第五单元知识点题库

读课文《金色的草地》，在括号里填上合适的词语

的草地的蒲公英

地玩耍地观察

根据解释，写词语。

引起人的注意，使人的视线集中到一点上。

形容很规矩，很庄重，很正规的样子。

选词填空

A果然 B突然 C居然

①你怎么不打个招呼，就走了？

②我上个月随意埋进花坛里的西瓜籽儿，发芽啦！

③这红红的草莓看起来就好吃，尝一个，甜津津的。

举一反三

假装发现相信千载难逢

假日理发照相载歌载舞

（1）我发现划线的字
（2）我也能写出几组这样的词
①少年——（多少） ②好奇——
③—— ④——

对号入座。

采彩

①蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。

②“六一”儿童节到了，校园里插上了旗。

一只一张

③我看见彩色的小鸟站在船头。

④翠鸟有红色的长嘴。

填合适的词。

的花瓣的草地的笑脸

给多音字组词。

啦：lā la冲：chōng chòng。

没：méi mò 正：zhèng zhēng。

怎样理解课题“搭船的鸟”。

阅读文段，回答问题。

（二）

我正想着，它一下子_____进水里，不见了。可是，没一会儿，它_____起来了，红色的长嘴_____着一条小鱼。它_____在船头，一口把小鱼_____了下去。

（1）将下列词语填入文中的横线上。
站吞冲衔飞
（2）找出文中表示时间短的词。
（3）文中描写的是翠鸟时的情景，体现了翠鸟的特点。
写话小练笔

读小伙伴的习作，学方法。（三）

樱桃不仅外表漂亮，它的味道也是香甜可口的。红红的樱桃让人看了就忍不住流口水，摘一颗樱桃放进嘴里，一股香甜的汁水沁人心脾，甜中略带点酸，让人回味无穷。

（1）请把文中描写樱桃的味道的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察水果时还可以尝一尝。

读例文，完成练习。（二）

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。

（1）第一句话写了杨梅的、和小刺。
（2）第二句重点写了杨梅身上的变化，可见作者观察得很仔细。
（3）请仿照文段中画线的句子写一种水果或玩具的外形。

给多音字选择正确的读音。

（1）盛：A.shèng B.chéng
盛放盛开兴盛
（2）朝：A.cháo B.zhāo
朝阳面朝朝拜

给下划线字选择正确的读音。

祖父（fù fū）悄悄（qiāo qiǎｏ）翠（cuì suì）鸟

沙（shā sā）滩鹦（yīng yīn ）鹉蓑（suō shuāi）衣

“我爱阅读。我爱思考。”把两句话合并成一句话运用最恰当的关联词语是（）

A . 如果……就…… B . 因为……所以…… C . 不但……而且……

句子练习。

（1）翠鸟多久了停在船头静悄悄地有不知。 (连词成句)
（2）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）
（3）用“漂亮”造句

看拼音，写词语。

mǔ qīn	xiǎng dòng	guān chá	shuì jiào

xǐ ài	hā qiàn	yīng wǔ	yǔ máo

句子乐园。

（1）一只彩色的小鸟站在船头。（缩句）
（2）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（运用相同的修辞手法造句）

阅读短文，回答问题。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么_________美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮_________。它还有一张红色的长嘴。

（1）在文中横线上写上下划线词语的近义词。
（2）这段话是对翠鸟的描写，主要写了羽毛、和的特点。
（3）文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？
（4）从这段话中你读出了作者对的思想感情。

把下面句子中的错别字圈找出来，再把正确的写在横线上。

（1）通过观查，他发现这种植物有一个很特别的习性。
（2）草坪上有很多孩子在玩要。
（3）昨天爸爸带着我去湖边学钩鱼。
（4）在草丛中我找到了一此蒲公英的种子。

课文按由到的顺序，先写海滨小城的大海和上的景物，接着写了小城里的、、，这座海滨小城真是又又。

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