本单元综合与测试 知识点题库

作文。

大人们总说:小孩子是无忧无虑的。谁又知道我们也有许多成长的烦恼?那么,你在成长中有没有烦恼呢?有哪些烦恼呢?现在请同学们认真想一想,回忆一下在学习上、生活中有过哪些烦恼的事,又是因为什么而感到烦恼的。把事情写具体,大胆写出自己的心里话,表达自己的真情实感。

“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这三句话的意思是( )
A . 老汉看见人群这样乱,很不高兴,冷酷得像座山。 B . 面对乱哄哄的人群,老汉冷静、威严,他是人们获得生的希望的靠山。
判断下列句子中省略号的作用。

①表示心理活动的时断时续;②表示省略递增的次数;③表示语意的跳跃;④表示说话结巴,欲言又止。

  1. (1) 古老的钟发哑地敲了十下,十一下
  2. (2) 谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?
  3. (3) 我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
  4. (4) 自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦?……不,还没来!为什么把他们抱过来啊?……
用“静”字组词,分别填在下面的句子中。

一天晚上,他在的小路上散步,听到了断断续续的钢琴声。

西蒙冰冷发青的脸上显出了死的

孩子的呼吸均匀而,他们睡得又香又甜。

教室里非常

遇到不顺心的事,要保持头脑

补充句子。

,乡音无改鬓毛衰。

阅读《穷人》片段,完成练习。

    桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

    桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

    门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

    “不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。

  1. (1) 写出下列词语的近义词。

    自作自受——     忐忑不安——

  2. (2) 选文中最能概括说明桑娜把西蒙的两个孤儿抱回家后心情的词是。请你用这个词写句子:
  3. (3) 选文第2自然段中省略号的作用是(    )。
    A . 表示话没说完。 B . 表示人物心理活动的时断时续。 C . 表示引文的省略。
  4. (4) 选文主要讲,赞美了的高尚品格。
选择恰当的关联词填空。

宁可……也不……            不但……而且……

尽管……还是……            既……又……

桑娜从早到晚地干活,只能勉强填饱肚子。她关心自己的丈夫和孩子,对西蒙一家也很同情。她看到西蒙死了,自己受苦受累,让西蒙的孩子受罪。她真是一个勤劳善良的人。

按要求做题。
  1. (1) 水渐渐升高,到了人们的腰间。(改为拟人句)
  2. (2) 桑娜问渔夫知道吗?他们的邻居西蒙死了。(改为直接引语)
  3. (3) “我们俩更亲近了。我随时都可以到他那里去,坐在盛满破烂的箱子上,毫不受阻挡地观察他熔铅,烧铜,把铁片烧红,用小锤在砧子上捶打……他老是把东西拿到天平上称,往杯子里倒各种液体。”

    此段文字选自高尔基的《》,文中的“他”是。高尔基三部曲另外两部是《在人间》和《》。

  4. (4) 仿照划线语句,发挥联想想象,把句子补充完整。

    打开春天的大门,桃花睁开眼睛,羞涩地笑起来了;打开夏天的大门,青蛙举着荷叶伞,跳出来了;打开秋天的大门,;打开冬天的大门,

  5. (5) 桑娜的五个孩子没有鞋穿,冬夏,光着脚跑来跑去。(在横线上填上恰当的关联词语)
阅读短文,完成练习。

    桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

    桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

  1. (1) 第二自然段中省略号的作用是
  2. (2) 第二自然段对桑娜的描写,我们可以感受到
  3. (3) 从上面两段文字中,可以看出桑娜具有怎样的品质?(用“宁可……也要……”句式回答)
  4. (4) “这样做”是指。桑娜“不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可”,说明桑娜
下面划线字的注音全都正确的一项是(    )
A . 染(xuàn)    古(méng)   芭(jiāo)     舟(biǎn) B . (tǎnɡ)    话(fèi)    沙(yǎ)       子眼儿(shǎnɡ) C . 差 (cān)     啼(zhuàn)  山(mín)      生(dàn) D . (lěi)     婆(suō)    千一发(jūn)  灭(jiān)
下列划线字读音无误的一项是(    )
A . 雨(lín)     糕(zāo)   子(sáo)     起(jiàn) B . (tǎnɡ)    话(fèi)   沙(yǎ)      子眼儿(shǎnɡ) C . 难(kùn)     心(jiū)   灭(xī)      声叹气(āi)
回顾《穷人》的内容,体会感叹词表达的意思,把序号填在横线上。

A.吃惊   B.果断    C.商量    D.忧虑    E.惊喜    F.同情

  1. (1) “你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”“哦?什么时候? ”“唉!她死得好惨啊!……”
  2. (2) “嗯,是个问题!”……“嗯,你看怎么办?……”
按要求写句子。
  1. (1) 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。(缩句)
  2. (2) 国旗升起。(扩句)
  3. (3) 秋天是一个迷人的季节。(改为感叹句)
  4. (4) 山洪咆哮着,像一群受惊的野马。(仿写)
选词填空。

    宁静  安静  寂静  平静

①孩子呼吸均匀而,睡得正香甜。

②挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中地睡着。

③“我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”车厢里一片,静得可怕。

④西蒙头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的

下列词语中的“抱”与“抱怨”的“抱”意思相同的是(    )。
A . 抱歉 B . 抱养 C . 抱团 D . 抱拳
选出合适的词语。
  1. (1) 勤政廉洁得百姓(拥戴   爱戴),腐化堕落遭万民唾弃。
  2. (2) 要得到学生的尊重和(拥戴   爱戴),首先要学会尊重学生的人格。
文言文阅读

(一)

宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

注:耒(lěi)古代的一种农具,形状像木叉。

  1. (1) 解释下列句子中加点的字。

    ①兔 , 触株        走    ②因其耒而守株     释

    ③而为宋国笑       身    ④复得兔           冀

  2. (2) 找出文中的议论句,并翻译这个句子。
  3. (3) 出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示?
给下列加点的字选择正确读音。

流淌(tǎnɡ tānɡ)  自作自受(zuō zuò)

废话(huì fèi)  势不可当(dànɡ dānɡ)

飞溅(zhàn jiàn)  喃喃自语(nán lán)

熄灭(xí xī)   不假思索(jiǎ jià)

判断正误。
  1. (1) 《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”
  2. (2) 课文《盼》是铁凝写的。
  3. (3) “为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。
  4. (4) 写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。
  5. (5) 课文《小站》末尾一句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。”用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。
积累运用。
  1. (1) 《穷人》的作者是国作家,其代表作有《》《 》《》等。
  2. (2) 默写唐代诗人贺知章的《回乡偶书》:

    。儿童相见不相识,笑问客从何处来。

  3. (3) 古诗文填空。

    ①俗话说:“不热不长,。”

    ②北方农家的谚语说:“六月六,。”又说:“处暑不出头,。”

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