第三单元知识点题库

照样子，写词语

例：茫茫然

千门万户

写出三个关于珍惜时间的成语。

想一想，再连一连。

聪明者创造时间

劳动者珍惜时间

勤奋者利用时间

闲聊者消磨时间

选择意思正确的句子（）

A . 文章第一自然段是一个转折句式，作者运用对比的方法反躬自问：“我的日子为什么一去不复返呢？”表达了对时间的珍惜。 B . 文章第二自然段写作者的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。 C . 文章第三自然段作者具体描述了日子是怎样的来去匆匆和稍纵即逝的。 D . 文章的结尾用一个疑问句突出了作者关于时光匆匆的感慨，表达了对虚度时光的无奈和惋惜。

不改变句子意思，给下面句子换种说法。

为了避免禽流感病毒被传播，疫区的村民们只好把鸡和鸭处理掉了。

近义词填空。

爱护爱惜珍惜

①他从小就养成了一种书籍的习惯。

②他十分时间，一分钟也不让它白白浪费掉。

③粮食是宝中宝，人人都要。

维持保持保护

④解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是不了一家人的生活。

⑤老红军战士始终着艰苦朴素的优良作风。

⑥青蛙是益虫，我们要它。

根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。

小鸟在树枝上鸣叫。

（1）心情好:
（2）心情不好:

佳句赏析。

（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，我们能体会到。
（2）像针尖上一滴水滴在大里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作，把时间比作，说明了。
（3）我感觉周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
“光线渐渐地暗下去”交代了，“凉下去”“沉郁下去”写出了。“越来越远”“越来越飘渺”更表现了。作者忽然有点儿明白了。

阅读《匆匆》片段，完成练习。

去的尽（jǐn jìn）管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄（bó báo）雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

（1）选文作者，文章紧扣“”二字，细腻地刻画了。
（2）给文章中下划线字选择正确读音。
（3） “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”作者用的修辞方法描写了人们日常生活中的细节、、，以细腻而独特的笔触，展示了，表示出作者。
（4）选文第一小节中最后两句话中反复使用了这个词，表达了作者对时光流逝的。
（5）写一条珍惜时间的格言警句。
（6）写出下面句子正确的修辞方法。
①我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

③过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

阅读欣赏，回答问题。

让别人的生命更美好

①许多年前在费城，有一个名叫海蒂的小女孩。由于她，使得与她同社区的人们的生命中，发生了一些很不寻常的变化。

②有一位当地的教士，为住在附近的孩子们开办了一个主日学校。海蒂去参加了第一次聚会，但由于房间很小，有些小孩子无法参加，怅然离去。当天晚上，海蒂伤心地上床睡觉，因为她的许多玩伴都无法参加主日学校。地方实在太小了，容不下太多的人。

③两年之后，海蒂不幸夭折。有一天，她的父亲请这教士前来，交给他一个在海蒂枕头下发现的破旧红色小钱包，里面装着海蒂平时打杂赚来的五毛七分钱，另外还有一张纸条，上面有海蒂的笔迹：“好让更多的小孩可以参加主日学校。”

④在海蒂葬礼之后的第一个礼拜天，教士把那个红色小钱包带到他的讲坛前，拿出那五毛七分钱，然后讲了海蒂如何地奉献了她的所有。在场的人都为之动容。

⑤礼拜结束后，有一位来宾走上前来，表示愿意为新教堂提供一块良好的土地。他说：“只要支付五毛七分的价格，我便让教会拥有它。”当这个故事在媒体上披露之后，来自各地的支票便不断的涌入。

⑥今天，访客们对费城的圣殿浸信教堂都有深刻印象。教堂的座位可以容下3300人。而这一切都是从一个愿意帮助他们的小女孩开始的。她让这个世界变得多么不一样！

（1）联系上下文，写出下列词语的意思。
①怅然：。

②夭折：。

③动容：。
（2）看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。
提出问题：。

回答：。
（3）这篇文章记述了一件什么事？
（4）文章第④段中，牧师说海蒂“奉献了她的所有”，这个“所有”是指什么？
（5）你是如何理解文章第⑥段画线的句子的？你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来。

下列句子中的画线词语使用不当的一项是（）。

A . 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ B . 小花猫轻轻悄悄地溜进厨房，衔着一条鱼一溜烟似的不见了。 C . 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。 D . 他们的热情，使我潸然泪下。

阅读《匆匆》片段，回答问题。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外．又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

（1）找出选段中的一个比喻句。这句话是把比作。
（2） “我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢”中“痕迹”指，“游丝样”是指，从这句话中可以体会到作者。
（3） “赤裸裸来到这世界”指。“赤裸裸地回去”指。
（4）最后一句话表达了作者怎样的情感？

阅读芳草地。

小雨浙浙沥沥，雨丝无声地_______在伞布上，又悄悄地_______在石板凳上。微风_______过小巷_______，来淡淡的香味。抬头望，谁家的玫瑰花盆忘收了，在墙头上红红地_______着。也许是主人有意为之和大家共享吧。我在小巷里漫步，欣赏着细雨霏霏，细雨好像也滋润了我的心田。

“扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年汉子摔倒了。细腻的雨雾中，他呆愣了一下，“哎”的叫唤了一声，似乎摔得有些疼了。他小心翼翼地直着身子要站起来，腿却不听使唤地颤抖着，一次又一次，却都伴随着轻微的磕碰声失败了。

我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他的身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾到了筐中。那中年汉子十分沮丧，几个妇女围上去，关切地询问，才知道原来他是给一家超市送货的。“还好，没碎多少，没关系。””只是包装纸湿了，干了就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。

那汉子却还有些难过，不由得轻声叹息几声。这时一位大妈说：“这月饼落在咱小巷，我看那是和我们小巷有缘分。过节了，家家都要买月饼，好月饼，还不是要咬碎下肚？不如大家买两斤。”大妈的建议很快得到了热烈响应，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。我也买了两斤玫瑰豆沙馅儿的。戴斗笠的汉子十分感动，向人群深深地鞠了一躬，两颗大大的泪珠滴落在石板上，像花瓣一样绽开。他挑起担子，蹒跚地走了。这时大家才发现他腿有点儿残疾。人群很快散去了，小巷又恢复了平静，我咬了口月饼，甜蜜留在心底，破碎的是月饼，圆满的是人心。

我抬头一看，墙头的玫瑰_______________________________。小雨，滴滴答答，那份人与人之间的善意，也仿佛伴着小雨落进我的心底，从此岁月温馨芬芳。

（1）将下列字填在第一自然段的横线上。（穿燃洒跳飘）
（2）用简练的语言概括文章的主要内容。
（3）第二、三自然段中有两个对戴斗笠的中年汉子的神态进行描写的词语，分别是和，从中可以感受到他的心情。
（4）人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。
“我”为什么觉得那玫瑰仿佛更香了几许？这句话表达了作者怎样的情感？
（5）人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。这句话在全文中的作用是( )。

A . 照应开头，渲染主题 B . 过渡句，承上启下 C . 为后文大家买月饼作铺垫 D . 引出下文玫瑰月饼的味道
（6）结合短文内容，把最后一个自然段的内容补充完整，写在文中的横线上。
（7）根据对短文的理解，请给短文拟一个合适的题目，并说一说这样拟的理由。
题目：。我的理由：

阅读课内片段，完成练习。

_________去了（）有_________的时候（）_________枯了（）有_________的时候（）_________谢了（）有_________的时候（）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（1）按原文填空，并在第一自然段的（）里填上合适的标点符号。
（2）对“我们的日子为什么一去不复返呢”理解不正确的一项是( )。

A . 表达了作者对时光流逝无法挽留的无奈和惋惜 B . 作者提出这个问题，并对此作出解答，因此，这个句子是疑问句 C . 作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因此在文章开头提出了这个问题 D . 作者借这样的问句，看似发问，实则已有答案，问句更能唤起读者对时间的思考
（3）对画线内容的理解正确的一项是( )。

A . 时间多的是，像汪洋大海 B . 在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤 C . 过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的愁绪
（4） “我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为。

判断下列句子说法是否正确。

（1）本文的主要内容写的是一位母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约，让孩子非常失望的事。
（2）文章是以时间为线索，记叙了从早到晚“我”心情的变化。
（3）文中的母亲一次次对“我”爽约，从“我”细腻的感情中，感觉到“我”非常憎恨母亲
（4）文中有很多“我”和母亲的对话，这些对话都没有用双引号隔开，目的就是让句子变得干净、利落，不至于整篇文章都出现双引号，便于阅读，也有别有一番情趣。
（5） “那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”这句话有两层含义，一是表现了天色的变化，表明了天色逐渐暗淡；二是表现了人物的心理，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
（6） “我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。”这句中写到了母亲的“惊惶”，是因为母亲以为我生病了，感到十分害怕，不知所措，脸色都发白了。

6.课内精彩阅读。

下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。