15 诫子书知识点题库

翻译下列句子。

①夫学须静也，才须学也。

②非学无以广才，非志无以成学。

③年与时驰，意与日去。

解释下面句子中划线的词语。

①夫君子之行

②俭以养德

③非学无以广才

④淫慢则不能励精

⑤年与时驰

⑥意与日去

给下列划线字注音。


淫慢	夫	诫子书	遂成枯落

解释划线的字词。

①非宁静无以致远

②非学无以广才

③淫慢则不能励精

④年与时驰

谈谈你对“非学无以广才，非志无以成学”这句话的理解？

用课文原句填空。

（1）《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“，”。
（2）《诫子书》全文的中心论点是：，。
（3）《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。

诸葛亮训诫儿子“俭以养德”，作为新时代的中学生，我们更要发扬勤俭节约的传统美德。学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。
材料一：美国得克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。

材料二：法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。

材料三：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。

材料四：有一种节约叫光盘！有一种公益叫光盘！有一种习惯叫光盘！网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。

示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。
（2）下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。
奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。

经济实惠，就显真情；，；，。

请根据上下文选择恰当的选项填空。

A．颜色 B．气象

当年南开校门侧，曾悬一大镜，镜旁镌有箴词曰：“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。①：勿傲、勿暴、勿怠。②：宜和、宜静、宜庄。”学生出入，知所警诫。

阅读课文，回答问题。

（1）解释下列划线的词语。
①俭以养德

②非淡泊无以明志

③年与时驰

④淫慢则不能励精
（2）请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。
（3）作者认为，做人、治学要想成功就不能，不能。（用原文词语填空）

阅读诸葛亮的《诫子书》，完成下列小题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）解释下列加点词。
①诫子书诫： ②非学无以广才广
（2）将下面的句子译成现代汉语。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（3）选用原文词语填空。
文中指出修身养德的方法就是“”和“”；无论是“广才”，还是“成学”，作者强调获得成就取决于“”，“”则导致失败。

书法是中华民族的艺术瑰宝。请你赏读下面的书法作品，按要求答题。

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（1）关于这两幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（）

A . 甲骨文 B . 篆书 C . 隶书 D . 草书
（2）请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在米字格内。

文言文阅读

（甲）诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

（乙）示儿燕

孙枝蔚^①

初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁^②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑^③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑^④ ，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之

【注释】①孙枝蔚:清初诗人。②高阁:束之高阁，不去阅读。③遑:闲暇，空闲。④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。

（丙）谕儿书

吴汝纶^①

忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌^②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢^③疾”，皆至言也。

【注释】①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。

（1）（释义·懂文）根据文意，选出（乙）（丙）两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
①示（） A上天对人类显示吉凶祸福 B．给人看 C．表示 D．教导

②谕（） A上对下的文告、指示 B．告诉 C．知道 D．比喻
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
①盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。

②凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
（3）（圈点·品味）参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
（示例）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。

①初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。

②人生在世，安得与我同心者相与共处乎?
（4）（摘录·明理）下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)
①静以修身，俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本 ⑤忍让为居家美德 ⑥若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼 ⑦生于忧患，存乎疢疾

读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“”去做；面对困境，可以用古人的话“”来勉励自己；当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“”。

阅读以下甲．乙两篇文言文，完成各小题。

[甲] 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

(《诫子书》诸葛亮)

[乙] 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，以获^①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏^③中，读而心慕焉。苦志探赜^④ ，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。

修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治^⑤官书，屡废而叹。吾问之，则日：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾日：‘生可求乎？’日：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服^⑥之终身。

(《宋史·欧阳修传》)

[注] ①获：植物名，形状像芦苇。②嶷(yí)然有声：很高的声望。③簏(Iù)：竹编的盛物器具。④赜(zé)：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。

（1）选出下列断句正确的一项 ( )

A . 四岁而孤/母郑氏自暂守节/亲诲其学 B . 四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学 C . 四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学 D . 四岁/而孤母郑氏自暂/守节亲诲其学
（2）选出下列句子中加点词语意思相同的一项( )

A . 意与日去太丘舍去 B . 意与日去吾日三省吾身 C . 夫君子之行必欲并辔绝驰而追与之并 D . 遂成枯落遂以文章名冠天下
（3）选出对甲、乙两文分析有误的一项(3分)( )

A . 甲文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。 B . 乙文中“及加冠”意思是“到了二十岁”。古时男子二十岁举行加冠仪式(束发戴帽) ，表示已经成年。 C . 乙文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿，羡慕不已，他决心要在名声上赶超韩愈。 D . 甲文“年与时驰，意与日去”是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉，乙文中“修闻而服之终身"体现了欧阳修善于听取母亲教诲且终生遵循的可贵品质。
（4）将下列句子翻译成现代汉语。
①险躁则不能治性。

②求其生而不得，则死者与我皆无恨。
（5）诸葛亮认为“才须学也" ，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。

默写填空。

（1），险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》)
（2），俭以养德。(诸葛亮《诫子书》)
（3）非淡泊无以明志，。(诸葛亮《诫子书》)
（4）非学无以广才，。(诸葛亮《诫子书》)
（5）自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。诸葛亮的《诫子书》也道“非学无以广才，；冰心以“嫩绿的芽儿，和青年说：‘！’”号召青年锐意进取，书写人生华章。
（6）致远桥的名字化用了诸葛亮《诫子书》中的诗文“ ，”。
（7）一个人不学习就没法增长自己的才干，不立志就不可能有大的成就。这正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“，非志无以成学”。青年人要志存高远，发奋读书。
（8）人们常用诸葛亮《诫子书》中的“，”作为修养身心、涵养品德的座右铭。

用课文原句填空。

（1）文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“，”。
（2）《诫子书》全文的中心论点是“，”。
（3）《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。

阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】吾欲汝曹^①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡^② ，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

龙伯高^③敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良^④豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失^⑤；父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕^⑥之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也^⑦；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车^⑧辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。

【注释】①汝曹：你等。 ②施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。③龙伯高：名述，字伯高。 ④杜季良：名保，字季良。 ⑤清浊无所失：指交友不分善恶。⑥谨敕：谨慎端正。 ⑦本句比喻相差不远。鹄：天鹅。鹜：鸭子。 ⑧郡将下车：指郡守初到任。

（1）请用“/”标出下列句子的朗读停顿。(只标一处)
申父母之戒
（2）解释下列句中加点的词。
①非学无以广才 ②意与日去

③乐人之乐 ④数郡毕至
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①静以修身，俭以养德。

②吾常为寒心，是以不愿子孙效也。
（4） “静”对于做人与学习有哪些意义？请根据甲文内容简要概括。

按要求默写。

（1）文中告诫儿子宁静才能够修养身心、静思反省的句子是：“”“”“”。
（2）文中强调学习、立志、成才三者之间的关系的句子是：，，。
（3）文中反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及心态的句子是：，。
（4）文中常被人们引作“志当存高远”的两句话是：，。
（5）出自本文的成语有：。

阅读下面甲、乙两文，回答问题。

[甲] 诫子书

诸葛亮

[乙] 言家事

诸葛亮

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。

（1）解释下列句中加点的词。
①非学无以广才

②非宁静无以致远

③悉仰于官

④及卒，如其所言
（2）用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限断两处)
成都有桑八百株
（3）翻译下面的句子。
子弟衣食，自有余饶。
（4）因具有卓越的军事、政治才能，诸葛亮被认为是智慧的化身。从甲、乙两文看，诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面？

本文作者就和两个方面进行了论述，主要运用了的论证方法。

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《诫子书》（诸葛亮）

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

《诫子书》（张之洞）

方今国事扰攘外寇纷来边境屡失腹地亦危。振兴之道，第一即在治国。治国之道不一，而练兵实为首端。汝自幼即好弄，在书房中，一遇先生外出，即跳掷嬉笑，无所不为，今幸科举早废，否则汝亦终以一秀才老其身，决不能折桂探杏，为金马玉堂中人物也。故学校肇开，即送汝入校。当时诸前辈犹多不以然，然余固深知汝之性情，知决非科甲中人，故排万难送汝入校，果也除体操外，绝无寸进。

（1）对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（）

A . 非学无以广才（增长） B . 年与时驰（迅速逝去） C . 而练兵实为首端（是） D . 然余固深知汝之性情（固执）
（2）将文中划线的句子翻译成现代汉语。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

②当时诸前辈犹多不以然。
（3）结合文中具体内容，谈谈诸葛亮和张之洞在教育孩子方面的不同点。

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