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阅读理解。

夏日草原

    从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了!

    首先是视觉上的舒展。我们的眼睛可以望到无穷远。然而,蒙古的草原又不是平坦开阔到无趣的地步,相反地,它总是有着和缓而优美的起伏,像是放大了的微微动荡的海浪,又像是转侧的女体,这里那里总有一些圆润的隆起;总会引诱你想稍微快走几步,好登上眼前这座基地广大的丘陵,眺望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。

    __________有时在更远处真的有比较高大的山脉,那和草原连接起来的山坡坡度__________不大,__________是步行或是骑马,__________可以从山下从从容容地走到山腰,一路也都铺着有如地毯一般的绿草。

    草原是广大的圆周,苍天真如一座高不可测的穹顶,以无限宽广的弧度覆盖着大地,而我自己这小小的身体,就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转,那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一园而无始无终。也就是说,无论我往前走了多少步,依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。

    然后就是那云影与天光。草原上的云朵,有时候又多又大又平整,在蓝天上列队而行,天高云低,风起的时候,一朵一朵依序飞过,那草原就忽明忽暗,人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光,逆光处背后的丘陵像馆上了发亮的边线,身体被阳光照得暖烘烘的;然后忽然间所有的颜色都沉静了下来,在云影掠过之处,草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移,风也凉多了,像搭了薄荷油一样。

    然后,还有那难以形容的芳香!那不只是青草的清香而已,而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著,不过,只要一开始往前走,每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香,弥漫在四周。

    野生的香草,在夏日递布草原,好几种香味混合之后,那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑,沁人心脾,进入每一种感觉细胞的最深处,让生命苏醒,让我忘记了所有的疲劳目顿,只想就这样一步一步地走下去。

    我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多艰难之处,可是,七八月间,时当草原的盛夏,阳光静好,青草繁茂,鹰雕从云层下低飞掠过,草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫,在身前身后弹跳得好远,还不断发出“嘎”声的鸣叫,旷野无人,只有轻柔的风声,这里,应该就是天堂了吧?

  1. (1) 写出下列词语的反义词。

    平坦—     高大—    独特—    强烈—

  2. (2) 在文中的横线上填入恰当的关联词。
  3. (3) 读完短文,概括地说说作者依次写了草原的哪三个方面。
  4. (4) 读文中画横线的句子,这句话说明了草原的特点。
  5. (5) 夏日,野生的香草散发出的香味有什么作用?
  6. (6) 作者为什么会把草原比作“天堂”?请说说你的理解。
阅读短文,回答后面的问题。

少年书架

    ①喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文,数学……然后是班级姓名。手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重。有种没来由的稳妥。

    ②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。

    ③偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!

    ④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是就别的朋友,细腻,温暖。

    ⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。

    ⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的?

    ⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。

    ⑧那是,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然,我也会悄悄想:什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?

    ⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家,推着自行车进了院子,连声道:够了,够了!

    ⑩什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……

    ⑪爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。

    ⑫歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。

    ⑬天,静静的;阳光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指过。

    ⑭小小的书架成了!

    ⑮爸爸问我,喜欢什么颜色。我想啊,想,就调成黄色吧。爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。

    ⑯风来,漆干。抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。

    ⑰日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。

    ⑱家里也已拥有大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。

    ⑲如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架。

(选自《做人与处世》,有改动)

  1. (1) 本文围绕“书架”写了那几件事?请概括填空。

    →“我”用字典做了一个“小书架”→→书架伴“我”成长

  2. (2) 品读第⑦段划线句,请结合文章内容,简要分析妈妈的心理。

    妈妈嘴角荡起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。

  3. (3) 批注,是一种很好的读书方法。请参照示例,自选角度对文中第⑧段划线句做两条批注。

    示例:那欢喜如莲花的一般瓣,在心里,一点点绽开。

    批注一:以莲花的绽开来比喻我的欢喜,形象具体地再现了我放书时的心情。

    批注二:一点点绽开与前文一本本放相照应,展现了我的心情越来越愉悦的过程。

    语句:我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……

    批注一:

    批注二:

    在第十六段作者称书架为久违的老友,第十八段中又称之为我的长者,为什么?请结合全文分析。

  4. (4) 文中少年书架陪伴我成长,陪伴你成长的物品是什么,他如何陪伴你成长?请具体谈一谈。
阅读下面的文字,完成后面的题目。

归    帆

    我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆。

    夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞。一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱的战利品。

    但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠近码头,船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了。

    有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天有些什么事,广播里有些什么重要新闻,也故意说些无关紧要的话。这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船,几乎是垂头丧气,悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句:“嗨!今天倒霉,别说了!”这样的船总是由于某种原因,今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成自己定的指标,人们总不会有好的情绪。对集体、对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们。

    沉沉夜幕笼罩着每个渔家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积蓄力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念,人们总是相同的。即使暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来。

  1. (1) 本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?
  2. (2) 第3段在文章中起到什么作用?
  3. (3) “平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上。”这个比喻句是用什么比喻什么?小伙子为什么会有这样的表现?
  4. (4) “对于明天的信念,人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么?
比一比,再组词。

      蓬      蹦      用      暴

宿      篷      崩      甩      瀑

口语交际。

为了拓宽城市道路,某市政府要砍掉原来路两边的大树,对道路进行加宽。对此行为,大家议论纷纷。你认为下面的会会怎样说呢?

交通局人员:

道路附近居民:

环保局长:

给下划线的词,选择正确的解释。
  1. (1) 首:A.头;    B.第一;    C.量词;    D.领头人。

    ①战士们昂挺胸地跳下山崖。

    ②我想写诗来歌颂狼牙山五壮士。

    ③他是土匪的领,俗话说,擒贼先擒王,我们就从他开始下手吧。

  2. (2) 花:A.花朵;   B.形状像花的东西;   C.作战时受的外伤;   D.用,耗费

    ①随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了

    ②又是秋天,菊开得同往年一样灿烂。

    ③冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见雪簌簌地不断往下落。

将下面的句子补充完整。
  1. (1) 卷地风来忽吹散,
  2. (2) 野旷天低树,
  3. (3) 红军不怕远征难,
  4. (4) 捐躯赴国难,。——曹植
课外阅读。

死也不倒下

    吉鸿昌同志是员。在党的领导下,他坚决抗日,尽力为党工作。蒋介石恨死了他,把他逮捕了。

    吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车,敌人就给他看了一份电报,上面写着“立刻处决”四个字,妄图吓唬他,要他投降。吉鸿昌看了,平静地说:“行啊!你们什么时候动手?”

    有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:“抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密!只有蒋介石和你们,跟日本勾勾搭搭,尽干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌,恼羞成怒。他们用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧!”

    就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了,在刑场上,他对特务说:“告诉你们,我为抗日而死,可不能跪下挨枪,我死了也不能倒下!”

    “你说怎么办?”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来,我得坐着死。”

    椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:“我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。”“那你说怎么办?”那特务发抖地问。

    “你就在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”

    那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼,高呼:“打倒日本帝国主义!中国万岁!”

    枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,却永远铭刻在人们的心里。

  1. (1) 给下面下划线的字选择正确的读音。

    捕(dǎi  dài)    决(chù  chǔ)    枪(āi  ái)

  2. (2) 写出画线词的近义词。

    ①(敌人)妄图吓唬他。

    ②他们用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。

  3. (3) 根据意思写出相应的词语。

    ①张着嘴说不出话来,形容理屈或害怕。

    ②由于羞愧和恼恨而发怒。

    ③使国家受害,人民遭殃。

  4. (4) 有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧!”这句话中,第一个“休息”指,第二个“休息”指,这句话的意思是
  5. (5) “死也不倒下”的正确含义是(    )
    A . 坐在椅子上死了都倒不下去。 B . 他死也不愿倒下。 C . 他宁可死也不向敌人屈服。
根据所学知识填空。
  1. (1) 《七律・长征》一诗中高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往在直前的英雄气概的诗句:
  2. (2) 开国大典于日在举行,参加典礼的总人数达。主席台设在
  3. (3) 《宿建德江》是代诗人写的。诗中“野旷天低树,江清月近人”,“低”的意思是,月”指的是,表达了作者的心情。
课内阅读。

    五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了、子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头!"顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

  1. (1) 给下划线字注音。

       榴   雹    呱

  2. (2) 解释下列词语的意思。

    居高临下:

    山涧:

  3. (3) 给文段拟一个小标题。
  4. (4) 品读文中画线句予,说说你的体会。

    “石头像雹子一样”运用了的修辞手法,一个“砸”字写出了

  5. (5) 这段文字描写了壮士们的,表现了壮士们的精神。
  6. (6) 五壮士引敌人上狼牙山的原因是(    )
    A . 追不上连队。 B . 不让敌人追上连队。 C . 无路可走。 D . 保护群众和连队主力。
  7. (7) 为什么说“石头像雹子一样”?有什么作用?
口语交际。

你和好朋友小丽聊起了“英雄”的话题,你最敬佩哪位英雄?为什么呢?

选词填空。
  1. (1) 矗立    耸立

    ①这些金字塔在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。

    ②埃菲尔铁塔好像一个钢铁巨人高高的在巴黎市中心的塞纳河畔。

  2. (2) 断断续续       接二连三

    ①最近一段时间,这里地发生了一些不可思议的事。

    ②这样哀痛的日子,地维持了很久。

  3. (3) 只有……才……      不是……而是……       与其……不如……

    ①面对敌人的威逼利诱,文天祥屈膝投降,顽强抗争。

    ②革命者坚信,在集中营里慨叹自己的命运,怨声载道,用乐观的心态与敌人斗争。

    ③一位在维也纳留过学的朋友说,来到维也纳,我们能感受到音乐的神圣是怎样地化为平常,而这种平常又是怎样地筑成不朽的神圣。

读短文回答问题。

    时间过得飞快,使我小小的心里不只是着急,还有悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说□□我要比太阳更快的回家□□我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴的跳起来。那一天,我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏:有时和太阳赛跑,有时跑过西北风的追赶,有时一个暑假才能写完的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常常把哥哥读过的书拿来读。

  1. (1) 在文中的□填上合适的标点。
  2. (2) 在文中找出下面词语近义词。

    追逐——     焦急——

  3. (3) 在文中找出一个排比句。
  4. (4) 文中举了哪几个“我”和时间赛跑的例子?
  5. (5) 用简练的语言概括这段话的主要内容。
读拼音,写汉字。

rì  kòu在侵华战争中zhì  zào了震惊中外的“南京大屠杀”惨案,强烈的民族chóu  yuàn让国人民反抗的心fèi  ténɡ起来了。

阅读

    木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚,望着老汉。老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声:“党员也是人。”老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”竟没有人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。

    水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。

    老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子, 吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

    小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

    水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下他和小伙子。

    小伙子推了老汉一把:“你先走。”

    老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

    突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

    老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

     一片白茫茫的世界。五天以后,洪水退了。

    一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

    她来祭奠两个人。她的丈夫和她儿子。

  1. (1) “奠”字用音序查字法应查,完整的音节是,用部首查字法应查部,这个字共有画。
  2. (2) 在文段中找出一句比喻句。再找出一句拟人句。
  3. (3) 根据课文内容,在横线上补充恰当的词语,使之搭配恰当完整。

    的队伍     的洪水     的老汉

    的儿子     的老太太     的木桥

  4. (4) 文中“老汉似乎要喊什么”,请你联系上下文,老支书要喊什么呢?。
  5. (5) 假如你在祭奠的现场,你有什么话对老支书说呢?请写下来。
习作

在校内外你参加过哪些活动?清选一次活动写下来,和同学分享。要求;①写清楚活动过程,把印象深刻的部分作重点来写。②活动的场面描写,既要关注整个场景,也要注意同学的表现。③把活动中的体会写下来。题目自拟。

先将下面的词语补充完整,再按要求完成练习。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

    可亲       理直      翼翼

    汹涌      心裁       四面

  2. (2) 仿画“——”的词语,再写一个ABCC式的词语:
  3. (3) 同桌送给我的生日礼物真是,令我爱不释手。(选词填空)
阅读与理解。

只有一个地球<节选>

    ①有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

    ②科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的笫二个星球。人类不能(指望  昐望)地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

    ③不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,(既然  即使)这些设想能实现,也是远的事情,再说,又有多少人能够去居住呢?∥

    ④“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员(遨游  旅游)太空目睹地球时发出的感叹。

    ⑤只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要(精致  精心)地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!∥

  1. (1) 写出文中括号里使用恰当的词语。
  2. (2) 将选文划分为两部分,第一部分(①-③自然段)的主要观点是;第二部分(④-⑤自然段)的主要观点是
  3. (3) 第②自然段中下划线的“至少”一词能否去掉?为什么?
  4. (4) 读文中画横线的句子,之所以说地球“可爱”是因为,而“破碎"“在这里指,突出了的重要性、紧迫性。
  5. (5) 请你针对生活中有关破坏地球的现象,写一条环保标语吧!
火眼金睛,辨字组词。

  燥  御  裁  陈  缀

  嗓  街  载  阵  磁

日积月累
  1. (1) 黑云翻墨未遮山,
  2. (2) 祖宗疆土,当以死守,
  3. (3) 五岭逶迤腾细浪, 。
  4. (4)  ,万紫千红总是春。
  5. (5)  ,清风半夜鸣蝉。
  6. (6) 少小离家老大回, 。  ,笑问客从何处来。
  7. (7) 中华人民共和国国歌原名是 。
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