本单元综合与测试 知识点题库

按要求写词语

①写近义词。

安心——      怜悯——      吃惊——

②写反义词。

喜欢——      稀疏一一      饱——

根据课文内容或积累填空
  1. (1) 在《总也倒不了的老屋》一文中,老屋是小猫的地方,是老母鸡的地方,是小蜘蛛的地方。
  2. (2) 胡萝卜先生的那根胡子因为蘸到了而一点一点地变长。这根长胡子被小男孩用来;这根长胡子可能被鸟太太用来
  3. (3) 在《不会叫的狗》一文中,这条不会叫的狗先是跟叫;结果引来了;再是跟叫,结果这条狗差点被打中。
  4. (4) 根据意思写俗语。

    ①比喻只要两个人一条心,就能发挥很大的力量。

    ②比喻人的智慧多,有事情经过大家商量,就能商量出一个好办法来。

看拼音,读句子,写字词。
  1. (1) bào风雨就要来了,一群小蚂蚁爬出dòng口,zhǔn bèi搬家。
  2. (2) è了三天的小猫终于抓到了一只老鼠,它吃bǎo了,躺在隔bì院子里shài太阳。
根据括号里的提示,理解下列句子中加下划线词语的意思。
  1. (1) 妈妈事事都顺从佳佳,毫不违背,真是百依百顺。(结合句子)

    百依百顺:

  2. (2) 我国的高铁四通八达 , 南来北往都很方便。(联系生活实际)

    四通八达:

  3. (3) 大家私底下七嘴八舌 , 议论了半天,也没个结果。(查字典)

    七嘴八舌:

阅读下面的童话,然后回答问题。

鸟窝里的树

    ①春天,乌先生用干草和泥土筑了个又大又结实的乌窝,乌太太就蹲在窝里解它的蛋宝宝。

    ②一天,一个乌蛋“骨碌”动了一下,呀,是宝宝快要出生了?乌太太忙起身看那个乌蛋,“天哪!”鸟太太惊叫起来,原来从鸟窝里长出了一棵小树苗,叶子绿绿的、肥肥的,正一个劲儿地往上蹄呢!

    ③乌太太孵出了一棵树,这消息一下子传开了。

    ④“快把它砍掉,要不,它会把你们的鸟窝撑破的。”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。鸟先生接过镰刀就要砍小树苗。“可怜的小苗苗,瞧它长得多好呀!”乌太太扑上去拦住了鸟先生。

    ⑤“那你们就得搬家,你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。”甲虫先生开来了大卡车,准备帮乌先生一家运东西。可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。

    ⑥树苗一个劲儿地往上长,眼看就要把鸟窝撑破了。

    ⑦“要不,咱们把这小树挪个地方。”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。“可不能碰坏了我筑的窝。”鸟先生叮嘱着。“也不许碰坏了我孵的树苗苗!”鸟太太赶快加了一句。于是,小树苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来,种在了泥土里,鸟太太又去孵它的蛋宝宝了。

    ⑧这时,一个乌蛋又“骨碌”动了一下,“哎呀,又要孵出一棵树了。”鸟先生叫起来。鸟太太瞪了鸟先生一眼:“我哪能老孵出树来,这回,准是我们的宝宝要出生了。”可不,乌先生果然成了四个鸟宝宝的爸爸了。

    ⑨在乌先生、鸟太太精心的照顾下,鸟宝宝和小树苗一起长大了。当四只小鸟学会飞行时,这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花,呀,是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门:“嗨!我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀!”

    ⑩当春天又来时,这合欢树上出现了四只新的鸟窝。这四只新筑的鸟窝里还会长出小树来吗?这,可说不准啰……

  1. (1) 边读边预测。

    ①读完文章第③段,我预测后面的情节会是这样的:

    ②读完文章第⑥段,我预测后面的情节会是这样的:

  2. (2) 读完文章第⑩段,请对故事的发展继续做出预测。(填写下表)。

    故事发展的几种可能

    预测的依据

    第一种可能

    第二种可能

阅读短文,完成练习。

鼹鼠的月亮河(节选)

    图书中心的前面是中心广场。广场一直是最拥挤的地方。书城的居民大部分都喜欢读书,除了少数不爱读书的,比如猫。凡是爱读书的就一定会到这里看书。

    可是,今天大家都没有在看书,而是围成了一个圈,伸着长脖子在看。米加想了想,也从拥挤的人群中挤了进去。

    呵,围在中间的是一个和他一样穿彩色条纹衣服的人,大家正对着他扔鲜花。

    他看上去不算很老,瘦瘦的,高高的。衣服显得很宽大。他的头顶已经没有头发了,亮亮的,周围有一些稀疏的卷发紧紧地贴在耳边和后脑,他的头发还没有他的胡子长。在胡子的上面有一个肉肉的圆鼻子。

    他手里举着一根银色的棒,这是魔术棒。他挥动魔术棒的时候,空中就划出了一道道银色的光圈。

    “各位请看,这是一个马铃薯。一个真正的马铃薯。昨天刚刚从土里挖出来的马铃薯。一个还带着泥的马铃薯。”他说一句就换一个方向,这样可以让大家都看清楚。

    大家的眼睛马上就都盯着马铃薯了。

    “现在,我,咕哩咕,要把它变成一只手表,一只嘀嗒嘀嗒响的手表。”原来他的名字叫咕哩咕。

    他刚刚说完,人群中就发出“噢——噢_——”的声音。大家都很激动。

    “真的?你不会是要把马铃薯变成土豆吧?”人群中有人大叫着。

    “哈哈哈哈……”大家笑得很厉害。

    “吧哩卟噜,稀里哗啦……”

    所有的人都不再发出声音,好像停止了呼吸。

    突然,他停了下来。

    啊,大家面前的马铃薯真的不见了!他变出来的是一块石头。

  1. (1) 用波浪线画出描写魔术师外貌的语句。
  2. (2) 短文中咕哩咕把马铃薯变成了(    )
    A . 手表 B . 土豆 C . 石头
  3. (3) 听了咕哩咕说要把马铃薯变成一只手表的话后,“大家都很激动’’的原因是(    )
    A . 大家怀疑咕哩咕能否把马铃薯变成一只手表。 B . 大家期待着咕哩咕把马铃薯变成一只手表。 C . 大家根本不信咕哩咕能把马铃薯变成一只手表。
  4. (4) 如果咕哩咕再次变魔术的话,有没有可能将马铃薯变成手表呢?说出你的预测和理由。
观察下面的图,预测一下图4会发生怎样的事情,然后写一写几幅图画的内容。

查字典。

“处”用部首查字法,应先查部,再查画。“处罚”的“处”的读音是。读这个音时,“处”有四个意思:①居住;②置身在;③跟别人一起生活,交往;④处置,办理。“处理”的“处”应选第种解释。(填序号)

课外阅读。

追赶火车

    在山后一块突出的岩石下面,住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽(zǎi)让丛林狼妈妈忙碌不堪,所以丛林狼爷爷来帮忙。

    一天晚上,爷爷对三只小狼说:“跟着我追赶六点的火车吧。”

    胖乎乎的银色小狼奈蒂(dì)咯咯笑着说:“你跑得不够快,赶不上火车。”

    “试着赶火车太傻了。”威利说着,晃动起毛茸茸的尾巴。

    “我去。”杰德主动说,然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听爷爷的话。

    火车汽笛声响了,爷爷跑上山。杰德努力跟上,但他被绊倒了,威利和奈蒂大笑着,六点的火车飞快驶过。

    第二天,火车汽笛声响起时,威利和奈蒂咧开嘴笑了:“你们还想追赶火车吗?” “当然啦。”爷爷回答。接着,他对杰德说,“对吧,伙伴?”

    “没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意,但是他不想让爷爷失望。

    每一天,只要六点的火车汽笛声响起,威利和奈蒂就会朝爷爷大喊,他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。

    夏天过去了,小狼们成长起来,身材高大,有着毛茸茸的大爪子。一天早上,妈妈告诉他们,他们足够大了,应该自己去找吃的。爷爷便带着他们去狩(shòu)猎。

    森林里,一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去,但奈蒂和威利根本追不上。接着,他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠,却连老鼠的胡须都够不着。

    “我的脚掌痛啊。”奈蒂抱怨着。

    “我累了,我饿了。”威利说。

    可杰德第一次尝试,就抓到一条脚步轻盈的蜥蜴。

    “你是怎么做到的?”奈蒂问。

    “这很容易,”杰德笑着说,“蜥蜴跑得比火车慢得多。我猜,天天奔跑让我成为速度最快的丛林狼了。”

  1. (1) 看到文章的题目,我猜测这个故事的内容与有关,我猜测的依据是
  2. (2) 读到第五自然段,我猜测,这样猜测的依据是
  3. (3) 请为故事写一个结局:
  4. (4) 读了这个故事,我们明白了(    )
    A . 每个人都有自己的特长。 B . 坚持做一件事,可以让不可能变成可能。 C . 狼的运动能力是不一样的。
给下列句中划线的字选择恰当的解释。(填序号)
  1. (1) 批:①管理、识别      ②指责     ③大量购买

    这座大楼是专门发衣服的

    今天老师狠狠地评了他

    这两个产品的次是不一样的

  2. (2) 花:①形状像花的东西     ②用、耗费    ③某些可供观赏的植物

    买这台电视机可了他不少钱。

    凌晨四点,牵牛开放了

    纷纷扬扬地从天上飘落下来。

综合实践。

观察下图,发挥你的想象,把老鹰捉小鸡的结局写出来。

习作。

生活中,你帮助过别人或得到过别人的帮助吗?回忆事情的经过,把它写下来,别忘了写出当时自己心里的感受哦!题目自拟。

写出下列词语的近义词和反义词
  1. (1) 近义词:模仿——      洪亮——      缺陷——

    竭力——      取笑——      特别——

  2. (2) 反义词:飞快——      浓密——      批评——

    陌生——      成功——        失望——

课内阅读。

    老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”

    “等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”

    老屋低头看看□眼睛眯成了一条缝□哦□是小蜘蛛啊□好吧□我就再站一会儿□

    小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞在网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

  1. (1) 在“□”给句子加上合适的标点。
  2. (2) 小蜘蛛爬进屋子后,做了什么工作?
  3. (3) 小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。(缩句)
  4. (4) 联系所学课文,老屋到最后倒下了吗?请你用自己的语言来评价一下老屋并写下来。
下面划线字注音有误的一项是(    )
A . 喵(miāo)     蛋(fū)    偶(ě) B . (bo)     发(chóu)    水(zhān) C . (yàn)   发(fēng)    人(māng)
口语交际。

每个人都有名字,名字里包含这长辈对我们的美好的期待,说说你名字里包含怎样的故事吧!

课外拓展阅读。

__________________________

    有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下。杏树苗居然冲破剪影的壳和多石的土地,向着蓝天露出微笑。不就这个孩子发现了这棵孤单的杏树。

    “咦?这是什么树苗,把它的尖儿掐了,看它能长成什么怪样!嘻嘻!”

    杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长处两支枝小杈。

    “这是什么东西?怎么到墙脚下来了!”孩子的父亲觉得奇怪,不由分说,用斧头从根部砍断杏树。

    杏树流着眼泪,在墙角下度过了一个寒冷的冬天。春天一到,它又抽出芽来。到了开花的时候,孩子爷爷又觉得碍眼,便聚去了几个枝杈。

    掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当又一个春天到来的时候,杏树终于长到大的外边,开出鲜艳的花朵,

    很多小鸟来赏花,他们望着杏树伤痕累累又扭曲的身躯,不觉得惊叫一声:“啊,你靠什么愿活下来了?还开出这样美丽的鲜花?“

    杏树回顾自己走过的艰辛道路,深思很久,最后深情地说:“希望,还有信念。”

  1. (1) 依据上下文将下列词语补充完整。

           伤

  2. (2) 杏树在成长的道路上经历了哪些艰辛?
  3. (3) 给短文拟个恰当的题目填在文前的横线上。
给带点的字选择正确的读音。

(fú  fū)小鸡       拼(zòu còu)     (pī   bī)

(liáng  liàng)衣服  偶(ě   ěr)      发(cóu chóu)

在横线上填上合适的词语。

的声音               地练习

地练习                地练习

阅读理解。

小老鼠去海滨

    一只小老鼠对他的父母说,他要到海边去旅行。“这太可怕了!”父亲叫道,“世界上到处充满了危险,你可千万不能去!”“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说,“我从来没有看到过大海,我早该去了!无论如何谁也改变不了我的主意!”“既然我们已无法阻止你,”母亲说,“那么,就希望你一路小心谨慎吧!”(A.我预测小老鼠会碰到__________,预测的依据是__________。)

    第二天,天边刚升起第一缕霞光,小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你!”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路,使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴,被咬在猫的嘴巴里了。(B.预测小老鼠还会碰到什么困难呢?他会克服吗?____________________)

    下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上,他受尽了惊吓,疲乏极了。(C.预测小老鼠会看到大海吗?为什么?____________________)

    傍晚,小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是,大海一下子展现在他的面前。一排排海浪,不时滚到海滩上,这时,晚霞正铺满天空,大海上金光闪闪。

这就是大海吗    多美呀    小老鼠叫道    我多么希望爸爸妈妈跟我一起来    让他们也看看这美丽的大海 

    走那么多艰难的路程,才换来片刻的欢乐,但这也是很值得的。

  1. (1) .一边读短文一边预测,顺着故事情节去猜想,并写在文中的横线上。
  2. (2) 在本文中的空白处加上恰当的标点符号。
  3. (3) 对短文理解正确的一项是(    )。
    A . 这只小老鼠自不量力,因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。 B . 小老鼠的父母不爱小老鼠,所以才让他独自去海边。 C . 短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。
  4. (4) 读了这个故事,你有什么感想?
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