1 邓稼先 知识点题库

下列词语书写全对的一项是()

A . 忠厚朴实 锋芒必露 当之无愧 B . 马革裹尸 蓬断草枯 任人宰割 C . 难堪 大厦 筹划 呼萧 D . 仰慕 暑名 阔别 颤抖
依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一组是()

1971年,在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候,____别人去和工宣队、军宣队讲理,恐怕要出惨案。____邓稼先去了,____能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。

A . 假使 可 就 B . 如果 而 竟 C . 如果 可 就 D . 假使 而 竟
下文选自《我国科技工作者的典范和骄傲——纪念两弹元勋邓稼先逝世两周年》一文,请重新排列句子的顺序:

①但是,随着时间的流逝,他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。②他为这个事业奉献了全部精力,在刚过六十二岁的时候,就过早地离开了我们。③这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。④人们愈来愈深切地怀念着他,他对祖国的贡献永载史册。⑤中国党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。

综合性学习。学习了课文,班级将要开展“走近邓稼先”主题实践活动,请你参与。

  1. (1) 【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2013年“神舟”十号顺利返回,表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下,在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为“打开科技之窗”主题的黑板报设计两个具体的栏目。

  2. (2) 【在线交流】假如邓稼先还健在,请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网上进行交流,你会如何设计?

  3. (3) 【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世,请仿照例句,为邓稼先写一段墓志铭。

    例句:一生为祖国无私奉献,鞠躬尽瘁,身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。

解释词语。

可歌可泣:

鞠躬尽瘁:

锋芒毕露:

1986年的一个黄昏,受核辐射影响而身患癌症的邓稼先在工作人员的搀扶下,来到天安门广场。望着川流不息的人群,他轻声问道:十年二十年后,人们还会记得我们吗?这是一个科学泰斗、国家栋梁在生命极限时对社会和历史的感吟和叩问!这轻声的叩问是否敲击了你的心灵?请把你的感受写出来。(150字左右)

下面划线字的注音不完全正确的一项是(    )
A . (qìng)     甲(kuī)     鸣(áo)         相得益(zhāng) B . 劲(qiú)      数(jī)      吞(shì)        义愤填(yīng) C . 语(lán)      抽(chù)     杂(rǒng)        略胜一(chóu) D . 骨(biān)     阴(mái)     悲(chuàng)      然而止(jiá)
下列划线字注音完全正确的一项是(    )
A . (xūn)      (jià)       妇皆知(rú) B . 红(yān)      开(tuò)     为人知(xiān) C . 名(shù)      症(ái)      鞠躬尽(cuì) D . (huáng)    罗布(bō)    风悲日(xūn)
下列对课文相关内容的理解有误的一项是(    )
A . 中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。 B . 课文内涵丰富,底蕴厚重,凸现了一个立体的光芒四射的邓稼先形象。 C . 这篇文章句式多变,有时句式十分整齐,有时长句与短句交错使用。使用长句可以使表达简明干脆、生动活泼,有利于抒发感情,能够取得明快有力的修辞效果。 D . 本文语言平实,人物关系单纯,时间推移、地点转换都非常清晰,适合作速读训练。
下列各句没有语病的一项是(    )
A . 我从列车广播员的广播中,听到沿途将要经过的一些城市,这当中就有大连市。 B . 中国人民解放军北京部队的一些医院,像当年在战场上听到冲锋号声一样,立即组成医疗队,火速奔赴灾区。 C . 这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目,也必然要破灭的。 D . 他本来可以冲上去的,但一片弹片正中咽喉,他没能看到胜利便倒下了。
指出书写有误的一项(    )
A . 鲜为人知    家喻户晓    锋芒毕露 B . 可歌可泣    妇孺皆知    潜心贯注 C . 鞠躬尽粹    风悲日曛    杂乱无章 D . 截然不同    马革裹尸    博学多识
下列句子中没有错别字的一项是(    )
A . 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无悔的。 B . 但我曾问他,寒春是不是参加了中国原子弹工作,像美国遥言所说的那样。 C . 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。 D . 稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的擎友。
阅读下文,回答问题。

“我不能走”

    青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:

    浩浩乎!平沙无垠,夐不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!”

    也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?

    “粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?

    戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。”

    假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的:

        中国男儿        中国男儿

    要将只手撑天空

    长江大河    亚洲之东    峨峨昆仑

    古今多少奇丈夫

    碎首黄尘    燕然勒功    至今热血犹殷红

    我父亲诞生于189 6年,那是中华民族任人宰割的时代,他一生都喜欢这首歌曲。

  1. (1) 文段表现了邓稼先不畏艰险,对自己所从事工作的执着、勇敢、无私奉献的精神,其依据是什么(从哪里可以看出来这种精神)?试具体阐述。
  2. (2) “不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?”这一细节描写的作用是什么?
  3. (3) 根据要求,赏析词句。

    ①“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。(从修辞角度赏析句子)

    ②中国男儿  中国男儿  要将只手天空。(赏析加下划线词的妙处)

  4. (4) 文段最后为什么要补充“我”父亲喜欢的“五四”时代的那首歌?
  5. (5) 1986年7月29日,邓稼先 逝世,请仿 照例句,为邓稼先写一段墓志铭。

    例句:一生为祖国无私奉献,鞠躬尽瘁,身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先

在学完《邓稼先》一课后,你所在的班级将要编写一期以“两弹之星,民族之魂”为主题的手抄报,请你参与到活动中来。
  1. (1) 手抄报上有一副歌颂邓稼先的对联,上下联弄混了,请你来帮忙。

    A.呕心沥血造两弹,鞠躬尽瘁报国家

    B.两弹雪去百年耻,一星放飞千秋梦

    上联:,下联:。(填序号)

  2. (2) 手抄报的《深情忆稼先》栏目,编录了同学们搜集到的几则相关材料。请你联系这些材料,按要求把“小编插话”补充完整。

    材料一:一切伟大的、为人类做出巨大贡献的人,是能甘守寂寞之人,是信守“鞠躬尽瘁,死而后已”的人。——杨振宁

    材料二:踏遍戈壁共草原,三十五年前。连克千重关,群力奋战君当先。捷音频年传,蔑视核讹诈,华夏创新篇。君视名利如粪土,许身国威壮河山。哀君早辞世,功勋泽人间。——张爱萍悼邓稼先词

    材料三:邓稼先患病后,仍坚持回到核试验基地。在步履艰难之时,他坚持要自己去装雷管,并首次以院长的权威向周围的人下命令:“你们还年轻,你们不能去!”

    小编插话:在挚友的眼中,你是绽放生命之花的高山雪莲, 。

阅读鉴赏

一心为民袁隆平

袁隆平这样的人,放在古代是要被封神的

“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平,5月22日13点07分在湖南长沙逝世,享年91岁。袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者,也是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家,被誉为“杂交水稻之父”。直到2021年年初,他还坚持在海南三亚基地开展科研工作。

5月22日上午,网络上传来袁隆平逝世的消息,《人民日报》马上进行辟谣。下午13点07分,从湖南长沙传来袁隆平逝世的噩耗,再无辟谣。

这是我第一次见到一个人的死亡,引发全中国人民对辟谣一次又一次的期待。这也是我第一次看到老百姓自发走上街头,围着灵车一遍又一遍地哭喊着一个人的名字:“袁爷爷,一路走好。”

但是,我们或许都忘了,爷爷曾是位“公子”。他的爷爷是晚清举人,父亲在政府做官,母亲是一名教师。他本可以选择更轻松的人生,但是偏偏走上了一条充满泥泞的道路。在那个动荡的岁月中,一个少年看到过饿殍千里,心中那颗丰衣足食的种子,早早种下。

那一年,中华人民共和国刚刚成立,他19岁。袁隆平不顾父亲的反对,报考了西南农学院。1953年,大学毕业的袁隆平并没有直接从事科研工作,而是被下派到湖南安江农校任教。从此,袁隆平把自己的命运和这个国家的命运牢牢地拴在了一起。美日相继在杂交水稻领域受挫,袁隆平被看作“疯子”,他却憋着一股劲儿:“外国人成功不了,不代表我们中国人不行!”

有人故意拔掉他试验田里的秧苗扔到深井中,袁隆平就直接跳进去打捞。气候环境不适合做实验,袁隆平就春长沙秋南宁冬海南,像一只候鸟一样,在南来北往的铁轨上奔波。怕守不住秧苗,再被破坏,他干脆把种子绑在身上,用体温催芽。为此,还落下了腰疾。他曾在云南,遭遇7.7级大地震。震中距离他的住所不过100公里,别人忙着逃命。他却一次次冲到危房中,抢救珍贵的种子。“种子都要下田了,我们怎么能离开?”

袁隆平率领的超级杂交水稻研究,在2016年实现了亩产1 000公斤的目标。2021年5月的最新数据显示,“亩产3 000斤”近在咫尺。不同品种还能适应沙漠和海水等极端恶劣的环境,不仅解决了中国人的温饱问题,也为世界粮食危机打了一针强心剂。

袁隆平:梦见禾下乘凉,是我最幸福的时候

我做过一个梦,梦见杂交水稻的茎秆长得像高粱一样高,穗子像扫帚一样大,稻谷像一串串葡萄那么饱满,籽粒像花生那么大,我和大家一起在稻田里散步,在水稻下面乘凉。梦见禾下乘凉,就是我最幸福的时候。

易中天:十年前我采访袁隆平

易中天:民以食为天。可是学农的,好像不招人待见。这是为什么呢?

袁隆平:一是苦,二是穷。苦的问题,科学技术可以解决。将来,农民坐在空调房里用电脑就能种田抓害虫,那就不苦了,跟原始的农民有天壤之别。

易中天:穷的问题呢?

袁隆平:也要依靠科技进步。我的愿望,就是要大幅度提高粮食产量。不是大树底下好乘凉,是稻树底下好乘凉。水稻比高粱还高,穗子比扫帚还长,穗粒有花生米那么大。很少的土地,能产很多的粮食。多出来的土地种经济作物,穷的问题就解决了。

  1. (1) 阅读“袁隆平这样的人,放在古代是要被封神的”部分内容,请选择最让你感动的一件事加以概括,并说明感动的理由。
  2. (2) 根据情境,合理想象,还原袁隆平爷爷禾下乘凉的情景,让爷爷的形象更加鲜活。(可加入人物的动作、语言、神态、心理等细节描写,体现人物精神,写出两种描写即可)

    杂交水稻的茎秆长得像高粱一样高,穗子像扫帚一样大,稻谷像一串串葡萄那么饱满,籽粒像花生那么大,袁隆平和大家一起在稻田里散步,他

  3. (3) 袁爷爷的功绩,举世瞩目,请根据上面三则材料,模仿范例,给袁爷爷撰写颁奖词。(120字左右)

    小贴士:

    颁奖词一般用第二或第三人称介绍人物最令人钦佩的事迹,引出对人物精神的评价,体现人物的人格魅力、思想品质等。语言简洁流畅,意蕴丰富,富有音乐美。

    范例:

    毕生致力于传播中国传统文化的女学者叶嘉莹颁奖词

    桃李天下,传承一家。你发掘诗歌的秘密,人们感发于你的传奇。转蓬万里,情牵华夏,续易安灯火,得唐宋薪传,继静安绝学,贯中西文脉。你是诗词的女儿,你是风雅的先生。

古诗赏析

喜雨

[明]朱曜

一犁春雨润新田,

小犊还宫老牸眠,

笑摘园蔬漉村酿,

夜灯儿女说丰年

雨夜

[南宋]项安世

夜窗疏雨不堪听,

独坐寒斋万感生。

今夜故人江上宿,

如何禁得打篷声。

[注]①牸(zì):母牛。②漉:滤

这两首写“雨”的诗歌,表达的情感有什么不同?请结合诗歌内容进行分析。

初读课文,区分下列词语中加点字的读音,其中读音各不相同的一项是(  )
A . 绿    精    鞠躬尽 B . 越    加    家户晓 C . 树    碑    当之无 D . 雅    染    妇皆知
下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(  )
A . “大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,做最后的冲刺。” B . 星期六去呢?还是星期天去呢?我实在是拿不定主意。 C . 不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了”! D . 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
明天的语文课,老师将邀请同学们朗读课文中最打动自己的句段。请你在课前先摘录下来,并仿照示例,做好朗读设计。

【示例】

摘录:事后我追想为什么会有那样大的感情震荡:是为了民族而自豪,还是为了邓稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。

朗读设计:作者是科学家,情感丰富。越是想不清楚的感情,越是深沉,也越是强烈。“那样大”需用重音读,强调作者的情感激荡;“自豪”“骄傲”读的稍有力量,读出无疑而问的坚定;“我始终想不清楚”要重音轻读,读出对挚友的深厚友谊。

我的摘录:

朗读设计:

下列加点字的注音全部正确的一项是    (  )
A . (tuò)  为人知(xiān)   元(xūn)        妇皆知(rú) B . (kān)      鞠躬尽(cuì)     选(pìn)        然勒功(yān) C . 红(yīn)      至死不(xiè)     无(yín)        锋芒毕(lù) D . 友(zhí)      彷(huáng)      言(yáo)        马革尸(guǒ)
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