第三单元知识点题库

课内阅读《匆匆》。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是____洗手的时候____日子从水盆里过去____吃饭的时候____日子从饭碗里过去____默默时____便从凝然的双眼前过去____我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上____过，从我脚边____去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又____走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里____过了。

（1）在下面文中下划线处填上合适的标点。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，
（2）在下面文中括号里填上合适的词。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上过，从我脚边去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里过了。
（3）这四个词表现了。
（4）写出文中的一个拟人句。
（5）积累几条珍惜时间的名言或谚语。

找出句中的反义词。

①阳光透过茂密的榕树叶，撒下稀疏的光斑。

②虚心使人进步，骄傲使人落后。

③面对突如其来的火情，他毫不慌张，十分镇静地指挥大家离开火灾现场。

给划线的字选择正确的释义

①莫名其妙

A．好；美妙

B．神奇；巧妙；奥妙

②座无虚席

A．空虚	B．徒然，白白地	C．虚心
D．空着	E．虚假

③大同小异

A．共同；一齐

B．跟……相同

C．相同；一样

读拼音，写词语

fàn wǎn	líng lì	nuó yí	zhē wǎn

阅读下文，回答问题    燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？
    是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
    我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（1） “复”字的音序为，部首为。“复”在字典中的解释有：①重复；②恢复；③再；又；④答复。文中划线的“复”字应选择种解释。
（2）文中画线的句子表达了作者。
（3）文中画线的句子运用了的修辞手法，把比作。
（4）选文第一句话使用的修辞手法及在全文中的作用是（）

A . 对比，提起下文 B . 排比，点明题意 C . 比喻，烘托气氛 D . 排比，引出联想

课内语段阅读。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是【】洗手的时候【】日子从水盆里过去【】吃饭的时候【】日子从饭碗里过去【】默默时【】便从凝然的双眼前过去【】我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上( )过，从我脚边( )去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又( )走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。

（1）在选文中“【】”处填上合适的标点。
（2）画横线的句子运用了的修辞手法。仿照这句话再写三个这样结构的句子。
的时候，日子从；的时候，日子从；的时候，日子从。
（3）在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
（4）用波浪线画出文中的一个拟人句。
（5）选文从、、、等方面具体叙述了时间的脚步是匆匆的。

结合语言环境，理解下列词语的意思。

（1）盼望：
（2）明媚：
（3）吓唬：
（4）空空落落：
（5）翻箱倒柜：

下列关于语段的修改建议，不正确的一项是( )。

缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉，但却同样可以把柔和的光芒撒满，清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀，但却同样可以让溪边的小花摇曳生资。没有十全十美的事情，有时候缺陷也可以成为一种美。

A . “耀眼的光辉”改为“耀眼的光芒” B . “撒满，”改为“撒满人间;” C . “摇曳生资”的“资”改为“姿” D . “没有”前面应加上“世上”

给下面句子中的“徘徊”一词选择正确的解释.

A.在一个地方来回地走

B．比喻犹疑不决

C．比喻事物在某个范围内来回波动、起伏

（1）我徘徊在人生的十字路口处，何去何从犹豫不决。
（2）这个人一直在学校门口徘徊，不知道要干什么。
（3）这个工厂的年生产量一直在三百万件左右徘徊。

先把下列词语补充完整，再按要求做题。

（1）补充词语
翻倒面息呼叫不安

骄似泪眶思想不吭
（2）请写出两个与划横线意思相反的词语：
（3）请写出两个与划波浪线类似的的词语：

把句中加点的部分换成合适的四字词语。

（1）母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动。
（2）这段时光不好挨。
（3）院子里就我一个孩子,没人跟我玩。
（4）我一声不吭,忽然有点儿明白了。

如何理解“这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声”这句话？

识多音字。

（）

咽（）

（）

扎（）

（）

下列词语搭配不恰当的一项是( )

A . 轻轻悄悄地挪移凝然的双眼 B . 游丝样的痕迹焦急的心情 C . 无可挽回地消逝漫长的变化 D . 异样地沉寂寒冷的阳光

按要求完成练习。

（1）请仿照下面句子的写法，写一两句话，直接表达自己盼望的心情。
爸爸答应了妹妹的请求，她顿时心花怒放，高兴得一蹦三尺高。
（2）从下面的情境中任选一个写一写，分别表现出心情“好”与“不好”的状态。
①走在放学回家的路上 ②走在雨中 ③放风筝

好：

不好：

选字填空。

伴拌绊

伙搅倒

指出下列句子中破折号的作用。（填字母）

A．表示解释说明。 B．表示语意转折。

C．表示引出下文。 D．表示声音延长。

（1）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。
（2）体育课上，王老师喊：“立——正。”
（3）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。
（4）画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？

在逃去如飞的日子里，在的世界里的我能做什么呢？只有罢了，只有罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如，被微风了，如，被初阳了。时光如此匆匆，我想用“”（诗句）来警示自己珍惜时间。

下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A . 自习课上，教室里一声不吭，连一根针掉在地上都听得见。 B . 过完春节后，我们都回城工作去了，乡下的奶奶感到心里空空落落的。 C . 不必刻意寻春去，春在千门万户中。 D . 哥哥正在家里翻箱倒柜地找自己的荣誉证书。

《那个星期天》一文中，“我”经历了什么样的变化？请按课文内容进行排序。

A．执著 B．失望 C．绝望 D．焦急 E．等待 F．期盼 G．愉快

“我”的变化是：（）—（）—（）—（）—（）—（）—（）

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