本单元综合与测试 知识点题库

下列词语中划线字注音完全正确的一项是(    )
A . (kǎi)     步(dù)      有介事(shà) B . (shèn)    着(juē)     踉踉跄(qiàng) C . (máo)     搓(niǎn)    为一谈(hún) D . 如(bì)      然(wǎng)    花团锦(cù)
下列各组词语中没有错别字的一项是(    )
A . 缠络    脑髓    纳凉    人生鼎沸 B . 蝉蜕    蜂密    纠纷    见义勇为 C . 探测    赠送    寂静    花团锦簇 D . 夹逢    软弱    矮小    废寝忘食
下列句子顺序排列正确的一项是(    )

①一次,富兰克林买到一本《旁观者》刊物,便边读边把几篇文章的大意摘录下来。

②接着,就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。

③几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章。

④这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”,而且学到了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。

⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。

⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

A . ⑤⑥②③①④ B . ④③②①⑤⑥ C . ⑤⑥①③②④ D . ①②④⑤⑥③
阅读下文,回答问题

    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

    子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

    子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

  1. (1) 解释下列划线词语。

    ①吾日三吾身

    ②可为师矣

    疏食,饮水

    我如浮云

  2. (2) 用现代汉语翻译文中画线的句子。
  3. (3) 请找出体现学习方法和学习态度的句子。
阅读下文,完成问题。

火车上的故事

尤今

    ①晚上,我由广东湛江市搭乘火车到广州去,八个多小时的路程,买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事,然而,别无其他选择,也只好随遇而安了。

    ②进入那间极为局促的车厢寝室时,已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。淺灰色的高领套头毛衣,极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤;染黑了的短发,一丝不苟地梳得整整齐齐;方形的细框眼镜,恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。

    ③攀谈之下,知道她是广州一份知性杂志的主编,几天前专程到湛江去约稿,现在,大功告成,启程回家。由于志趣相投,我们谈得十分投缘。就在这时,火车站的扩音器突然响起:“请各位注意:软卧的车票还有几张,有意购买的人赶快去买!,”妇人转头对我说道:“真希望这间寝室没有人再进来,图个清静。”我一听,便笑了起来,因为我心里也正转着同一个念头。

    ④然而,不到十分钟,我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱,踏着碎步走了进来。她身材高大,穿了一套花格子的绒质衣裙,惹人注目的是她的丝袜,橘红色的,使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室,她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼:“嗨,回广州啊?”老编辑微微颔首,目光停驻在她双腿的丝袜上,眸子里原先蕴含的笑意全都没有了,而原本车厢里那一份融洽的气氛,也倏地僵了、冷了。

    ⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好,然后身体斜斜地靠在卧铺上,把手上的塑料袋打开,取出里面的多种零食,摊放在窄窄的桌面上,笑着说:“吃,你们吃,不要客气!”霎时,甜的、酸的、咸的、辣的味儿,扭扭捏捏地交缠在一块儿,猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉,怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应,自顾自地抓起了一大把瓜子,嗑、嗑、嗑,发出一种极为单调而又扰人的声响,还一边嗑,一边把瓜予壳朝下扔,不一会儿,满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。

    ⑥火车开动不久,查票员进来了。依据惯例,他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照,老编辑交出了身份证。然而,那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了,就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码,她支支吾吾地说不出来:“啊,我记不清啦!”好脾气的查票员并没有坚持,便走了出去。

    ⑦我和老编辑交换了一下眼神,这个“来历不明”的女人,骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案,又想到我背包里的几千美元,我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫,老编辑终于憋不住了,她站起来,快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处,她毫不客气地向他提出了投诉:“我要换房!我房里那个迟来的女人,没带证件,不知道是什么身份,现在世道很坏,我不想冒这个险!”稽查员说:“别的房间都满了呀,换不了。不会有问题的啦,购买火车票时,都要出示证件的,她大约是用了家眷的证件买的票,出了事情,一定追查得到,你放心吧!”“出了事,再来追查,不是太迟了吗!”老编辑生气地说。“不会出事的,您就请放心吧!”稽查员淡定地回应。当时,四周很静,老编辑和稽查员的对话,每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思,看那妇女的表情,她竟若无其事,好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。

    ⑧半夜里,老编辑哮喘病发作,嘶嘶嘶地喘气,好不辛苦。那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾器,要老编辑张开口,帮她喷;接着,又为她搓药油,从自己的热水瓶里倒出热水,喂她喝。忙了老半天,终于把她安顿好,再妥妥帖帖地替她盖好被子,才返回自己的床铺。老编辑内心感激,连声道谢。睡在上铺的我,把这一切看在眼里,既感动,又感慨,啊,有许多时候,真的不可“以貌相人”呀!

    ⑨早上,有人敲门,通知我们起身,还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时,女人立刻对她说道:“我昨晚听了新闻,知道北部寒流今天南下,气温降得很低,大约只有七八度,你有哮喘病,最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我,就让我送你回家吧!”老编辑涨红了脸,愧疚地说:“昨晚我对你有些误会,真是对不起!”女人微笑着说:“没有关系,我从来都不在乎别人怎么看我,因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。”

    ⑩我双眼湿润,觉得自己上了人生极好的一课。

(选自新浪网作者的博客)

  1. (1) 老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着。阅读选文,将表格补充完整。

    故事情节

    老编辑的情感、态度

    中年妇女走进车厢

    眸子里原先蕴含的笑意全都没有了

    皱起双眉,怏怏地把脸转到另一边去

    脸色更难看了

    中年妇女忘带身份证

    毫不客气地提出投诉

  2. (2) 结合语境,按要求完成下面题目。

    ①从修辞的角度,品析第⑤段画线的句子。

    ②从人物描写的角度,说说第⑧段画线句子的表达效果。

  3. (3) 人无完人,每个人都有自己的优点和缺点。请用一分为二的观点概括评价文中的中年妇女。
  4. (4) 文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”,你认为作者能从这堂课上学到什么?(请写出三点)
阅读下面的诗歌,回答问题。

峨眉山月歌

(唐)李白

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

  1. (1) 请用简洁的语言描述“影入平羌江水流”所展现的画面。
  2. (2) 本诗表达了诗人怎样的思想感情?
阅读下面的诗歌,回答问题。

夜上受降城闻笛

(唐)李益

回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

  1. (1) 诗中“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻,形象地描绘出边塞怎样的环境特点?
  2. (2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想情感?
阅读下面的文字,回答问题。

【甲】

    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

    子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则。”(《为政》)

    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

    子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)

    子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)

    子夏曰:“博学而志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)

【乙】

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾

(《陈太丘与友期行》)

  1. (1) 用“/”标出下列语句的朗读节奏。

    ①学而不思则罔,思而不学则殆。

    ②日中不至,则是无信。

  2. (2) 解释下列划线词在文中的意思。

    ①思而不学则

    ②博学而

    ③期日中

    ④元方入门不

  3. (3) 把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①不义而富且贵,于我如浮云。

    ②与人期行,相委而去。

  4. (4) 结合【甲】【乙】两文中画线的句子,谈谈你对“信”的认识和理解。

    【甲】与朋友交而不信乎?

    【乙】日中不至,则是无信

阅读下面的文字,回答问题。

黄裙子,绿帕子

丁立梅

    ①十五年前教的学生搞同学聚会,邀请当年的老师去,我也是被邀请的老师之一。

    ②十五年,花开过十五季,又落过十五季。迎来送往,我几乎忘掉了他们所有人,然而在他们的记忆里,我却鲜活地存在着。

    ③他们说:“老师,你那时好年轻呀,顶喜欢穿长裙。我们记得你有一条鹅黄色的裙子,真是靓极了。”

    ④他们说:“老师,我们那时最盼上你的课,最喜欢看到你。你不像别的老师那么正统威严,你的黄裙子特别,你走路特别,你讲课特别,你爱笑,又可爱又漂亮。”

    ⑤他们说:“老师,当年,你还教过我们唱歌呢,满眼的灰色之中,你是唯一的亮色,简直是光芒四射啊。”

    ⑥他们后来再形容我,用得最多的词居然都是:光芒四射。

    ⑦我听得汗流浃背,是绝对意外的那种吃惊和惶恐。可他们一脸真诚,一个个拥到我的身边,争相跟我说着当年的事,完全不像开玩笑。

    ⑧回家,我迫不及待地翻出十五年前的照片。照片上,我就是一个普通女子,圆脸、短发,还稍稍有点胖。可是,脸上的笑容,却似青荷上的露珠,那么透明,那么纯净。

    ⑨老师的魅力,不在于容貌,更多的,是缘于内心所散发出的好意。

    ⑩我记忆里也有这样的一个人。小学六年级,学期中途,她突然来代我们的数学课。我们那时是顶头疼数学的。原先教我们数学的老师是个中年男人,脸上整天不见一丝笑容。即便外面刮再大的风,他也是水波不兴,严谨得像个老古董。

    ⑪她来,却让我们都爱上了数学课。她十八九岁,中等个子,皮肤黑里透红,长发在脑后用一条绿色的帕子松松地绾着。像极了田埂边的一朵小野花,天地阔大,她就那么随意地开着。她走路都连蹦带跳的,跟只欢快的鸟儿似的。第一次登上讲台,她脸红,半天说不出话来,只轻咬住嘴唇,望着我们笑。那样子,活脱是个邻家大姐姐,全无半点儿老师的威严。我们一下子喜欢上了她,有新奇,更多的,却是亲切。

    ⑫记不得她的课上得怎幺样,只记得,每到要上数学课,我们就早早拿出数学书,脖子伸得老长,朝着窗外看,盼着她早点来。我们爱她脸上的笑容,爱她的一蹦一跳,爱她脑后的绿帕子。她多像一个春天啊,在我们年少的心里,种出一片绿来。她偶尔也惩罚不听话的孩子,却从不呵斥,只伸出食指和中指,在那孩子头上轻轻一弹,看着那孩子笑道:“你好调皮呀。”那被她手指弹中的孩子,脸上就红上一红,也跟着不好意思地笑了。于是,我们便都笑起来。我们的作业若完成得好,她会奖励我们,做游戏,或是唱歌……这些,又都是我们顶喜欢的。

    ⑬然而学期未结束,却又换回原来那个严谨的男老师,她得走了。她走时,我们都跟去大门口相送,恋恋不舍。我们看着她和她脑后的绿帕子,一点一点远去,直至完全消失不见。天地真静啊,我们感到了悲伤。那悲伤,好些天,都不曾散去。

(有删改)

  1. (1) 文中写到的三位老师分别有什么性格特点?请简要概括。
  2. (2) 从内容和结构两方面分析第⑨段的作用。
  3. (3) 根据括号内的要求简要赏析。

    ①可是,脸上的笑容,却似青荷上的露珠,那么透明,那么纯净。(从修辞的角度赏析)

    ②第一次登上讲台,她脸红,半天说不出话来,只轻咬住嘴唇,望着我们笑。(从人物描写的角度赏析)

  4. (4) 本文的标题很有特点,请你品味它的妙处。
阅读语段,按要求完成下面的题目。

    ①世界需要爱。②没有了爱,谁也无法阻挡人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂迷路的人指引方向________(,  ;)爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。④________在爱的怀抱中,才能幸福快乐地成长。

  1. (1) 给第③句选择正确的标点符号,写在横线上。

    爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂迷路的人指引方向(,  ;)

  2. (2) 给第④句补上恰当的关联词语。

    在爱的怀抱中,才能幸福快乐地成长。

  3. (3) 仿照文中画线的句子,再续写一个句子。
提取下面一段话的主要信息,在横线上写出四个关键词。

据报道,我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中,仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复,而国图从事古籍修复的专业人员不过10人;各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册,残损情况也相当严重,亟待抢救性修复,但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程,即使夜以继日地工作也需要近千年。

阅读下文,回答问题。

做一个寥若晨星的少年

    ①我当过很久的差生,尤其是在进入初三之后。初三那年新开了化学课,第一次考试我只考了19分,可我并没有在拿到成绩单的时候感到羞耻或难过。未来那么远,成绩有什么用呢?考重点高中?考重点大学?那好像本来就不属于我吧。我不是个叛逆的学生,我只是对成绩“无能为力”——就抱着这样消极的想法,我把一天又一天的时间荒废掉了。

    ②生活的转机是从那年的12月开始的。原来的班主任生病住院,我们班换了新的班主任兼数学老师。自从他来到班级后,整个班就陷入了低气压。新老师要求每个同学早读前必须先到操场上跑步,患有“早起困难症”的我真是叫苦不迭。

    ③我本来数学就不好,他上课又喜欢叫人到讲台上做题,我就坐在讲台前面,时刻面临被点名的危险,所以比一般同学还害怕他。如果远远地看见他,宁肯绕整整一个大圈再进教室,也不愿和他打照面。

    ④他上任之后的第一次数学考试,我忘了自己到底考了多少分,只记得满纸都是红色的斜杠。考试之后,他挨个儿找同学们谈话,叫到我名字时,我惴惴不安地捏着衣角百般磨蹭,提心吊胆地走进办公室。我没想到平时凶神恶煞的他这么和蔼,他并没有训斥我,只是看着我满是红色的试卷时轻轻叹了口气。他在帮我分析完各科成绩之后,语重心长地对我说:“有些人凭着家庭和出身,不需要努力就能过上好的生活,但我们不行,对吧?我们得非常努力,才能过上自己想要的生活,对吧?”如此简单的两个问句,让我的耳朵烧红了一圈。

    ⑤他没再多说什么,就让我回去了。从老师办公室出来,他的话一直在我耳边萦绕,让我明白,作为一个家境一般资质平常的女孩,没有放肆的资本,得用自己的双手去争取另一种生活。

    ⑥没人知道,是从那天之后,我才决意要变成另一个人。

    ⑦我不再在课间偷懒,开始缠着同桌帮我检查作业。每天都抽出一节自习课赖在化学老师的办公室里恳求他给我讲解习题。尽管他不耐烦,但我仍然锲而不舍地问下去,求他给我讲第三遍第四遍直到我再也不会做错。我也不再躲着班主任,甚至主动要求去讲台上做数学题,就算全班同学都做完了我还在讲台上苦苦地演算,但我总算克服了自己的恐惧。

    ⑧几个月悄然而逝,很快就迎来了中考,我只记得自己化学考了满分,总分也上了重点中学的分数线。

    ⑨许多年后,我在毛姆《生活的道路》一文中看他写道:“对于大多数人来说,生活是由环境决定的。他们在命运的拨弄面前,不仅逆来顺受,甚至还能随遇而安。我尊重这些人,可我并不觉得他们令人振奋。还有一些人,他们把生活紧紧地掌握在自己手里,似乎一切要按照自己的意愿去创造生活。这样的人虽然寥若晨星,却深深吸引着我。”

    ⑩我永远不会忘记自己是怎样逆袭了自己的中学时代。我们的命运从来不是上天注定的,每个人都可以通过努力堆叠出自己的未来。希望你也有相同的勇敢,像毛姆说的,做一个寥若晨星的少年。

  1. (1) 第①段在文中有什么作用?
  2. (2) 根据第④⑤段的内容,概括出“我”的心理变化过程。

    内容

    走进办公室

    没被老师训斥

    聆听老师教导

    回味老师的话

    心理

  3. (3) 第⑧段中的划线字“挤”有什么表达效果?

    几个月悄然而逝,很快就迎来了中考,我只记得自己化学考了满分,总分也上了重点中学的分数线。

  4. (4) 选文给我们带来多方面的启示,试着写出三条。
一个人多姿多彩的一生,是由无数个瞬间组成的。瞬间或者使人感动,或者让人珍惜,或者发人深省……请你以“那一瞬间”为题写一篇记叙文。不少于600字,卷面整洁,写出真情实感。
下列句子没有语病的一项是(    )
A . 考生备战中考,关键是调整生活学习状态,把握复习迎考节奏,切忌不要打“疲劳战”。 B . 在学校师资不足的情况下,他主动挑起了为请假的老师代课的任务,获得了大家的一致好评。 C . 我们深信,爱读书,会读书,养成读书的好习惯,能使人受益终生。 D . 通过运动员的努力拼搏,使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。
古诗文默写。
  1. (1) 子曰:。择其善者而从之,其不善者而改之。(《论语·述而》)
  2. (2) ,思君不见下渝州。(《峨眉山月歌》)
  3. (3) ,应傍战场开。(《行军九日思长安故园》)
  4. (4) 《观沧海》中诗人以丰富而奇特的想象,表现大海的雄伟壮阔的诗句是
  5. (5) 《论语·子罕》中孔子告诉学生,一个人应该坚定信念,矢志不渝的句子是
  6. (6) 《夜雨寄北》中诗人想象回家团圆后剪烛西窗共话良宵情景的诗句是
班级开展名著《西游记》读书交流活动,就“怎样阅读《西游记》原著”这一问题,大家观点不一。请仿照前面的形式,补全阅读建议。 

 锐嘉:我建议“品读诗意语言,感悟人生哲理” 

 奕萱:我建议“精读细节描写,把握人物性格” 

 钰贻:我建议“     ” 

探人文积淀
  1. (1) 阅读下面文字,根据拼音写出相应的汉字。

    思忆是一个咀嚼人生的过程。安妮·莎莉文老师是再塑海伦·凯勒生命的人,一想到她来到家中的那一天,海伦就感kǎi万分;父亲是莫顿·亨特要感激一生的人,在莫顿·亨特被困于悬崖之上惊慌失cuò时,给予了他适时的安wèi与合理的指导,让他自己走出了困境;而突然病逝的母亲,却成了史铁生心里永远的痛,让他时时痛悔自己当初的暴怒与沉jì。思忆的味道,酸甜苦辣,却也是人生最真挚的情感。

  2. (2) 下列文学、文化常识表述有误的一项是(    )
    A . 《<论语>十二章》选自《论语》,《论语》是儒家经典著作之一,与《大学》《中庸》孟子》合称为“四书”。 B . 《金色花》的作者泰戈尔,印度作家、诗人。主要作品有《吉檀迦利》《飞鸟集》等,1913年获得诺贝尔文学奖。 C . “令”是一种敬辞。所以,我们在向别人介绍自己的父母时,可用“令尊”“令堂”这样的称呼。 D . “而立”“不惑”“知天命”“花甲”“古稀”分别指三十岁、四十岁、五十岁、六十岁、七十岁。
根据相关任务,完成整理单。
  1. (1)  思念之美主题整理单

    将[板块一]中的诗文名句补充完整。

    [板块一]吟诵思情

    思情泛起,一念难收。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里写下了“我寄愁心与明月,”,“愁心”中表达的是对朋友的思念;王湾在《次北固山下》中自问“”,问答中抒发的是对故土的眷恋;刘禹锡在《秋词》(其一)中呼告“,我言秋日胜春朝”,言唱中彰显的是乐观的灵魂。阅读经典诗文,可以触摸不同的情绪,也可以领悟诸多哲理:学习需要注重发掘兴趣,“”;学习必须与思考结合,方能事半功倍,“”。(《<论语>十二章》)

  2. (2) 阅读[板块二]中小明写给在北京的朋友小乐的信,选出加点的礼貌用语中不恰当的一项。

     [板块二]思念也需要表达,下面这段话节选自小明写给在北京的朋友小乐的信,加点的礼貌用语中不恰当的一项是(    )

    小乐,久违了,这几年过得怎么样?听说你搬了新家,等我去北京,一定赏光拜访。前些日子家父令尊身体不适,还动了手术,不知恢复得怎么样了?

    A . 久违 B . 赏光 C . 家父 D . 令尊
阅读下面的文章,完成各题。

开在心里的橘子花

①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐,吹拂着脸庞。突然,隐隐闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子 花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静地开着,不张扬,不喧哗,自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。

③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理,经过阳光雨露的沐浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圓溜溜、黄澄澄的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似的逃离橘林,心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。

⑥晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠,哪来的橘子?”“我,我,别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸,我,我错了!”

⑦“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。”我点点头,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年,父 亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗?——于我,它们一定开了,开在我的心里 , 芬芳着我生命的每一天。

  1. (1) 根据文章内容,完成以下表格。

    时间

    情节

    “我”的心理或反应

    周日的清晨

    前往郊外南山,发现橘林,嗅到淡淡余香

    初夏的某天

    和小伙伴摘几朵橘子花别在发间,满村子疯跑

    帮父母采摘橘子,分享收获的喜悦

    高兴(快乐)

    一次放学回家时

    心怦怦乱跳(紧张)

  2. (2) 请结合语境,分别从修辞、人物描写的角度赏析下列句子的表达效果。

    ①小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。(请从修辞的角度赏析该句)

    ②同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似的逃离橘林,心怦怦乱跳。(请从描写的角度赏析该句)

  3. (3) 下列对文章相关内容的理解和分析,不恰当的两项是(    )
    A . 文章以橘子为贯穿全文的线索,饱含了对父亲的思念和感激。以“开在心里的橘子花”为标题,暗示文章主旨,并能激发读者的阅读兴趣。 B . 第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻的修辞手法,形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C . 阅读第④段,可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D . 父亲的声音不大,却重重地敲打在“我”的心上,“别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正”。从父亲对“我”的教育中可以看出,父亲是一位为人正直、对子女要求严格的人。 E . 文章语言形象生动,情真意切,有浓郁的抒情意味。
  4. (4) 怎样理解第⑧段画线句“于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天”的含意?有人认为,当时的作者还是个孩子,只不过偷摘了两个橘子,父亲小题大做了。对此,你怎么看?请结合文章和链接材料谈谈你的看法和感悟。

    链接材料:

    一个孩子随父母到亲戚家做客,往亲戚家女儿的钢琴上倒水被发现之后,孩子父母以“小孩子不懂事”“他只是个孩子”“帮忙洗钢琴”等理由推脱责任。女孩的妈妈也劝女儿“都是亲戚,也不好撕破脸”。最后女孩忍了,对熊孩子说:“做得好,谢谢你帮我洗钢琴。”没过几个月,这孩子随父母逛街时,把水倒在了60多万的钢琴上,老板报警处理了。

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[甲]陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

[乙]昔吴起出遇故人,而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人,故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也。

  1. (1) 给加点字注音。

    ①尊君在(    ) ②起之不食以者(    )

    ③宜其能服三军(    )

  2. (2) 下列句中加点字解释不正确的一项是(    )
    A . 日中

    期:约定

    B . 而去

    委:舍弃

    C . 与之食

    方:陈元方,元方

    D . 其自食其言也

    恐:害怕 ,担心

  3. (3) 下列说法有错误的一项是(    )
    A . 《陈太丘与友期行》选自《世说新语》。 B . 《世说新语》是距今不到1000年的南宋朝人刘义庆编写的。 C . 吴起是我国春秋战国时期著名的军事家 D . 陈太丘是太丘县的县长,他父亲给他起的名字不是陈太丘。
  4. (4) 请结合[甲][乙]两文内容谈谈你对“守信”的看法。
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