第一节 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 知识点题库

燕麦胚芽鞘经如下图一所示处理,一段时间后,取其甲、乙两块琼脂,置于已切去尖端的胚芽鞘B上,A以单侧光照处理如图二所示。则弯曲程度 
           

A . A=B B . A>B C . A<B D . 不一定
下列有关生命活动调节的叙述,错误的是(   )

A . 免疫系统通过防卫、监控和清除功能实现它在维持稳态中的作用 B . 水平放置的幼苗,其根的向重力性体现了生长素作用的两重性 C . 下丘脑和垂体共同调节甲状腺激素的分泌 D . 人和高等动物神经调节的结构基础是反射
科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长.下列叙述正确的是(  )

A . 该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响 B . 该实验证明尖端确实能产生促进生长的物质吲哚乙酸 C . 如果把空白琼脂块放在去除尖端胚芽鞘的一侧,也会出现弯曲生长 D . 该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
研究发现在促进生长的浓度范围内,相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸(IAA)的促进作用不同.为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异,实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验.

(1)实验步骤:

第1步:取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干,并切去尖端4mm,然后浸入蒸馏水中1h.

第2步:选取处理过的胚芽鞘,每10条为一组分别放入 浓度的生长素类似物A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中.

第3步:避光且温度保持在25℃条件下培养24h后,逐一测量切段长度,并求两组胚芽鞘长度的平均值.

(2)预测实验现象并得出结论:

 .

 .

 .

(3)实验分析:

①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是 ,

将切段浸泡在蒸馏水中的目的是 .

②每一组要10条,而不是1条的原因是 .

③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘,发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同,请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原因: .

为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA,两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示.根据实验结果判断,下列叙述正确的是(  )

A . 胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等 B . 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C . 胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能 D . 琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量
取生长状态一致的燕麦胚芽鞘a、b,分别进行如图所示实验.其中实验一在缺氧条件下进行.实验二在有氧条件下进行,下列说法正确的是(    )

A . 接受琼脂块c和d中均可检测到IAA B . 接受琼脂块c和d中均检测不到IAA C . 接受琼脂块c中检测到IAA,d中检测不到 D . 接受琼脂块d中检测到IAA,c中检测不到
根据所学知识判断,下列说法正确的是(注: 为不透光的锡箔帽和套)(  )

( 1 )若探究胚芽鞘感光部位,应设置④⑤进行对照

( 2 )若探究植物产生向光性的外因,应设置①③进行对照

( 3 )若探究植物产生向光性的内因,应设置②③进行对照

( 4 )图中弯曲生长的是③⑤

A . ( 1 )( 2 ) B . ( 2 )( 3 ) C . ( 1 )( 2 )( 4 ) D . ( 1 )( 2 )( 3 )( 4 )
下列①〜④中哪个实验结果是正确的(     )

A . B . C . D .
实验证明2,4-D不符合题意杨树扦插枝条生根的影响情况如图所示。下列相关叙述正确的是(  )

A . 图示2,4-D促进扦插枝条生根的实验表明其生理作用具有双重性 B . 该研究性学习小组根据其实验结果能够确定2,4-D促进扦插枝条生根的最适浓度 C . 该实验中用2,4-D溶液对插枝处理的方法有浸泡法或沾蘸法 D . 用2,4-D处理扦插枝条时,应该处理扦插枝条的上端
棉花长到一定的高度后,摘去顶芽,侧芽就发育成枝条。主要原因是顶芽摘除后(   )
A . 侧芽附近的生长素来源增加 B . 侧芽附近的生长素来源受阻 C . 侧芽开始不分泌生长素 D . 侧芽大量分泌生长素
科学家做过如下的试验:①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端(如下图所示);②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端;③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后,接受块①②③④⑤⑥的成分变化的叙述正确的是(     )

 

A . ①含生长素比②多,③含生长素比④多 B . ①含生长素比②少,⑤含生长素比④多 C . 在③④⑤⑥小块中,⑤含生长素最多 D . ③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多
对向光弯曲的胚芽鞘纵剖,发现背光侧细胞比向光侧细胞长(如图 ),由此说明生长素的作用是(     )

A . 促进细胞伸长 B . 抑制细胞分裂 C . 具有两重性 D . 促进细胞分化
下图中的胚芽鞘尖端所产生的生长含量相同,分析a、b、c、d四个琼脂块中生长素含量,正确的结论是(     )

A . a>b>c B . c>b>d C . b>a>c D . a=b=c
生长素既可促进生长,也可抑制生长。高浓度生长素可增强乙烯合成过程中ACC酶的活性,促进乙烯的合成。乙烯会抑制转运蛋白AUX1和PIN1的活性,AUX1和PIN1分别为控制生长素进出细胞的载体蛋白。下列关于顶端优势解释不正确的是(  )
A . 顶芽产生的生长素到达侧芽需膜上载体协助 B . 顶芽合成乙烯运输到侧芽抑制生长素的运输 C . 侧芽生长素浓度过高促进了侧芽乙烯的合成 D . 乙烯通过抑制侧芽生长素的运输影响其生长
对植物向光性产生原因的解释有两种:学说一认为是由于生长素分布不均匀引起的;学说二认为是由于抑制物质(如MBOA)分布不均匀引起的。研究人员以玉米胚芽鞘为材料利用下图A所示装置进行实验,实验结果如表1和图B。请分析回答下列问题:

表1:琼脂块中生长素的含量/mg

时间处理

0h

1h

2h

3h

4h

5h

0

0.20

0.24

0.28

0.29

0.29

0

0.21

0.25

0.27

0.29

0.29

0

0.22

0.27

0.29

0.29

0.29

0

0.22

0.28

0.29

0.30

0.31

  1. (1) 实验中云母片插人胚芽鞘的切段不宜太深,其原因可能是  。
  2. (2) 本研究结果支持学说,依据是单侧光处理后,
  3. (3) 为进一步验证第(2)题中的结论,可设计如下实验:将玉米胚芽鞘随机均分成a、b两组,a组用含一定浓度MBOA的羊毛脂涂抹胚芽鞘一侧,b组用,并将两组胚芽鞘同时置于中。一段时间后,比较两组胚芽鞘弯曲情况。预期实验结果是
我国古诗词蕴含着丰富的生物学道理。下列相关叙述,错误的是(  )
A . “更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”可体现植物的向光性 B . “螟蛉有子,蜾蠃负之”可体现生物之间存在种间互助的关系 C . “独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣”可体现生物对环境的适应 D . “茂林之下无丰草,大块之间无美苗”可体现光照对植物生长的影响
独脚金内酯是新发现的植物体内普遍存在的一类植物激素,在根部合成后向上运输,影响侧枝生长。为研究独脚金内酯的作用机理,研究者利用拟南芥进行了一定浓度GR24(独角金内酯类似物)和NAA(生长素类似物)对侧枝生长影响的实验,实验过程如图1,实验结果如图2。下列叙述正确的是(  )

A . NAA应加在图1的琼脂块B中,GR24应加在图1的琼脂块A中 B . 图示浓度的NAA对侧枝生长具有抑制作用,且与GR24存在拮抗关系 C . GR24的作用机理可能是通过促进NAA的作用进而抑制侧枝生长 D . NAA对侧枝生长的抑制持续时间与施用等量等浓度的IAA溶液相当
基于对生长素的合成、分布、运输及生理作用的理解,判断下列表述正确的是(    )
A . 单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素,并引起生长素的分布不均匀 B . 生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量 C . 生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用,没有抑制作用 D . 同一植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度相同
有人假设植物向光侧生长素被分解而非转运引起向光性生长,他设计了图所示实验,其中符合假设的是(   )

A . a=b B . a=c<b=d C . a=b=d D . d<c
双子叶植物在破土前,子叶和顶端分生组织及一部分下胚轴组织向下弯曲,形成弯钩状结构,由弯钩处的下胚轴优先接触土壤,这个局部特化的组织称为“顶端弯钩”(如图1)。研究发现,生长素在弯钩的外侧浓度低于内侧,并且多种植物激素参与弯钩的形成,其部分分子调控机制如图2。当双子叶植物出土后,生长素的分布发生改变,导致弯钩打开。下列叙述错误的是(   )

A . 顶端弯钩的形成体现了生长素作用具有两重性的特点 B . 对于顶端弯钩的形成,乙烯与赤霉素表现为协同作用,与茉莉酸表现为拮抗作用 C . 水杨酸通过抑制EIN3/EIL1活性,从而抑制HLS1基因表达,抑制顶端弯钩形成 D . 出土后,顶端弯钩外侧的生长素浓度高于内侧,生长速率大于内侧
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