想来,竹笋确实很像那时候的我们,青涩而又灰头土脸,未来的光芒都还在体内深藏,我们自以为的伶俐,在如今看来也是如此笨拙而又天真。

⑥"嘴尖皮厚腹中空”,竹笋着实其貌不扬。母亲时常对我开玩笑说:“你以后要像竹笋一样,做事有冲劲,但又不招摇。”她说,不能像花花草草那样,个子长不高,心思全都放在花香上了。看看竹笋,不妖不艳,踏踏实实,长大后还十分虚心。当然,还要有足够厚的.脸皮。每次下雨后,竹笋就一个赶着一个地冒了出,它们只会把谦逊留给大地和阳光,却绝不会把生存的机会拱手让人。早一点破土,多长高一点,就能吸收到更多雨露。

⑦母亲说她以前因为害羞,错失了某次上台的机会,单位领导因此便没能发现她这匹“千里马”。她经常对我念叨,不管心里多么不好意思,也要像竹笋那样,该出手时就出手。不知道竹笋听到母亲的评价会是如何表情?或许在那满是泥泞的外皮下,也有一张因害羞、紧张而红扑扑的脸吧。

⑧我最喜欢的,却是看父亲挖竹笋。

⑨长时间生活在高楼上,我和竹林之间早已经没有了默契,在竹林里走来走去也发现不了被泥土抱在怀里的竹笋。而父亲不一样,在乡野中土生土长的他,目光一扫,便能找到笋的痕迹,锄头一刨,就把竹笋挖了出来。在我看来,这简直就是无中生有的魔术。所以每次和父亲上山,都像是一场邂逅惊喜的旅程。我虽然只是一个旁观者,也能分到一点竹林的恩泽当母亲用山泉水把父亲挖到的竹笋做成汤,我一口口地饮,似乎又和自然达成了默契。因为这时,春天好像也从我体内,破土而出了。

(选自《羊城晚报》,有删改)

  1. (1) 选文围绕竹笋写了哪几件事?请用简洁的语言加以补全。

    我们当年在食堂吃竹笋。

    我饮竹笋汤,又与自然达成了默契。

  2. (2) 请根据括号里的提示,赏析下面两个句子。

    ①正所谓厚积而薄发,当春雨洒落,它便猛地抬头,捅破大地,一跃而上。(从词语运用的角度)

    ②每次下雨后,竹笋就一个赶着一个地冒了出来一它们只会把谦逊留给大地和阳光,却绝不会把生存的机会拱手让人。(从修辞的角度)

  3. (3) 第⑨段先说“我和竹林之间早已经没有了默契”,后面又说“似乎又和自然达成了默契”。结合全文内容,说说为什么有这样的变化。
  4. (4) 当前,一些青少年衣食富足,未经风雨,也没有了“竹笋印象”。请结合文本,简要说说当代青年应如何重拾“竹笋”精神。
下列加点字的注音全都正确的一项是    (  )
A . 溅(bèng)         逗(tiāo)              嚷(rāng) B . 仃(lín)             枯(huái)             浆(qióng) C . (hàn)             立(zhù)            笼(zhào) D . 开(zhàn)         酒(niàng)             沉(dìng)
下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是    (  )
A . 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 B . 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! C . 紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。 D . 只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
下列表述有误的一项是    (  )
A . “这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵”一句中“春红”是形容词。 B . “我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在”一句中,“浸”是动词。 C . “花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”一句中“都”是副词。 D . “每一穗花都是上面的盛开,下面的待放”一句中“盛开”和“待放”都是动词。
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