9 从百草园到三味书屋知识点题库

下列文学常识及课文内容的表述，正确的一项是(　　　）

A . 鲁迅的散文集《朝花夕拾》，收录了《从百草园到三味书屋》《社戏》《一面》等作品。 B . 诗人写诗有感而发、言为心声：杜甫化身孤雁表达对乱离漂泊中失群的痛苦；徐志摩再别康桥，抒发眷恋情怀；

咏梅，尽显无产阶级革命者的乐观…… C . 消息常采用“倒金字塔”式结构，也称“倒三角”，即把最重要的新闻事实最先写出，然后按“次要——次重要——重要”的结构形式一一写来。 D . 动物是我们的朋友，法布尔笔下漂亮、驯良、乖巧的松鼠，布丰笔下具有“音乐天赋”的金龟子，叶永烈笔下憨态可掬、温厚活泼的大熊猫……这些都给我们留下了深刻的印象。

阅读下文：

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

回答问题：文中的静态景物有、、、、、、、。

文中的动物有：、、、、、、。

阅读下文：

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

这段文字所用的修辞方法有ABC

选出对课文《从百草园到三味书屋》理解有错的一项。（）

A . 本文采取了由近及远、由低到高、从动到静、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。 B . “百草园”部分是本文阅读重点，作者主要对百草园景物的生动描写，以及与之有关的生动有趣的园中生活、神话传说的描述，来突出 “‘百草园’是‘我’童年的乐园”这一主题。 C . 用两个“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”。前一个“不必说”由低到高写静物，后一个 “不必说”由高到低写动物。 D . 写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣；写捕鸟，先不直接写，而是先写园中不适宜于拍雪人，塑罗汉，这么写费字不多，却把儿童爱玩的心理活动写出来了。语段详写捕鸟时间、条件、方法、收获、经验，甚至连“张飞鸟”养不过夜也写，这都是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣，紧扣“乐园”。扫、露、支等这些表示动作的词，准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动写出儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情。虽没有点“乐园”，却乐在其中。

在图书馆里，新生小琳想借一本名著，你向他推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（）

A . 这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B . 我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 C . 这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。 D . 这书像人物画廊，有迷信善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……

选出下列修辞手法使用正确的一项是（）

①碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。

②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

③木莲有莲房一般的果实。

④覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。

A . 形容拟人比喻比喻 B . 排比拟人比喻拟人 C . 排比拟人比喻比喻 D . 比喻排比拟人比喻

根据课文填空。

也不必说，，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

文章讲“美女蛇的故事”有什么作用？

选出作家作品常识有误的一项( )。

A . 《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《野草》 B . 《伤仲永》——王安石——《临川先生文集》 C . 《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——法国 D . 《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》

根据拼音写出相应的词语。

（1）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠cuán成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（2）我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后ǎo过去，ǎo过去。
（3）其中似乎què záo只有一些野草；但那时却是我的乐园。
（4）不必说碧绿的cài qí，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。

下列词语书写完全没有错误的一项是（）

A . 摩挲长吟翩迁凄楚 B . 渊博监赏盔甲嗫嚅 C . 粗犷穹隆静谧浩瀚 D . 峻工天堑遗憾腻味

下列句子中划线词语解释有误的一项是（）

A . 这是荒园，人迹罕至。（形容很少有人来） B . 他是本城中极方正，质朴，博学的人。（方直，正派） C . 他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（周密而巧妙的计谋） D . 他是渊博的宿儒，决不至于不知道。（书念得很多的老学者）

下面每组划线词的词义不同于其他的一项是（）

A . 人声鼎沸三国鼎立势成鼎足 B . 人迹罕至举世罕见世人罕闻 C . 战而胜之清而不淡乘兴而来

选出对下列词语划线字解释正确的一项。

（1）不能自已

A . 停止 B . 已经 C . 后来 D . 太、过
（2）情郁于中

A . 有文采 B . 聚积 C . 香气浓厚 D . 苦闷
（3）人迹罕至

A . 稀罕 B . 稀少 C . 新鲜 D . 少见
（4）不屈不挠

A . 轻抓 B . 使事情不能顺利进行 C . 弯曲 D . 屈服

选出字形、含义全对的一组（）

A . 锁屑：细小而繁多。大去：与世长辞，一去不返。 B . 人声鼎沸：人声喧闹的意思。舒活：舒服，灵活。 C . 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 D . 广漠：广大空旷。虚忘：没有事实根据的。

阅读下面的文字，回答问题。

【A】

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

【B】

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面。用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

（1） A段中“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？
（2）概括A段中作者童年时在“周围的短短的泥墙根一带”所做的趣事。
（3） A段中作者主要调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文句进行分析。
（4）指出A段中画线句子所运用的修辞手法及其作用。
（5） B段中描写捕鸟过程的文字有何特点？

“我就只读书，正午习字，晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情景。对课就是对对子、拟对联。请你根据课文内容，为下面的上联拟出下联。

上联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷

下联：

下列句中加点词语的解释有误的一项是( )

A . 给那走来夜谈的老和尚识破了机关。(周密的计谋) B . 说只要放在枕边，便可高枕而卧。(表示无所忧虑) C . 何首乌有拥肿的根。(形容何首乌块根的粗大) D . 拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏。(鉴定和欣赏)

[读课文，拟对联]“我就只读书，正午习字，晚上对课。”这是鲁迅先生对三味书屋学习情景的回忆。其实，“对课"就是对对子，拟对联。请根据课文内容，为下面的上联对出下联。

上联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷

下联：

下列各句中，没有语病的一项是( )

A . 脱贫攻坚任务完成后，我国会有将近1亿左右贫困人口脱贫，提前实现减贫目标。 B . 疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强，为做好疫情防控工作打下了坚实基础。 C . 加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新格局的重要条件。 D . 我们欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要透过文字进人作品的意境，体验阅读的快乐。

9 从百草园到三味书屋 知识点题库

9 从百草园到三味书屋知识点题库