池上知识点题库

解释下列词语。

①一道

②浮萍

给划线字注音。


撑小艇	采白莲	不解

将下列陈述句改成疑问句。

①这幅画是我们班蔡颖画的。

②不好好学习，自然不能取得好成绩。

说说《池上》这首诗的写作手法。

课外阅读。

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。大家的语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了多，多，多，多的特点，反映了。

给下面的汉字组词。

泉泉水

荷

爱

树

读古诗《池上》《小池》，选一选。

（1）这两首古诗描写的都是（）季的景象。

A . 春 B . 夏 C . 秋
（2）偷采白莲的小娃会被发现吗?为什么? ( )

A . 不会被发现，因为小娃藏在荷叶中。 B . 会被发现，冈为小娃撑船驶过，把水面浮萍冲开了一道波痕。
（3） “树荫照水爱晴柔”的意思是 ( )

A . 倒映在水面的浓密的树荫喜欢这晴天风光的柔和。 B . 我坐在水边的树荫下，看着水巾的倒影。

比一比，再组词

稚	侧	遥	艇
雅	测	摇	挺

读读下面的诗句，先解释加下划线的词，再写出诗句的意思

（1）不解藏踪迹，浮萍一道开。
解：
一道：
诗句的意思是：
（2）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
遥：
应：
诗句的意思是：

《池上》这首诗中“不解藏踪迹，浮萍一道开”。

“不解”的意思是（）。

A . 不解决 B . 不知道

我会解释划线的字。

小娃撑小艇不解藏踪迹

泉眼无声惜细流树阴照水爱_晴柔。

根据偏旁写新字再组词。

木爫氵

小白足

阅读《池上》这首古诗，回答小题。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

（1）这首诗描述的是一个小孩，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
（2）作者在字里行间里透露着的思想感情。（）

A . 谴责小孩偷采白莲 B . 喜爱小孩的天真童趣

把词语和它的解释连起来。

草映身 A.应答人家的问话

借问 B.用竹篙抵住河床使船向前行进

应人 C.草很长，遮住了小孩的身体

撑 D.请问，上前问路

选择下列字的正确读音。

映 A.yìng B. yìn

莓 A. měi B. méi

偷 A. dōu B. tōu

蓬 A. péng B.pēng

看拼音，写词语。

zhì zǐ	chuí lún	zhāo shǒu

比一比，再组词。

偷踪浮

愉综俘

数笔画填空。

“首”共画，第2画是，组词。

“树”共画，第5画是，偏旁是。

“采”共画，第3画是，偏旁是。

“角”共画，第4画是，组词。

我会根据内容连线。

泉眼无声惜细流他不知道怎么掩藏踪迹。

浮萍一道开泉眼很爱惜地让泉水悄然流出。

早有蜻蜓立上头水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

不解藏踪迹就已经有蜻蜓落在它的上头。

填空。

（1）《池上》的作者是朝诗人。他在诗中描绘了的情景。“，。”这两句写出了孩童的天真无邪。
（2）《小儿垂钓》的作者是朝诗人。这首诗描绘了的情景。生动的表现表现出小孩的神情态。我是从“，。”这两句中体会出来的。

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