6 散步 知识点题库

给加线字注音

 

下列读音错误的一项是(  )

A . 散(sàn)步     散(sǎn)落 B . 劳累(lèi)     果实累累(léi) C . 强(qiáng)壮   勉强(qiǎng) D . 重(chòng)量   重(chóng)复
这一切都使人想着一样东西——生命。

破折号的作用是:(   )

A . 解释说明 B . 声音延长 C . 意思递进 D . 意思转折
阅读下文,回答问题。

一个美丽的故事

      ①有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。

      ②那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”

      ③于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

      ④捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。

      ⑤那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”

      ⑥妈妈笑了:“什么?”

      ⑦他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。

      ⑧接过信封,妈妈的心在砰砰地跳!

      ⑨果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。

      ⑩是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。

  1. (1) 用自己的话简洁地概括这个美丽的故事。

  2. (2) 请你评析下面这些句子的表达作用。

    ①捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。

    ②妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。

  3. (3) 文中的小男孩虽然“智力受损”,其实也还乖巧,试找出一个这样的细节。

  4. (4) 小男孩的作文《愿望》只有简单的三句话,为什么能感动老师?

下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是(    )

A . 我们在田野散步:我、我的母亲、我的妻子和儿子。 B . “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说:“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!” C . 黄色的花淡雅;白色的花高洁;紫红色的花热烈而深沉;泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。 D . “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
下列词语中有错别字的一项是(    )

A . 清明    随意    分歧 B . 整齐    强壮    各得齐所 C . 信服    拆散    霎时 D . 嫩芽    酷冬    水波粼粼
下列句子中没有错别字的一句是(    )

A . 2004年的海啸造成的损失是巨大的,死亡人数惊人,许多村庄瞬间被夷为平地。 B . 被干燥的秋风榨尽了水分的小草,退去了绿色。 C . 雄鹰展翅搏击广阔的篮天。 D . 知识是多层次的,越钻研你就越能获得知识的精随。
下面句子中的标点符号各有一处错误,请在横线上加以改正。

①我们在田野散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。

②这一切都使人想着一样东西:生命。

阅读课文《散步》全文,回答下列问题。
  1. (1) “我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好,请简要说说好在哪里。
  2. (2) 母亲“要走大路”,因为“大路平顺”,儿子“要走小路”,因为“小路有意思”。为什么意见发生分歧后,母亲又选择了走小路?
  3. (3) 当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候,为什么“一霎时,我感到了责任的重大”?
  4. (4) 年迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说,背起来应该很轻松,可为什么我们都走得很慢很仔细?
本文运用了以小见大的写作手法,用与母亲、孩子一同散步这个极为普通、细小的生活琐事,表达出“尊老爱幼、中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。请你也运用这种写作手法,写一篇300字左右的小短文。
阅读课文选段,回答问题。

    ①我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。

    ②后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”

    ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。

    ④这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

  1. (1) “我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲”一句中的“强壮”“高大”该怎样理解?请结合文意说一说。
  2. (2) 第③段中画线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?

    那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。

  3. (3) 在散步时,家庭中发生的分歧是什么?“我”的决定是什么?“我”为什么作出这样的决定?
  4. (4) 结合文意,谈谈你对选文最后一句话的理解。
阅读理解

    后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”

    但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去;那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。

    这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

  1. (1) 对选文中“强壮”“高大”该怎样理解?请结合文意说一说。
  2. (2) 为什么母亲改变主意要走小路?
  3. (3) 找出选文中的景物描写并说明其作用。
  4. (4) 下面两句话,表现了人物什么样的道德品质?

    ①我说:“走大路。”

    ②(母亲)变了主意:“还是走小路吧。

  5. (5) 为什么“我”的母亲和儿子都不算重,“我”和妻子却都走得那么慢,那么仔细呢?
根据拼音写汉字或给加点的字注音。

分qí()  xìn()服    chāi()   散dūn()下

时()  水波粼(芽(过(

下列句子使用了比喻修辞的一项是  (  )
A . 她现在很听我的话,好像我小时候很听她的话一样。 B . 山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。 C . 像这样的事情还很多。 D . 好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
下列句子中的标点符号使用正确的一项是(   )
A . 我们在田野上散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。 B . “快回来!”他一边追一边喊,“前面的路被堵上了!” C . 让每一位老人“老有所养,老有所乐,”是我们全社会义不容辞的责任。 D . 历史正剧往往庄重严整,因为它倾向于真实再现,历史传奇常常灵动丰盈,因为它有较多理想色彩。
填入下列句子中的词语正确的一项是(  )

①我的母亲又_____过了一个严冬。

②母亲_____地点点头,便去拿外套。

③我决定_____儿子,因为我们伴同他的时日还长。

A . ①度    ②无奈    ③屈服 B . ①拖    ②高兴    ③屈服 C . ①熬    ②信服    ③委屈 D . ①活    ②犹豫    ③委屈
综合性学习。

班级开展以“弘扬传统,孝敬父母”为主题的综合性学习活动,请你参与,完成下面的任务。

  1. (1) [积累] 请写出一句与父爱、母爱有关的名言、 俗语或两句前后连贯的古诗。
  2. (2) [读图]观察下面这幅图,按要求答题。

    ①这幅图表现了什么主题?

    ②用简洁的语言描述画面内容。

  3. (3) [拓展] 参与这次“弘扬传统,孝敬父母”的活动,你将用哪些具体行动回报父母呢?
阅读下文,回答问题。 

给母亲梳头发

林文月

①这一把用了多年的旧梳子,滑润无比,上面还浸染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头,小心谨慎,尽量少让头发掉落。母亲背对我坐着,花白的发根清晰可见。唉,曾经多么乌黑浓密的长发,如今却变得如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心。

②小时候,最喜欢每天早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发,几乎长可及地,所以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳,还得用左手分段抓着才能梳通。全部梳通之后,就在后脑勺用一条黑丝线来回地扎,扎得牢牢的;再将一根比毛线针稍细的钢针穿过,然后便把垂在背后的一头乌亮的长发在那钢针上左右盘缠,梳出一个均衡而标致的髻子;接着套上一个黑色的细网,再用四只长夹子从上下左右固定形状;最后拔去钢针,戴上有翠饰的簪子。对于母亲梳头的动作,我真是百看不厌,心里好羡慕那一头长发,觉得她那熟练的一举一动很动人。

③母亲曾受过良好的教育,可是自我记事以来,她似乎是把全部精力都放在家事上了。她照顾父亲的生活起居,无微不至。她对子女们也照顾得十分用心,向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒球鞋,那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。

④母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课,只是尽量替我们处理好课业外的琐事。我们房间里有一个专放文具的五斗柜,最上面的两个抽屉里,左边放着削尖的铅笔,右边则是用过的磨钝的铅笔。兄弟姐妹放学后,每个人只需放入写钝的,取走削好的,便可各自去做功课了。每一支铅笔都是母亲用小刀削好的。现在回想起来,母亲未免太过宠爱我们了,然而我们当时却视此为理所当然而不知感激。有一回,削尖的铅笔已被拿光,我竟为此与母亲斗过气。家中琐碎事那么多,我真想象不出,母亲是在什么时间做这些额外的事情的。

⑤岁月流逝,子女们都先后长大成人,而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老。她的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年来,我忙着养育自己的儿女,更能体会往日母亲的爱心。我不再能天天与母亲相处,也看不到她在晨曦中梳理头发的样子,只是惊觉那发髻已明显变小。她仍然梳着相同样式的髻子,但是,从前堆满后颈的乌发,如今所余已不及原来的四分之一。

⑥近年来,母亲的身体已大不如前。由于心脏机能衰退,不得不施行外科手术。她十分害怕,幸而一切顺利,经过一夜安眠之后,母亲终于渡过难关。数日后,医生准许母亲下床活动,以促进伤口愈合。可是,母亲忽然变得十分软弱,不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。每隔一日,我便为她擦洗身体。起初,我们两个人都有些忸怩。母亲一直嘀咕着:“怎么好意思让女儿给我洗澡呢!”我用不太熟练的手法,小心地为她擦拭身子。没想到,她竟然逐渐放松,终于柔顺地任由我照料。我的手指遂不自觉地带着一种母性的慈祥和温柔,爱怜地为母亲洗澡。我相信,我幼小的时候,母亲也一定是这样慈祥温柔地替我沐浴的。我突然分辨不出亲情的方向,仿佛眼前这位衰老的母亲是我娇宠的婴儿。

⑦洗完澡,换一身干净的衣服,母亲觉得舒畅无比,更要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头发。我们拉了一把椅子到窗边,闲聊着,不久,就变成我一个人的轻声絮聒。母亲背对我坐着,我看不见她的脸。许是困了吧?我想她大概舒服地睡着了,像婴儿沐浴后那样……嘘,轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发,依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她,不要惊动她,让她就这样坐着,舒舒服服地打一个盹儿吧。

(有删改)

  1. (1) 此文由“我”给母亲梳理头发写起,主要回顾了母亲哪几方面的事情?请从母亲的角度简要概括。
  2. (2) 第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景?请结合文章内容简要分析。
  3. (3) 从词语运用、修辞手法中任选一个方面,赏析文中画线的语句。 

    嘘,轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发,依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她,不要惊动她,让她就这样坐着,舒舒服服地打一个盹儿吧。

  4. (4) 此文的主旨,有人认为是抒写家庭亲情,有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。
综合性学习。
  1. (1) “百善孝为先。”尽孝就应该孝顺老人,尊敬长辈。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。在活动过程中,需要你就“中学生如何尽孝”提出具体建议,请用简洁的语言写出三条建议。
  2. (2) 从课文中,你看到的是一个温馨和睦、美满幸福的家庭。下面是一副对联,请根据下面的图画和课文内容把上下联补充完整。

    上联:全家四口早春散步

    下联:风雨人生相依偎

下列加点字注音正确的一项是(       )
A . 芽(lèn)       皮(tiáo)       步(sàn)       笔(shā) B . 时(shà)       依(wěi)      店(pù)       埋(cáng) C . 下(dūn)       起(bèi)       步(lǚ)       咕(gū) D . 粼(lín)       散(chāi)       跚(pán)       分(qí)
最近更新