15 驿路梨花 知识点题库

选出下列加下划线字注音有误的一项(    )

A . 驿路(yì)  色(mù)  陡(qiào)  棘(jīng) B . 宿(sù)  竹(miè)  走(niǎn)  歌(ōu) C . (lòu)  闲(yōu)  惚(huǎng)  族(yáo) D . (qì)  晶(yíng)  子(jǔn)  风(bì)
解释下列句中加下划线的词语。

①这么陡峭的山,这么茂密的树林……

陡峭:

②我们决定把小茅屋修葺一下。

修葺:

③红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对品莹的大眼睛。

修长:

给加下划线字注音,或根据拼音写汉字。

陡qiào    太阳    竹miè    简lòu

走    恍惚    修

补充完整下列词语。

人迹至    香气四    思巧妙    充满

依次填人下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(  )

①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着        的信念,坚持斗争不动摇的光辉事迹。

②坚持一个中国原则,实现祖国和平统一,完全        海峡两岸同胞的根本利益。

③今年在上海举行的第48届世乒赛上,我国运动健儿        , 一举囊括五项冠军。

A . 顽强   迎合   所向无敌 B . 坚定   符合   所向无敌 C . 顽强   符合   不可一世 D . 坚定   迎合   不可一世
课文《驿路梨花》中的解放军和梨花姑娘并未直接出场,而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这运用了什么写人方法?本篇运用这种写人方法收到了什么样的效果?

读下面的材料,按要求答题。

①在一片反对旅游景区门票涨价声中,门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬:游客“用脚投票”“到此不游”,结果是门票涨价,收益减少。

②相反,贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区,游客大增。据贵州省统计,“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万人,比上年同期增长近40%。仅前四天,贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团,是去年同期的两倍,形成了贵州旅游的“井喷”现象。

  1. (1) 用简明的话概括第②段的主要内容,不超过15个字。  

  2. (2) 解释下面的词语在文中的意思。

    用脚投票:

下列句子中划线词语使用有误的一项是(    )
A . 悠闲地吐着烟,说:“我不是开玩笑。” B . 红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛。 C . 一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。 D . 环卫工人的劳动也许是具体而微的,但又是不可缺少的,因为我们的城市需要“美容师”,他们应受到尊重。
下列句子中有错别字的一项是(    )
A . 这么陡峭的山,这么茂密的树林。 B . 一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。 C . 老人眼睛瞪得大大的,几次想说话插不上嘴。 D . 一根白羽毛钉在红布上,红白相衬很好看。
下列标点符号运用有误的一项是(    )
A . 从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 B . 走在前边的约莫十四、五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。 C . 为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。” D . 我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话;老人眼睛瞪得大大的,几次想说话插不上嘴。
下列句子中对划线词分析不当的一项是(    )
A . 山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座 , 延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。(暗示翻山的困难) B . 我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话。(表现“我”和老余的惊慌失措) C . 这么陡峭的山,这么茂密的树林。(渲染山的险峻) D . 突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。(写出了小姑娘动作的轻快、活泼)
填到横线上的词语,正确的一项是(    )

①火塘里的灰是冷的,___________,好多天没人住过了。

②这么陡峭的山,这么___________的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。

③第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋___________一下,给屋顶加点儿草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。

A . 明显    茂密    修理 B . 显然    茂密    修葺 C . 显然    茂盛    修葺 D . 明显    茂盛    修理
下列词语书写和划线字的注音全都正确的一项是(    )
A . 红润      竹蔑      露宿(sù)      惚(huǎng) B . 陡峭      幕色      走(niǎn)    驿路(yì) C . 悠闲      简陋      子(jǐ)      聚(lǒng) D . 漆黑      漫步      晶(yíng)    子(jūn)
多音多义字按注音组词有错的是(    )
A . 强qiáng    坚强      强大    强壮 B . 担dàn      担子      扁担    一担水 C . 禁jīn      禁不住    情不自禁 D . 应yìng     应用       回应    响应
根据文章的中心思想,请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。

上联:驿路梨花处处开    

下联:

阅读下面的文段,回答问题。

《驿路梨花》(节选)

山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。

这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的高山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。夕阳西下,我们有点着急了,今夜要是赶不到山那边的太阳寨,只有在这深山中露宿了。

同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花!"

白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!

老余说:“这里有梨树,前边就会有人家。”

一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

“快看,有人家了。”

一座草顶、什篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑,没有灯也没有人声。这是什么人,的房子呢?

老余打着电筒走过去,发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字:“请进!”

我们推开门进去。火塘里的灰是冷的,显然,好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹简里装满了水,我尝了一口,水清凉可口。我们走累了,决定在这里过夜。

老余用电简在屋里上上下下扫射了一圈,又发现墙上写着几行粗大的字:”屋后边有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴,有辣子。”

我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上,对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余:“你猜这家主人是干什么的?”老余说:“可能是一位守山护林的老人。”

正说着,门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前,手里提着一杆明火枪,肩上扛着一袋米。

“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话;老人眼晴瞪得大大的,几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了,老人才笑道:“我不是主人,也是过路人呢!”我们把老人请到火塘前坐下,看他也是又累又饿,赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑:“多谢,多谢,说了半天还得多谢你们。"

看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭,他燃起一袋旱烟笑着说:“我是给主人家送粮食来的。”

“主人家是谁?”

“不晓得。”

“粮食交给谁呢?"

“挂在屋梁上。”

“老人家,你真会开玩笑。”

他悠闲地吐着烟,说:“我不是开玩笑。”停了一会儿,又接着说:“我是红河边上过山岩的瑶家,平常爱打猎。上个月。我追赶一群麂子,在老林里东转西转迷失了方向,不知怎么插到这个山头来了。那时候,人走累了,干粮也吃完了,想找个寨子歇歇,偏偏这一带没有人家。我正失望的时候,突然看到了这片梨花林和这小屋,屋里有柴、有米、有水,就是没有主人。吃了用了人家的东西,不说清楚还行?我只好撕了片头巾,上的红布、插了根羽毛在门上,告诉主人,有个瑶家人来打扰了,过几天再来道谢……

说到这里,,他用手指了指门背后:“你们看,那东西还在呢!”

一根白羽毛钉在红布上,红白相衬很好看。老人家说到这里,停了一会,又接着说下去: “我到处打听小茅屋的主人是哪个,好不容易才从一个赶马人那里知道个大概,原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘,她说这大山坡上,前不着村后不挨寨,她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”

我们这才明白,屋里的米、水、干柴荣,以及那充满了热情的“请进”二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊!

瑶族老人又说:“过路人受到照料,都很感激,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”

这天夜里。我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

  1. (1) 结合选文看,第一二两段的景物描写有什么作用?
  2. (2) 选文是按照由、由的顺序 ,对小茅屋进行细致描写的。
  3. (3) 文中“又发现墙上写着几行相大的字",“主人”为什么要将字写得“粗大"?结合小屋的布置来看,你觉得小屋的主人具有怎样的美好品质?
  4. (4) 选文中画线的句子有何作用?请简要分析。
课内阅读

驿路梨花

彭荆风

山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一-座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。

这是哀牢山南段最高处。这么陡峭的高山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。夕阳西下,我们有点着急了,今夜要是赶不到山那边的太阳寨,只有在这深山中露宿了。

同行老余是在边境生活过多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花!”

白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!

老余说:“这里有梨树, 前边就会有人家。”

一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

“快看,有人家了。”

一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑,没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢?

老余打着电筒走过去,发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字:“请进!”

我们推开门进去。火塘里的灰是冷的,显然,好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水,我尝了一口,水清凉可口。我们走累了,决定在这里过夜。

老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈,又发现墙.上写着几行粗大的字:“屋后边有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴,有辣子。”

我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身,上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上,对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余:“你猜这家主人是干什么的?”老余说:“可能是一位守山护林的老人。”

正说着,门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前,手里提着一杆明火枪,肩上扛着一袋米。

“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话;老人眼晴瞪得大大的,几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了,老人才笑道:“你们搞错了,我不是主人,也是过路人呢!”

我们把老人请到火塘前坐下,看他也是又累又饿,赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑:“多谢,多谢,说了半天还得多谢你们。”

看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭,他燃起一袋旱烟笑着说:“我是给主人家送粮食来的。

“主人家是谁?”

“不晓得。

“粮食交给谁呢?”

“挂在屋梁上。”

……

老人家说到这里,停了一会儿,又接着说下去:“ 我到处打听小茅屋的主人是哪个,好不容易才从一个赶马人那里知道个大概,原来对门山头.上有个名叫梨花的哈尼小姑娘,她说这大山坡上,前不着村后不挨寨,她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”

我们这才明白,屋里的米、水、干柴,以及那充满了热情的“请进”二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊!

瑶族老人又说:“过路人受到照料,都很感激,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”

这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

  1. (1) 下面对选文内容理解有误的一项是(    )
    A . “挨”、“延伸”、“消失”等词写出大山的绵延高大,衬托出“我们”的焦急心情。 B . 对小茅屋由内到外的细致描写,侧面表现了茅屋主人的热情好客,细心周到。 C . “温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水”,词语间流露了“我们”有歇身之处后的愉快。 D . “我”和老余、瑶族老人都不是小茅屋的主人,小茅屋的真正主人是梨花姑娘。
  2. (2) 下面对出现“梨花”的句子赏析有误的一项是(    )
    A . “白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!”洁白美丽的梨树林,给行走在大山深处的我们带来了欣喜和希望,为故事情节的展开做铺垫。 B . “山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣,营造了凄凉的意境。 C . “原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘”句中的“梨花”是哈尼小姑娘的名字,景物“梨花”和人物“梨花”在此处建立起关联。 D . “梦中恍惚 ……还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……,梨花林和梨花姑娘相映生辉,表达了对梨花姑娘的赞美之情。
  3. (3) 下 面对文章的分析有误的一项是(    )
    A . 文章展现西南少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风,歌颂了互帮互助的社会风貌。 B . 文章刻画人物,有的是直接描写,有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是直接描写。 C . 文章构思巧妙,层层设置悬念和误会,使故事情节波澜起伏,增强了读者的阅读兴趣。 D . 随着故事情节的推进,梨花的内涵不断丰富,作者寄予其中的情感也不断升华。
下列有关文学作品内容及常识的表述,不正确的一项是(   )
A . 梁启超在《最苦与最乐》一文中提出负责任是人生最大的苦,尽责任是人生最大的乐的观点,体现了他的智慧与旷达。 B . 诗人普希金在《假如生活欺骗了你》中以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活,相信未来;美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》中借自然界的路表达对人生之路的思考。 C . 说,是古代一种议论性的文体,写法不拘一格,行文自由活泼。《爱莲说》用托物言志的方法,表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 D . 散文是一种自由的文体,作者能运用生动形象的语言写景状物,寄寓自己的情思,如《驿路梨花》中对小草屋的描写就表现了对淳朴民风的赞美。
下列句子中,对加点词的分析不恰当的一项是(   )
A . 山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座 , 延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。(暗示翻山的困难) B . 老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈,又发现墙上写着几行粗大的字。(字写得“粗大”使字醒目,容易被人发现,说明主人细心、周到) C . 我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话。(表现了“我”和老余的惊慌失措) D . 突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。(表现了小姑娘动作的轻快、活跃)
学校开展以“凡人善举,和你一起”为主题的学雷锋实践活动,请你参与并完成下列任务。
  1. (1) 校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队,旨在服务校园、服务社会。请你参照示例,为这个团队取一个简洁、富有创意且含蓄深刻的名字,并说说理由。

    [示例] 团队名:春风送暖

    理由:春风送暖,既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间,又指我们志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。

  2. (2) 近年来出现了一些因帮助别人而被敲诈的事件,致使一些人不敢再去帮助别人。请结合《驿路梨花》一文,谈谈你的看法。
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