第四单元知识点题库

课文精彩回放。

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道□有两只蜜蜂飞回来了□它们两点四十分回到蜂窝里□满身都是花粉呢□

（1）给文中的□加上标点符号。
（2）从哪些词语可以看出小女儿很激动？
（3）我会对那两只归来的蜜蜂说：。

给下面的字加部首再组词。

星———— 奴————

雷———— 卖————

我能读课文回答下面的问题。

小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

（1）这是一段描写小虾的文字。从等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。从这段话中可以看出作者是个的人。
（2）用“有的……有的……有的……”说一句话。
（3）从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？

类文阅读。

海中变色龙

说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。

章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。

章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。

章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。

章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。

（1）在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名— 警惕—
（2）章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用横线在短文中画出来。
（3）读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？
（4）为什么把章鱼称为“海中变色龙”？
（5）短文第三自然段的内容是（）。

A . 章鱼脾气暴躁 B . 章鱼身体的变色机制 C . 章鱼擒获猎物 D . 章鱼施展变色术擒敌

下列词语书写完全正确的一项是（）。

A . 组织阻碍修健建造 B . 征途徐徐辨论争辩 C . 跨越挎包内容肌肉 D . 陌生柏树干燥躁热

把下面的词语填写完整。

迷人争斗四散

怒放逆而准确

看拼音，写词语。

zhuó shāng	mì fēng	fēn fāng	xiū jiàn

mò shēng	biàn rèn	jiăn chá	zhǔn què

经典诵读展示，我最棒

默写《枫桥夜泊》，写清朝代、作者。

辨字组词

份辨涂检

芬瓣途剑

按要求完成句子。

（1）蝙蝠靠的是嘴和耳朵配合辨别方向。蝙蝠没有靠眼睛辨别方向。（用合适的关联词连成一句话）
（2）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（用下划线词语造句）
（3）我轻轻地点了它一下用一根小棍。（用修改符号修改）
（4）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改陈述句）

看拼音，写词语。

fēn fāng	xǐng lái	mì fēng	biàn rèn

bāo kuò	jiăn chá	zhǔn què	kūn chóng

课外阅读。

植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。

各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。

有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。

植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“____________________________”看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！

关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅________人们生物之间是有亲缘关系的，而且还________人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。

（1）给短文拟一个恰当的题目：。
（2）想一想下列词语的意思，把字母分别填在第五自然段的括号里。
A．告诫 B．告诉
（3）第二自然段写了什么，写出中心句。
（4） “植物不但喜好颜色，而且喜好声音。”这句话写在第自然段的开头最恰当。
（5）第三、四自然段主要运用的说明方法有、。
（6）发挥想象，在第四自然段横线处补写恰当的语句。

按要求写词语。

（1）像“滔滔不绝”这种形式的词语（AABC式）还有、、。
（2）用“续”字组成不同的词语填空。
①大雨已经下了三天三夜，城里多处被淹，造成了极大的损失。

②如果你还想学钢琴，就得勤奋练习，不能偷懒。

③看到有同学走出校门，奶奶急忙问是不是放学了。

下列加下划线的词理解有误的一项是（）

A . 独（唯独）怜幽草涧边生 B . 上有黄鹂深树（枝叶茂密的树）鸣 C . 春潮（春天的潮汐）带雨晚来急 D . 野渡无人舟自横（横在水面上）

阅读文段，完成练习。

花钟(节选)

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开花了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现.....

（1）选段的中心句是哪一句?写”画出来。
（2）凌晨四点，开放;五点左右，开放;七点，开放;晚上八点，开放。
A.蔷薇 B.牵牛花 C.夜来香 D.睡莲
（3）选段的写作结构是( )。

A . 总一分 B . 总一分一总 C . 分一总
（4）选段主要运用和的修辞手法，写出了不同的花的开放时间及开放时的形态特点。
（5）我最近观察了，我发现了一个有趣的现象:。

写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
（3）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（4）你用中听音器听一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。

阅读文段，完成习题。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁守着，自己_______（戴带）着蜜蜂，走了四公里路，找开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。那二十只左右的蜜蜂被闷了好久的蜜蜂向四处飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以_______（减少减轻）阻力。我想它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

（1）用“\”划去括号中不正确的词语。
（2）根据法布尔实验的做法和相应的目的用线连起来。
叫女儿在蜂窝旁等着          与其他蜜蜂区分开

捉自家草料棚的蜜蜂          便于观察

给蜜蜂做上记号              路远使实验更准确

要四公里外放飞              掌握蜜蜂飞回来的时间
（3）找出选段中描写蜜蜂被放出纸袋时的情形的句子。
（4） “我”做实验的目的地是