本课综合与测试 知识点题库

阅读《纪昌学射》,完成问题。

纪昌学箭

    飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。

    开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不能眨一下。

    纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西,看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚,那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。

    取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:“你就要成功了!”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。

    后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。

  1. (1) 写出词语的近义词。

    牢牢—         聚精会神—

  2. (2) 依照词语“百发百中”的结构形式,写出两个词语。 
  3. (3) 用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程,这个词语是,跟这个词意相反的词语是
  4. (4) 飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢?
  5. (5) 这则寓言给我们的启发是什么?
根据课文内容补充词语,并选词填空(填序号)。

①聚_____会_____    ②无_____为_____    ③百_____百_____

  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。
  2. (2) 参加射箭比赛时。我地瞄准箭靶,结果
给带点字选择正确的读音。

师(bài  pài)   蔡侯(huái  huán)

(fū  fú)  骨(suí  suǐ)

量(jǐ  jì)  住(shuān  suān)

选词填空。
  1. (1) 拜见    拜访

    刘江专程去北京著名作家王蒙。

    新年到了,家家户户都去亲朋好友。

  2. (2) 工夫    功夫

    只要深,铁杵磨成针。

    眨眼,他就跑得无踪无影了。

根据课文内容填空。
  1. (1) 《纪昌学射》这则寓言告诉我
  2. (2) 《扁鹊治病》这则寓言主要讲名医扁鹊给治病却遭到拒绝,结果,警示人们。我们可以用来形容扁鹊。
  3. (3) 这两则故事都有个性鲜明的人物形象:的纪昌,的飞卫,的扁鹊,的蔡桓侯。
课外类文阅读。

孔子学琴

孔子向鲁国的著名音乐家师襄(xiānɡ)学弹琴。师襄将一首曲子教给孔子练习。十天过去了,师襄对孔子说他可以再学一首新的曲子了。孔子连忙站起来,诚恳(kěn)地说他只学会了曲谱,还没有真正掌握弹奏的技(jì)巧。说完,他又坐下继续弹奏起来。

过了几天,师襄看到孔子已经掌握了弹奏的技巧,让他再学一首新的曲子。但孔子摇摇头,说他还没有真正领会这首曲子的思想内容。所以他又继续练习。

又过了些时候,师襄听孔子的琴声时,立即被激情洋溢的乐曲声迷住了,仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完,师襄说孔子弹出了乐曲的思想感情,领会了音乐的精神,可以学一首新曲子了。但孔子说不行,因为他还没体会出作曲者是谁。说完,他又沉浸在琴声里,似乎想得很远很远……

不知又过了多少天,师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴,感情随着琴声抑(yì)扬起伏。突然,琴声戛(jiá)然停止,孔子激动地站起来,说他已经知道作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。

师襄听了又惊异,又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼,说孔子的琴艺已达到炉火纯青的地步了,这首乐曲的名字就叫《文王操》。

  1. (1) 短文讲述了孔子学琴的四个阶段,分别是:
  2. (2) 读文中画横线的句子,说说你从中感受到了什么。
  3. (3) 从文中可以看出孔子是一个怎样的人?
  4. (4) 请写几个出自寓言故事的成语。
写出下列句子中破折号的作用。
  1. (1) 纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。
  2. (2) 我曾在波浪上读书——直接在起伏荡漾的波浪上,从容地读一本杂志。
  3. (3) 唯有那几个笑得最厉害的不知好歹,答道:“好——笑——”
按要求写句子。
  1. (1) 你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。(用恰当的关联词语合成一句话)
  2. (2) 几天前就跑到秦国去了。(修改病句)
  3. (3) 照样子,仿写比喻句。

    例:那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。

读句子,分别用两个四字词语概括出人物形象的特点。
  1. (1) 十天后,扁鹊再一次来拜访,对蔡桓候说:“您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。

    扁鹊:        蔡桓侯:

  2. (2) 纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。

    纪昌:

“蔡桓侯听了很不高兴,没有理睬他。”“理睬”的近义词是(    )。
A . 理解 B . 理会 C . 理当 D . 理应
加点字读音完全正确的一组词语是(    )。
A . 侯(yuán) B . 药(fú) C . (suí) D . 师(jì)
下列加点字读音完全相同的一组是(    )。
A .         昌        B . 爷        时        王 C .         热        D .         拥        麻醉
《纪昌学射》告诉人们,学习要打好扎实的基础,《扁鹊治病》告诉人们,防微杜渐,善于听取他人正确的意见,否则后果不堪设想。
阅读短文,完成练习。

纪昌学箭

飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。

开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也不能眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西,看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚,那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。

取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:“你就要成功了!”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。

后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。

  1. (1) 写出词语的近义词。

    牢牢—    聚精会神—

  2. (2) 依照词语“百发百中”的结构形式,写出两个词语。
  3. (3) 用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程,这个词语是,跟这个词意相反的词语是
  4. (4) 飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢?
  5. (5) 这则故事给我们的启发是什么?
这两则故事都刻画了个性鲜明的人物形象:有的纪昌,有的飞卫,有的扁鹊,有的蔡桓侯。
“君有在腠理”选出与题中加点词含义相同的一项。(    )
A . 手快 B . 风知劲草 C . 积劳成
选词填空:A.高明 B.聪明 C.精明 D.因为…所以 E.之所以…是因为
  1. (1) 读了《扁鹊治病》一文后,我知道扁鹊不仅是一个绝顶的人,而且他的医术很
  2. (2) ………纪昌是射箭能手,………他勤练基本功。
  3. (3) ………纪昌勤学苦练,………他成了百发百中的射箭能手。
阅读《纪昌学射》片段,回答问题。

①开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也能不眨一下。

②纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚,那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。

  1. (1) 根据文段内容判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①“纪昌的本领练得相当到家了”是指纪昌的眼力是在家里练习的。

    ②飞卫让纪昌先练眼力是为了让纪昌打好基本功。

    ③纪昌练眼力分两步走,先练习追踪快速移动物体,再练以小视大。

  2. (2) 下面句子中破折号的作用是什么?请选择合适的选项,把序号填在横线上。
    A . 表示解释说明 B . 表示意思的转换及转折 C . 表示意思的递进 D . 表示声音的延长 纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也能不眨一下。________
  3. (3) “那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。”句中带点词“竟然”能否换成“果然”?为什么?
  4. (4) 读读文中两个画横线的句子,从句子的加点词你体会到纪昌是个怎样的人?先概括他的特点,再具体说说理由。

    ①纪昌回家之后,就开始练习起来。

    ②纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。

阅读下文,回答问题。

    又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得(奇异  奇怪),派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑掉了?”扁鹊解释道:“皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再(请求  要求)给他医治!”

  1. (1) 选择括号中恰当的词。

    觉得(奇异  奇怪)     不再(请求  要求)

  2. (2) 这是扁鹊第次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?
  3. (3) 联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时,蔡桓公态度的变化。

    A.皮肤:;B.皮肉之间;C.肠胃里:

  4. (4) 《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要
阅读理解,完成练习。

悬梁刺股

中国古代的人非常重视读书,于是就有了“苏秦刺股、孙敬悬梁”的故事。

战国时期,有一个人名叫苏秦,是著名的政治家。他在年轻时,由于学问不多不深,到好多地方做事,都不受重视。回家后,他的家人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他的刺激很大,所以,他决定要发愤读书。他常常读书到深夜,疲倦得直想睡觉,于是就想出了一个方法:准备一把锥子,只要一打嗑睡,他就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样,猛然间感到疼痛,就能使自己清醒过来,然后继续读书。这就是“苏秦刺股”的故事。

东汉时,有个人名叫孙敬,也是著名的政治家。他年轻时勤奋好学,经常关起门,独自一人不停地读书。他每天从早读到晚,劳累了,也不休息,常常是废寝忘食。时间久了,他疲倦得直打嗑睡。他怕影响到自己的功课,就想出了一个特别的办法。他找来一根绳子,一头牢牢地绑在房梁上,另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,把头皮扯痛,他马上就清醒了,继续读书学习。这就是“孙敬悬梁”的故事。

  1. (1) 比较一下苏秦和孙敬读书的方式,再填表。

    人物

    相同点

    不同点

    原因

    成就

    读书方式

    苏秦

    孙敬

  2. (2) 这篇短文告诉我们什么道理?下列说法不恰当的一项是(    )。
    A . 只要下功夫,就会有收获 B . 发愤读书学习,才能有成就 C . 最有效的读书方法就是“悬梁刺股” D . 要重视读书,热爱读书
  3. (3) 有人认为,像苏秦和孙敬这样读书,会累垮了身体。你怎么看?
  4. (4) 像“悬梁刺股”这样表示古人刻苦学习的成语,你还知道哪些?(至少写出两个)
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