2 花的学校 知识点题库

找出下面花朵中不是同一季节开花的一项。

桃花    杜鹃花    梅花    月季

荷花    菊花    牡丹    向日葵

桂花    牵牛花    芙蓉    百合

腊梅    水仙    杜鹃    马蹄莲

你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗?

的丁香花       的月季花

的玫瑰花       的牵牛花

课内阅读。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不      了,鸟儿不      了,蝴蝶      在花朵上,好像都在听同学们      课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了¨大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹。

  1. (1) 把下面的几个字填入选段的横线上。

    读   摇   叫   停

  2. (2) 在文中的口内加上标点符号。
  3. (3) 用找出选段中表现“安静”的句子。
  4. (4) 这段活先写同学们读书的情景,后写活动的情景。
填一填,写一写。
  1. (1) 《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家(填人名),本文选自他的散文诗集《》,我还知道他的诗集有《》《》。
  2. (2) 照样子,积累有新鲜感的句子。

    ①雷云拍着大手。(从课文中找出一个把事物当作人来写的句子)

    ②他们的家是在天上,在星星所住的地方。(从课文中找出一个想象奇特的句子)

看拼音,写词语。

luò  xià

huānɡ  yě

kǒu  dí

tiào  wǔ

kuánɡ  huān

fànɡ  jià

cāi  chū

shǒu  bì

词语搭配。

吹                墙角

站                衣裳

穿                口笛

扬起              荒野

走过              双臂

课内阅读。

花的学校

[印度]泰戈尔

    当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口哨。

    于是,一群一群的花从没人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。

    妈妈,我真觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

    他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来,他们便放假了。

    树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

    你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。

    你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?

    我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

  1. (1) 文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”,这符合实际吗?为什么?(    )
    A . 不符合实际。这是作者脱离实际的想象。 B . 符合实际。因为作者明写花朵,暗写风。 C . 符合实际。因为花在有风时是可以这样的。
  2. (2) “雷云拍着大手”既指_______,又指_______。(    )
    A . 自然界的电闪雷鸣;对花孩子们的热情欢迎 B . 电闪雷鸣;他们心情不高兴 C . 自然办的电闪雷鸣;他们的心情比较好
  3. (3) 对“他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。”的修辞方法分析正确的是(   )
    A . 比喻 B . 比喻、拟人 C . 拟人
  4. (4) 你认为花孩子们在天下的家是怎样的一个家?(   )
    A . 是一个他们不喜欢的家。 B . 是他们的乐园,那里无拘无束,充满欢乐和幸福,尤其是充满爱---神圣的母爱。 C . 是他们经常回不去又特别想回去的地方。
课外阅读。

早晨,鲜亮鲜亮

最后一颗晨星掉进荷塘,

山村的早晨鲜亮鲜亮。

大路从梦中醒来了,

撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。

我背着书包,好沉好沉哟,

背着爷爷的希望爸爸的梦想;

爷爷和爸爸的童年,

背着粪箕背着文盲背着惆怅。

路边,水牛叫水磨转水车摇晃,

路边,电子琴流行曲立体音响,

不协调的音韵组成和谐的晨曲,

啊!美丽的山村我的故乡。

我的脚步像架子鼓,

踢踏踢踏响在上学路上,

把昨夜的梦折叠起来,

去追寻金色的辉煌。

  1. (1) 这首诗歌一共有________小节。写天亮了,山村变得热闹起来的是第________小节;写山村在朝现代化发展的是第________小节。
    A . 四、一、三 B . 三、四、一 C . 三、一、四
  2. (2) “我”的童年是背着书包去上学,而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为(   )
    A . 书包里装了很多很多的书本。 B . 我的年龄太小,力气也不大,感觉到书包沉重。 C . “我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。
  3. (3) “踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。
    A . 不自由 B . 欢快 C . 难受
  4. (4) “去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的________。结合诗歌内容,你认为“我”的梦想是________。(   )
    A . 梦想;不辜负爷爷和爸爸的希望,努力学习,长大后做一个有知识、有文化,能造福社会的人。 B . 心愿;去追寻金色的辉煌。 C . 梦想;长大后离开故乡,去追寻更好的明天和未来。
给下列划线字选择正确的读音。

①jiǎ    ②jià

国庆节一共放七天,这个消息不会是的吧?

照样子,写词语。

①哗啦啦(ABB式)、

②一群一群(ABAB式)、

③急急忙忙(AABB式)、

智慧巧链接

想一想,填一填。

  1. (1) “花中四君子”指
  2. (2) “岁寒三友”指
给多音字拼音组词。

落:luò lào

觉:jué jiào

假:jiǎ jià

便:biàn pián

多音字组词。

便    biàn     pián

觉    jiào    jué

假    jiǎ     jià

阅读下文,回答问题。

上学一路歌

    春天上学,走一路,看一路野花。黄的是蒲公英,紫的是二月兰。一边走,一边看,弄得满身香。

    夏天上学,走一路,(tāng  táng)一路溪水。小溪从山上流下来,我们随着它跳过山石。我们唱着歌,伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果,教室的地上满是湿鞋印。

    秋天上学,走一路,吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不掉。我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘哪棵树上的。今天不红,明天就红了。

    冬天上学,走一路,滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站,或者坐,往冰上一冲,要么让小伙伴帮忙一(tuī  duī),便从自己家门口一直滑到了学校。一路(dā  tá)嗒嗒!嗒嗒嗒!睁开眼睛,好像坐汽车;闭上眼睛,好像坐飞机。“到了!到了!”伙伴们互相提醒着,以免坐过“站”。跑进校门,大伙又都怪学校太近太近……

  1. (1) 给选文中划线的字选择正确的读音。

    (tāng  táng)一路    一(tuī  duī)

    (dā  tá)嗒嗒

  2. (2) 同学们在上学的路上看见了哪些花?(    )(多选)
    A . 牵牛花 B . 蒲公英 C . 野菊花 D . 二月兰
  3. (3) 根据短文内容连线。

    春天     来滑冰

    夏天     吃野果

    秋天     看野花

    冬天     蹚溪水

  4. (4) 文中写了孩子们秋天上学,吃了哪些野果?
  5. (5) 冬天,孩子们把小溪当成了(    )
    A . 溜冰场 B . 游泳池 C . 滑梯
  6. (6) 我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节?为什么?
看拼音写汉字。

tiào  wǔ

kuáng huān

gōng kè

fàng jià

zhèn  yǔ

huāng yě

lǜ  cǎo

hù xiāng

对课文中的句子运用的修辞方法分析正确的一项是(    )

例句:它们也有它们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

A . 比喻 B . 比喻、拟人 C . 拟人 D . 夸张
根据课文内容填空。

《花的学校》写了作者从的身上产生的丰富想象,让我们看到了一群的花孩子。

课内阅读,精彩片段赏析。

雨一来,他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来:他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

  1. (1) “雷云拍着大手”既指(表层意思),又指(深层意思)
  2. (2) 为什么说“雨一来,他们便放假了”?
  3. (3) 花孩子们在天上的家是怎样的一个家?请通过想象加以描述。
我也会写我们学校的课间十分钟的情景。
根据课文内容判断对错,用“正确”“错误”表示。
  1. (1) 泰戈尔写花的学校是通过花朵表现现实的生活。(   )
  2. (2) 泰戈尔写花的学校是因为好奇,想象花朵是怎么来的。(   )
  3. (3) 花朵在地下本来就有学校。(   )
  4. (4) 花的学校是教花朵怎么来到这个世界,找到自己的家。(   )
  5. (5) 花儿放假了,可以自由了,是无比快乐的。(   )
  6. (6) 花儿不知道家在哪里,是无比伤心的。(   )
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