本单元综合与测试 知识点题库

根据提供的材料,写出相应的成语。

“瓜田不纳履,李下不整冠。”(《君子行》)

传说水中有一种叫蜮(yù)的怪物,看到人的影子就喷沙子,被喷着的人就会得病。

东晋谢安退职后在东山做隐士,后来又出任要职。

狐狸腋下的皮虽然很小,但是聚集起来就能缝成一件皮袄。

李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来,绕床弄青梅”。

把下列词语补充完整,并填空。

余音        生花    巧夺     

①这件珍贵的艺术品真可谓是

②他美妙的歌声深深地打动听众,真是,三日不绝

③只要在日常生活中注意积累,写作时就能做到

④这座雕像很生动、形象,简直

照样子,把句子补充完整。

考场上真安静,连一根针掉在地上都听得见。

我很紧张

习作。

生活中处处有艺术,让我们来介绍一下自己熟悉的一种艺术形式。

题目:我学会了____________

要求:①把题目补充完整,如“书法、舞蹈、绘画、弹琴”等;②选取具体事例,写出你学习时的感受;③重点突出,要写出真情实感;④不少于500字。

请你给下面的形近字组词,并填入横线上。
  1. (1) 健    键

    ①许多同辈相继去世,的屈指可数了。

    ②马小跳一时心血来潮,接着清幽的月光,按起来。

  2. (2) 卷    券

    ①拿着满分的,想象着妈妈欣慰的笑容,她不由得加快了回家的步伐。

    ②为了买到一张自己期待已久的晓征费劲了心思。

写出下列词语的近义词。

清幽  恬静 照耀

陶醉   苏醒   激烈 

补充成语。

惟妙惟     妙笔生   约定成   余音

大吕     轻歌舞    行流水   画点睛

将下面的句子抄写在方格中,要求书写正确,行款整齐,力求美观。

古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

根据课文内容判断下面说法。
  1. (1) 《伯牙鼓琴》赞扬了朋友间相互理解,相互欣赏的纯真友谊。
  2. (2) “高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友,也可以指某处的风景迷人。
  3. (3) 《月光曲》是德国音乐家贝多芬创作的。
  4. (4) 《京剧趣谈》从标题中的“趣”字可以看出,本文是一篇只有趣味性的文章。
表达与交流。

随着生活水平的日益提高,艺术成了我们生活中不可缺少的精神食粮,你可能也学过某一门艺术,比如:吹、拉弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻等。把你学习某种艺术过程中发生的故事和获得的感悟分享给大家吧。

回顾课文内容,用原文中的句子回答问题。
  1. (1) 锺子期赞美伯牙琴艺高超的两句话是“”和“
  2. (2) 牧童见了戴嵩的《斗牛图》后,拊掌大笑的原因是“ 。”
阅读短文,回答问题。

怀念皮影戏

    ①皮影戏在家乡又称“灯影戏”,起源于西汉时期,距今已有两千多年的历史,是世界上最早由人配音的活动影画艺术,有人认为皮影戏是“现代电影始祖”。

    ②家乡人无论嫁娶宴客,还是添丁祝寿,都少不了搭台唱戏。夜幕降临,皮影戏班子一行人马就带着简单的行李到公社的厂房里准备晚上的演出了。我们小孩子跟在戏班子后面像一窝蜂似的,东跑西窜,吵着闹着,那种高兴劲儿比过年还兴奋。

    ③皮影戏班不大,六七个人就可以组成一个班子。演员中男的多,女的只要一两个,班主都是当地有名的老艺人。演戏的行头和道具很简单,最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时的乐器,板胡、二胡、锣锣鼓鼓等。两根木棍撑起一张白纱布,就是演戏时的荧幕,一盏二十五瓦的昏黄灯泡,一张桌子.几条凳子,这样皮影戏的舞台就搭好了。俗话说“银灯映照千员将,一箱客下百万兵”.这就是皮影戏最真实的写照。

    ④表演的戏曲都是乡亲们耳熟能详的老戏——《杨门女将》《三娘教子》《周仁回府》……小小皮影在老师傅的熟练操纵下,呈现出紧张万分的武打场面,伴随着合拍的音乐,影人枪来剑往,上下翻腾,热闹非凡;文场的音乐与唱腔却是音韵缭绕,优美动听,或激昂或缠绵,有喜有悲,声情并茂 , 动人心弦。

    ⑤记忆里最难忘的是《拾黄金》那场戏,只要那位诙谐幽默的“懒汉”一出场,伴奏便欢快起来,连板胡都拉出轻柔跳跃的曲调。“懒汉”拾到一块包得严严实实的包裹,以为是黄金,结果一层又一层地拆开,却发现是一块石头时.惹得全场人捧腹大笑,特别是我们小孩子异常活泼,笑声荡漾在整个戏场。幽默中不失深刻内涵,这就是皮影戏的真谛所在。皮影戏给我们带来了许多欢乐,陪伴人们走过那些生活贫困的年代。

    ⑥有一次看武斗的一场戏,演到最精彩处,我忍不住和几个伙伴挤到前面想看个究竟,想知道这么热闹的场面是怎么表演出来的。跑到后台,让我诧异的是那么多人的打斗戏竟然是由两位六十多岁的老人表演着,只见他们一人控制着三四个影人的动作,还要密切配合场上的配乐,兼顾旁白、唱腔,累得满脸汗水。多年后,每每想起这一幕,我不由感叹皮影艺人绝妙高超的功夫,敬畏他们不辞辛劳的精神。

    ⑦皮影戏教会了我许多做人的道理,戏中有除恶扬善的情节,也有孝敬父母的事例,还有正直勇敢的人物,这都是孩子们该学习的榜样。是那些“一口叙说千古事,双手对舞百万兵”的皮影人,把它们深深地嵌入了我幼小的心田。

    ⑧社会发展得很快,皮影戏早已消失在人们的视野中。如今,当我们茶余饭后打开电视,看着色彩艳丽、形象逼真的电视节目,或是轻点鼠标下载自己喜欢的电影时,我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比,好像少了点什么。

    ⑨皮影戏虽然看似拙朴,但拙中寓巧,蕴含着家乡劳动人民丰富的想象力和奇巧的艺术创造力。朋友告诉我.陇县当年皮影的制作者和表演艺人都已年逾古稀或相继辞世,这门精湛的技艺眼看着就要失传,不由得令我们呼唤并期待着皮影戏有个美好的未来!

  1. (1) 联系上下文写出下列词语的意思。

    ①耳熟能详: 

    ②声情并茂:

  2. (2) 文章有两处引用了民间俗语,请用横线画出来,并选择其中一处说说这样引用的好处是什么。
  3. (3) 品读第⑥段,你从划线的词语“竟然”中体会到了什么?
  4. (4) 对文章的理解和鉴赏,最恰当的一项是(    )
    A . 文章行文详略得当,详写皮影戏班的组成,略写皮影戏的表演。 B . “我”看着色彩艳丽、形象逼真的电视节目,觉得内容上都没有皮影戏精彩。 C . 文章开头开门见山,点出皮影戏历史悠久,让人迸发出对皮影戏的崇敬之情。 D . 文章描写《拾黄金》和武斗两场戏,都是为了烘托出皮影艺人的技艺高超。
  5. (5) 如今社会发展迅速,有着悠久历史的皮影戏正在逐渐消失。结合实际,为了保护这门艺术,请你提出两条好的建议。
下面没有展开联想和想象的句子是(    )。
A . 啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧? B . 她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 C . 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉般流了出来。 D . 春天来了,天空又一次飘满缤纷的风筝。
课内阅读。

    蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

    一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

  1. (1) 下列加点字词的解释正确的是(    )。
    A . 以百数(宝贝) B . 拊掌大笑(拍手) C . 今乃掉尾而斗(翘起尾巴) D . 处士笑而之(认为……是错的)
  2. (2) 翻译下面的句子。

    牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。

  3. (3) 这个故事告诉我们的道理有(    )和(    )。

    A.艺术电是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象

    B.艺术源于生活,但高于生活,所以可以不符合实际

    C.不能迷信权威,要从客观事实出发,要凶事求人,大家都有自己的特长

    D.知错就改是一种可贵的精神品质

课外阅读。

光明的心曲

    傍晚,最后一抹阳光穿过窗外的绿叶,幽幽地照在我写字台旁的白墙上。开始是许多斑驳的橙色光点,恍若一片微波荡漾的湖泊,然后渐渐暗下来,光点由橙色转为暗红,并且奇怪地凝成两个椭圆的光团,无声无息地闪烁着……

    无意中见到的新鲜形象,总会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖,我发愣了。我总觉得它们像什么,像什么呢?

    蓦地,我的眼前闪出一双眼睛来,那是燃烧着希望之火的一位小姑娘的眼睛……

    也是在一个晚霞似火的黄昏,从街心花园的林荫深处,飘出一阵优美的歌声。唱歌的是一位小姑娘,在手风琴的伴奏下她唱着:“在那遥远的地方,清泉在流淌,阳光在歌唱。心几啊,飞向那遥远的地方……”歌声像清泉,叮叮咚咚地在暮色中流淌;歌声像阳光,洒在茂密的森林深处。看见唱歌的小姑娘了,一件白色的连衣裙在晚风里飘拂,一个天蓝色的大蝴蝶结,随着歌声在她的头项上飞舞。她唱得那么动情,我迎面走去,她竟仿佛没有看见,依然专注地唱着:“在那遥远的地方……”

    看清她的眼睛时,我不由得倒抽一口冷气:一双本该多么漂亮的大眼睛!然而,又长又黑的睫毛下,覆盖着一层灰色的翳子——啊,竟是一位盲姑娘!

    我站住了,心头一阵震颤,这样美妙、这样无忧无虑的歌声,怎么可能是从一位盲姑娘的口中唱出的呢?

    “……清泉在流淌,阳光在歌唱……”

    歌声依然飘来,盲始娘陶醉在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头,紧紧地贴着胸口,头微微昂起,仿佛在遥望着远方:那流着清泉、充满阳光的地方……从她清脆而又纯美的歌声里,从她幸福而又灿烂的微笑里,我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道,在她的憧憬里,这远方绝不是虚幻的,这足以驱散她眼前的黑暗。

    唱吧,盲姑娘,你有一颗向往光明的心,你的生命之路是不会黯淡无光的。

    墙上的夕晖早已消失,夜色在我的小屋里弥漫,盲姑娘的那支闪着光芒的歌,却又在我的心中响起来。

  1. (1) “翳”字我们不认识,要使用查字法,先查,再查。这个字的解释有:①遮蔽;②眼睛角膜病变后遗留下来的瘢痕。“翳”在“翳子”中应选第种解释。
  2. (2) 下面是三位同学对第六自然段中“心头一阵震颤”的理解,最准确的是(    )。
    A . 王刚:“我”终于见到盲姑娘,情绪非常激动 B . 李红:“我”看到这位姑娘有双漂亮的大眼睛,感到很吃惊 C . 李明:“我”没想到这位双目失明的姑娘能这么愉快地唱歌,因此感到很惊讶
  3. (3) 作者听到盲姑娘唱歌时产生的联想有哪些?在文中找出一处。
  4. (4) 对文中画“_______”的句子中“仿佛”一词的作用,描述不正确的是(    )。
    A . 盲姑娘陶醉在自己的歌声中,是她专注的神情使作者产生了这样的联想 B . 作者感觉盲姑娘在歌声中看到了流着清泉、充满阳光的地方 C . 盲姑娘实际没有遥望远方,因为她看不见,只是在做这样的姿态,歌唱才更自然
  5. (5) 短文的开头和结尾都写到“夕晖”,这属于对(自然环境社会环境)的描写。这两处描写有两个作用:A.深化主题;B.推动情节发展。开头描写的作用是,结尾描写的作用是
  6. (6) 下面对最后一个自然段中“闪着光芒的歌”的理解最准确的是(    )。
    A . 指的是盲姑娘那燃烧着希望之光的眼睛 B . 指的是盲姑娘向往的光明灿烂的地方 C . 指的是盲姑娘向往光明的精神
  7. (7) 结合短文内容,写写你对“光明的心曲”这个题目的理解。
阅读芳草地。

赏    画

    小客厅里鸦雀无声,几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。

    画很小,用一个精致、镶有金边的画框嵌着。这是一幅很奇怪的画,画面上看不到山岗、树林、河流和人物,只有一团团黄黄绿绿的色彩。可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明,这是一幅世界名画。画的主题究竟是什么呢?大家都在思索着……

    吕林对这幅画表现出了强烈的兴趣。只见他一只手抱在胸前,另一只手托着下巴,不时地点点头,发出啧啧啧的声音。他发现大伙都在注意他,便得意地坐在了沙发上。

    “谁能谈谈体会?”苏老师问,眼睛里闪耀着狡黠的光芒。没人回答。大家把目光移向卢华,他是颇有成就的美院学生。卢华涨红了脸,讷讷地说:“我还没有看出什么来。”他镇静了一下,又坦然地说:“真的.我没看懂——我甚至有点怀疑这到底是不是幅画……”

    “什么,这不是幅画?”吕林几乎从沙发上跳起来。“那就请你谈谈对这幅画的理解。”卢华诚恳地说。“外国人有惊人的想象力和表现力……”吕林得意扬扬地指着那幅画,滔滔不绝地说着。“不,吕林,我只请你谈谈这幅画!”卢华打断吕林的话。“这是一幅新印象派的画,”吕林趾高气扬地走到这幅画前,“这幅画……这幅画……色彩之灿烂,远远超过了自然界的颜色……这是一幅绝妙的画。这……真是太美了!”吕林边摸着自己的头,边思索着下句要说的内容。渐渐,吕林也没了声音,不知说什么好了。

    “我还是看不懂。”卢华轻轻地说。

    苏老师微微一笑,走上前去,不慌不忙地取下画,倒过来再挂上。这时众人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”,而是大家熟悉的世界名画《狂风中的橡树》。

  1. (1) 找出短文中描写这幅画的内容的句子。
  2. (2) 下列对本文主要内容概括准确的一项是(    )。
    A . 苏老师拿来了一幅只涂有黄黄绿绿色彩的画,卢华说看不懂,吕林滔滔不绝 B . 吕林说这是新印象派的面,卢华说看不懂,最后发现原来是大家熟悉的一幅画 C . 苏老师说一幅只有黄黄绿绿色彩的画是世界名画,吕林和卢华都没有猜对 D . 苏老师让大家看一幅名画,吕林说是新印象派,卢华看不懂,倒过来是熟悉的画
  3. (3) 结合短文内容,老师这样呈现这幅世界名画的目的在于告诉同学们(    )。
    A . 从正面看让人看不懂,倒过来才恍然大悟 B . 不能不懂装懂,要实事求是 C . 色调虽简单但让人产生无限的想象 D . 新印象派的画就是让人看不懂
  4. (4) 文中的卢华是个怎样的人?请结合短文内容说明理由。
  5. (5) 有人为《狂风中的橡捌》配上了文字:“橡树,在你屹立的旷野,苍黄的天幕,流涌着卷卷浓云。风,吹伏了刚毅的野草,把洼地的积叶、尘土向四野抛撒。你傲然拥抱着这自然的游神,苍劲的枝丫上每一片橡树叶在奔逸的激情中发出哗哗的欢笑声。”结合文字展开想象,我知道这幅画想表现的主题是:
习作风景线。

十八般武艺,样样是好戏!你有什么拿手好戏呢?你的拿手好戏是如何练就的呢?

关于拿手好戏,你有哪些有趣的故事呢?先想一想,再写下来。写的时候,要注意详略得当,重点突出,语句通顺。

课外阅读,回答问题。

观舞记(节选)

笛子吹起,小鼓敲起,歌声唱起,卡拉玛开始舞蹈了。

她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢。

我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却随着她的动作,起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的(    );忽而笑颊粲然,表现出无边的(    );忽而侧身垂睫,表现出低回婉转的(    );忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的(    );忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!

一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达,有时单独舞蹈,有时和姐姐配合,她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深,将来的成就也是不可限量的),我们发现她们不但是表现神和人,就是草木禽兽:如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!我实在描写不出,只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇,花鬘(mán)斗薮(sǒu)龙蛇动”来概括了。

  1. (1) 把下面的词语填入文中的括号内。

    盛怒    喜乐    哀愁    娇羞

  2. (2) 第3自然段作者主要是通过对卡拉玛舞蹈时的描写来展示其绝美的舞姿。其中画横线的句子运用了的修辞手法,形象生动地表现了卡拉玛精妙的舞蹈,渲染出卡拉玛舞姿的表现力和感染力。
  3. (3) 作者引用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇,花鬘斗薮龙蛇动”,目的是
  4. (4) 找出文中最能表现舞者舞蹈时最高境界的语句。
  5. (5) 下列是对短文的理解,其中说法正确的有(    )。(多选)
    A . 作者主要运用比喻、排比等修辞手法,尽可能地把视觉形象转化为语言形象,将难以表现的舞台艺术描绘得形象生动。 B . 卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰来表现舞蹈。 C . 卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了优美的诗歌故事,让人跨越隔阂,心灵相通。
下面词语中,没有错别字的一组是(    )。
A . 轻歌慢舞  行云流水  巧夺天公 B . 惟妙惟肖  无穷无尽  嘎然而止 C . 字正腔圆  曲终人散  天籁之音
根据要求,完成句子练习。
  1. (1) 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

    改“把”字句:

  2. (2) 用自己的话说说下面句子的意思。

    ①伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

    ②蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。

  3. (3) 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”

    改陈述句:

  4. (4) 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”

    改转述句:

  5. (5) 把下面的句子补充完整。

    皎洁的月光洒满大地,好像

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