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1.感受空气
1.感受空气 知识点题库
把装满40℃水的两支试管用气球皮封住并用橡皮筋扎紧,一支下端浸入80℃水中,我们发现气球皮
,另一支下端浸入10℃水中,我们发现气球皮
。(填“鼓起来”或“凹下去”)
空气有什么特征?你是怎样知道的?
如图所示,做入如下实验:
在塑料吸管的两端分别连接气球和塑料袋,打开夹子。
回答:
(1) 气球
,塑料袋
。
(2) 这种现象说明空气可以
。
下列( )现象是利用了气体的热胀冷缩原理。
A .
铁桥通常都架在滚轴上
B .
把瘪了的乒乓球用开水烫鼓起来
C .
气温计液柱上升
空气没有固定的
,会
,是可以进行
。
下列物质中,热胀冷缩本领最好的是( )。
A .
空气
B .
水
C .
铜球
气球在街头艺人手中可以扭成不同的形状,是因为( )
A .
空气是透明的
B .
空气占据空间
C .
空气没有固定的形状
D .
空气很轻
小明的乒乓球被小刚不小心踩瘪了,但没有漏气。小刚要赔一个新的给小明,小明说不用赔的,他有办法使乒乓球完好如初的。你有办法吗?请你想一个办法使乒乓球鼓起来,把你的想法和理由写下来。
我们身边到处都有空气,眼睛却无法看到它。 ( )
纸风车转动是因为空气的流动。 ( )
气体既没有固定的形状,也没有固定的体积。( )
把空气装进不透明的容器中,空气就不透明了。( )
下面物质中,与空气的气味相同的是( )。
A .
酒精
B .
汽油
C .
水
空气看不见、摸不着,怎样证明空气是真实存在的?选一选。(6分)
(1) 说明气球里面有空气的现象是( )。
A .
用打气筒给气球打气,气球会鼓起来
B .
把气球挤破后会听到响声
C .
气球放人水中能漂浮在水面
(2) 把吸管插进装满水的杯子中用力吹气会发现( )。(多选)
A .
水中冒出气泡
B .
有部分水溢出杯子
C .
吹气越多,溢出的水越多
2020年新冠肺炎疫情居家期间,小芳走进厨房,一边学做美食一边开展科学探究。
(1) 小芳切马铃薯时,擦过碘酒的手指碰到了马铃薯,马铃薯被接触的部分会变成( )
A .
绿色
B .
蓝色
C .
黑色
(2) 开饭了,生米煮成熟饭的变化属于( )
A .
化学变化
B .
物理变化
C .
既有物理变化也有化学变化
(3) 切完青菜,小芳没有及时擦净菜刀上的水分,第二天发现上面有锈迹。影响菜刀生锈的因素( )
A .
只有空气
B .
只有水分
C .
是空气和水分共同作用的结果
(4) 为防止菜刀生锈,小芳应该( )
A .
用食醋涂抹
B .
用完就洗净擦干
C .
洗净后迅速放进塑料袋中
(5) 菜刀生锈属于化学变化,伴随出现的现象是( )
A .
颜色改变
B .
大小改变
C .
形状改变
下列生活中的例子,( )不是热胀冷缩原理的应用。
A .
超市里的饮料不装满
B .
将压瘪的乒乓球放在热水中会恢复原状
C .
揉捏黏土塑成娃娃
学习完《物质的变化》后,小明同学决定制作一杯“柠檬汽水”。他按照如下步骤进行制作:①在300ml水中加入5克柠檬酸,搅拌至完全溶解。②再往溶液中加入3克小苏打,做成的饮料会冒气泡,这就是柠檬汽水。
(1) 步骤①中柠檬酸溶解在水里属于
变化,步骤②中再加入小苏打产生气泡属于
变化。
(2) 为了研究制作“柠檬汽水”时产生的是什么气体,小明将两根点燃的火柴一上一下放置(如下图3),然后将制作“柠檬汽水”时产生的气体从瓶中倒出并流到点燃的火柴上,下方的火柴熄灭而上方的火柴没有熄灭,说明该气体具有不支持燃烧和
的性质。
(3) 实验结束后,小明发现瓶中还剩下一些无色溶液, 里面还有柠檬酸吗?你的检验方法和判断方法分别是:
。
(4) 我们在空矿泉水瓶上套上一个气球,将瓶子放入热水中也能让气球鼓起来(如下图),以下能正确表示图乙中气体微粒分布的是( )。
A .
B .
C .
(5) 上题中从“图甲”到“图乙”的变化,说明瓶内气体具有
的性质。
下列说法错误的是( )
A .
空气有质量
B .
空气就是氧气
C .
空气是无色透明的
空气中支持燃烧的气体是( )。
A .
氧气
B .
氮气
房间里洒上香水后,香水充满房间,这是因为空气的流动性。
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