花开— 好— 忙—
①第二天早上去寻找昨晚射出的白羽箭。——。
②箭竟然深深地嵌进巨石的棱角之中。——。
要求:①突出这个人的特点。②字体工整,语句通顺。不少于400字。
要求:抓住外貌、性格特点进行描写,运用多种修辞方法,写出与众不同的感觉。不少于350字。
“诗以言志”,我发现不同的诗歌中表现了不同的精神品格。如《芙蓉楼送辛渐》
中,“,”两句表现了王昌龄高洁的品格;《塞下曲》中,“,”两句表现了将士们斗志昂扬、报效国家的精神品格;《墨梅》中,借梅花“,”表现了诗人清高的品格。
例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
A.神态描写 B.语言描写 C.动作描写 D.环境描写
惊恐万 从容不 临危不 巍然立
学校车棚里的自行车被管理员摆放得。
孤 塞 城 遥
狐 赛 诚 摇
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zhàn yì |
lǚ cì |
cuī huǐ |
bīng báo |
xiōng táng |
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⑴过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”
⑵“玛丽号”也放下救生艇,赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。
⑶海员们都说它很“年轻”,因为它才七岁,是1863年造的。
①表示引用 ②表示特殊含义 ③表示特定称谓