13 画杨桃 知识点题库

册         侧          测

面             量               练习

幅        福        富

幸         一画              有

①我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

②当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

山峻岭       数以      遮天      而至

无恙        和睦       划一       喜气

我会永远记住父亲的dīng zhǔ。

老师请这几个同学lún liú坐到我的座位上。

这位老师的话同我父亲讲的是那么xiāng sì，他们的教诲使我一生受用。

提起杨桃，大家都很shú xī。

肃用音序查字法应先查音序，再查音节，笔顺为：。

了解—

严肃—

相信—

                                                                剪枝的学问

      每次我去乡下看望姑姑，都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。

这天，我走进桃园，看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀的挥舞，一根根枝条被剪了下来。

    “王大伯，您怎么啦？为什么要把这些枝条剪掉呢？”

      王大伯拿着一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长_____枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它，到了夏天它就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使‘结_____果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把‘徒长枝’剪掉，才能保证桃子结得多，结得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”

      是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”，这里面还真有学问哩！

笑嘻嘻：    

认认真真：    

熟悉—   相信—  经常—

①一生 他们 的  受用 教诲 使我

②是  杨桃 样子  这个 的  吗  样子

③的  老师    神情  严肃  了  变得

课文《画杨桃》中由于老师的观察，善于而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要，一切从客观存在的。培养学生观察，独立思考，善于从事物中得到，进行的能力。

[kè]     上    人

[zuò]    位    下

[jiāo]   给    书

[yè]     面    色      作

[xī]     方     笑    休

聪明的华佗

    华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里做学徒。

    蔡医生想考考小华佗。他叫华佗把两只打架的羊分开。

    两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。

    华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。

    蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。

①老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改成“被”字句）

②我画杨桃。（把句子写具体）

爱动脑筋的李四光

    李四光从小爱动脑筋。他帮妈妈舂（chōng）米，用脚踩踏板，人小踩不动，他动脑筋想出把绳子绑在石杵（chǔ）那一头的踏板上，当脚往下踩时，同时用手使劲拉绳子，这样石杵就动起来了。他和小朋友们一起去荷塘采藕（ǒu），小伙伴大多嘻嘻哈哈，打闹取乐，半天只能采几节断藕带回家。而李四光精明能干，他先顺叶踩到藕，再用脚小心地探明藕的方向，然后依着它生长的方向一点点把泥踩去，收获了一根又一根完整的鲜藕。

    长大后，李四光在地质构造上悉心研究，提出了地质力学的构造理论，并用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产，预测地震，开发地热，在中国地质史上，写下了光辉的一页。

①不同一个事物，从不同的角度去看，会有不同的样子。

②同一个事物，从不同的角度去看，会有不同的样子。

聪明的华佗

    华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒.

　　蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。

　　两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想:硬拉是不行的，我得想个办法。

　　华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。

　　蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。