21*女娲造人 知识点题库

下列对文章《女娲造人》理解错误的一项是（   )。

给下列加线的字注音。

女娲    澄澈   莽莽榛榛  气概  掺和

读课文《女娲造人》，结合上下文，揣摩下列语句，说说加线的词语指代的内容。

①她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿 ， 而她本人已经疲倦不堪了。

②用这种方法来进行工作，果然简单省事。

③这样 ， 人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。

你觉得课文《女蜗造人》洋溢着怎样一种情感？

语段阅读

    想着，她就顺手从池边________起一团黄泥，________合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

    她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：

     “妈妈！”

    接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。

    女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

选出划线字注音完全正确的一项（    ）

《女娲造人》一文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。

阅读下面选文，然后回答问题。

    有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失却百般掩饰。

    它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”

    它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想提它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩儿，我的脸弄得多脏啊！”

    一次，它掉进泥坑里，溅了一身泥。看到同伴们惊异的神情，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”

    后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。

    “走吧___”同伴们说___“现在，它大概又在表演潜水了。”

阅读下面选文，然后回答问题。

   ① 添一点什么东西进去呢？

   ② 走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样一的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？

③想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。

    ④她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：

    ⑤“妈妈！”

    ⑥接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。

    ⑦女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

    ⑧她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

女娲是富有创造精神的伟大母亲。她造人有独特的方法，一是捏“泥娃娃”，一是甩出“泥巴点子”。读一读这两段（第二、三段），说一说这两段的内容都是什么。

“天雨粟，鬼夜哭，龙为之潜藏。”仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”惊心动魄的力量。今天，汉字中文随着海内外修习者不断增多，也将中华文化的独特魅力散播到了世界各地。如果有外国友人来你校考察交流，你将如何向他们介绍你心中的汉字？

你从本故事中悟到了什么道理？

下列句子加点词语使用不正确的一项是（   ）

结合具体语境，选择合适的成语填空，使之构成一段语意连贯的话。(只填写序号)

执着的故事不老——女娲补天，夸父逐日，；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，的勾践，面壁静修的达摩；执着的精神不灭——绳锯木断的坚韧，的持恒。执着是，是坚持不懈，是一支永无休止的进行曲。

A．卧薪尝胆

B．精卫填海

C．锲而不舍

D．水滴石穿

下列句中加点的词语解释有误的一项是(    )

班级拟开展以“走进神话故事”为主题的活动，请你按要求完成以下任务。

给下列句中加点字注音。

下列关于神话的表述有误的一项是                       (   )

指出下列句子运用的人物描写方法。

七年级1班准备开展以“学习美丽神话”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。