第二单元 知识点题库

下列句子中加横线词的意义和例句相同的一项是(    )

例句:仁人之所以为事者

A . 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 B . 凡天下祸篡怨恨,其所以起者 C . 师者,所以传道受业解惑也 D . 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚
下列句子中加点词词类活用现象归类正确的一项是(    )

①见思齐焉          ②见贤思焉          ③可以          ④远之

⑤邻之 , 君之也          ⑥择而从之          ⑦菅人命

A . ①⑤/②③⑦/④⑥ B . ①②/③④⑦/⑤/⑥ C . ①⑥/②⑤/③④/⑦ D . ①④⑤/②/③/⑥⑦
请指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
  1. (1) 非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也。
  2. (2) 无侧隐之心,非人也。
  3. (3) 有是四端而自谓不能者,自贼者也。
下列加点实词的解释,不正确的一项是(    )
A . 君子食无饱    求:追求 B . 于事而慎于言    敏:敏捷 C . 君子于义    喻:知晓,明白 D . 质胜文则野    野:粗野、鄙俗
阅读《论语十二章》选段,根据要求答题。

子曰:“人而不仁,如礼何①?人而不仁,如乐何?”

概括这一章的内容。

《礼记.大学之道》段解:

《大学之道》的“八目”是什么?此段段意是什么?

诗人在诗歌中写“江州司马”的自我形象着重表现了他的哪一方面?
下列文化常识的解说,不正确的一项是(   )
A . 古人幼时命名,成年后取字。字是为了便于他人的称谓,对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。如孔子弟子端木赐,字子贡。 B . 《论语》是儒家经典之一,是记录孔子和他的弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”。 C . 小人,西周、春秋时代对被统治的劳动人民的称谓,又指道德低下的人。前者与“大人”相对,后者与“君子”相对。 D . 士,在春秋时期,士在政治上居于卿大夫与庶民之间,处于贵族的最低层。也泛指读书人。本文中就是后一种用法。
下列各项中,不含通假字的一项是(    )
A . 当察乱何自起 B . 故不孝不慈亡 C . 恶施不孝 D . 非所以内交于孺子之父母也
阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

颜渊问仁。子曰:“克已复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?

颜渊曰:“请问其?” 子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”

颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”

(《论语•颜渊》)

材料二:

樊迟问仁,子曰:“爱人。”

问知,子曰:“知人。”

樊迟未达。子曰:“举直措枉,能使枉者直。”

樊迟退,见子夏曰:“向也吾见于夫子而问知,子曰:‘举直措诸枉,能使枉者直’何谓也?”子夏曰:“富哉言乎!舜有天下,选于众,举皋陶,不仁者远矣。汤有天下,选于众,举伊尹,不仁者远矣。”

子贡问曰:“有一言而可以终身行之乎?”子曰“其‘怒’手!已所不欲,勿拖于人。

(《论语·颜渊》)

材料三:

颜渊死,子哭之恸。从者曰:“子矣!”曰:“有恸乎?非夫人之为恸而谁为?”

(《论语·先进》)

材料四:

颜渊死,颜路请子之车以为之椁。子曰:“才不才,亦各言其子也。鲤也死,有棺而无椁。吾不徒行以为之椁,以吾从大夫之后,不可徒行也。”

(《论语•先进》)

(注)①椁:古代套在棺材外面的大棺。

  1. (1) 下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
    A . 请问其目:详情。 B . 举直措枉诸:诸多。 C . 矣恸:悲伤过度 D . 吾不徒行以为之椁徒行: 徒步行走
  2. (2) 下列关于文段内容的理解和分析错误的一项是()
    A . 从孔子与樊迟的对话中可知,樊迟和孔子所说的“知”指的是知人善任。 B . 子夏称赞说“富哉言乎”是因为他认为孔子的话含义深刻丰富。 C . “为仁由己,而由人乎哉”就是说行仁德既在于自己,也需要外界的监督,表明了孔子对待人生所采取的积极进取态度。 D . 仁是儒家学说中含义非常广泛的一种道德观念,包括了恭,宽,信,敏,惠,智,勇,忠,恕,孝,悌等内容。
  3. (3) 请评析材料四中孔子不为颜渊做椁的行为。
文言文阅读

贤主愈大愈惧,愈强愈恐。凡大者,小邻国也;强者,胜其敌也。胜其敌则多怨,小邻国则多患。多患多怨,国虽强大,恶得不惧?恶得不恐?故贤主于安思危,于达思穷,于得思丧。《周书》曰:“若临深渊,若履薄冰。”以言慎事也。

武王胜殷,入殷,未下舆,命封黄帝之后于铸,封帝尧之后于黎,封帝舜之后于陈。下舆,命封夏后之后于杞,立成汤之后于宋,以奉桑林。武王乃恐惧,太息流涕,命周公旦进殷之遗老,而问殷之亡故,又问众之所说、民之所欲。殷之遗老对曰:“欲复盘庚之政。”武王于是复盘庚之政。发巨桥之粟,赋鹿台之钱,以示民无私。出拘救罪,分财弃责,以振穷困。封比干之墓,靖箕子之宫,表商容之闾,士过者趋,车过者下。三日之内与谋之士封为诸侯诸大夫赏以书社庶士施政去赋然后济于河西归报于庙。乃税马于华山,税牛于桃林,马弗复乘,牛弗复服。衅鼓旗甲兵,藏之府库,终身不复用。此武王之德也。故周明堂外户不闭,示天下不藏也。唯不藏也,可以守至藏。

赵襄子攻翟,胜老人、中人,使使者来谒之。襄子方食抟饭,有忧色。左右曰:“一朝而两城下,此人之所以喜也,今君有忧色何?”襄子曰:“江河之大也,不过三日。飘风暴雨,日中不须臾。今赵氏之德行,无所于积,一朝而两城下,亡其及我乎!”孔子闻之曰:“赵氏其昌乎!”

夫忧所以为昌也,而喜所以为亡也。胜非其难者也,持之其难者也。贤主以此持胜,故其福及后世。齐、荆、吴、越皆尝胜矣,而卒取亡,不达乎持胜也。唯有道之主能持胜。孔子之劲,举国门之关,而不肯以力闻。墨子为守攻,公输般服,而不肯以兵加。善持胜者,以术强弱。

(节选自《吕氏春秋·慎大览》)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(  )
    A . 三日之内与谋之士封/为诸侯诸大夫赏/以书社庶士施政去赋/然后济于河西归/报于庙 B . 三日之内/与谋之士/封为诸侯/诸大夫赏以书社/庶士施政去赋/然后济于河/西归报于庙 C . 三日之内/与谋之士/封为诸侯诸大夫/赏以书社庶士/施政去赋/然后济于河西归/报于庙 D . 三日之内与谋之士封/为诸侯诸大夫/赏以书社庶士/施政去赋/然后济于河/西归报于庙
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(  )
    A . 《周书》是一部纪传体史书,记载了北周宇文氏所建周朝的史实,隶属中国正史“二十四史”。 B . 黄帝,号轩辕氏,五帝之首,因有土德之瑞,故号黄帝,与炎帝一起被尊为中华“人文初祖”。 C . “桑林”,是一种大型的、国家级的祭祀活动,后来祭祀所用的乐舞也称为桑林。《庄子·养生主》曾描写过庖丁解牛时的动作、节奏,“合于《桑林》之舞”。 D . “明堂”,是古代帝王所建的重要建筑物,用以朝会诸侯、发布政令、祭祀祖宗。现在北京的天坛祈年殿就是古代明堂式建筑。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是(  )
    A . 贤明的君主在实力越强大时就越恐惧,就算在国家安定、顺利的时候,也会像靠近深渊、脚踩薄冰一样心惊胆战。 B . 武王虽然打败了商朝,但依然害怕,不敢进入殷都,所以才会封赏尧舜等贤君的后人,紧接着又采取一系列政治措施。 C . 武王夺取天下后,给鼓旗甲兵都涂上牲血,收藏到府库里,再也不使用,还在华山、桃林等处繁殖牛马,致力于发展农业。 D . 文章结尾处引用孔子举起门闩和墨子折服公输般的例子都是为了证明国家要想取得胜利进而维持胜利,武力并不是最重要的。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①出拘救罪,分财弃责,以振穷困。

    ②今赵氏之德行,无所于积,一朝而两城下,亡其及我乎!

  5. (5) 用简明的语言概括这篇文章的主旨。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣。故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随,恒也。(《老子》第二章)

三十辐,共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。(《老子》第十一章)

企者不立,跨者不行,自见者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长。其在道也,曰余食赘行,物或恶之,故有道者不处。《老子》第二十四章)

知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富,强行者有志。不失其所者久,死而不亡者寿。(《老子》第三十三章)

  1. (1) 对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
    A . 长短相形,高下相/倾:依靠 B . 其无,有车之用/当:当作 C . 埴以为器/埏:揉和 D . 者不长/矜:夸耀
  2. (2) 对下列句中加点词意义和用法的解释,不正确的一项是()
    A . 天下皆知美之美/为:动词,是 B . 前后相随,恒/也:语气词,表判断 C . 不行/者:代词,……的人 D . 不失所者久/其:指示代词,那些
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
    A . 《老子》把很多现象提炼为一系列的对立项,如美与丑、善与恶、有与无、难与易、长与短等,认为所有这些对立因素都是相反相成的。 B . 《老子》运用三个例子来说明“有”和“无”的关系,并认为“无用”才是最大的用,正是因为有了“无”,“有”才能发挥作用。 C . 《老子》认为自以为是的人不能明辨是非,自我夸耀的人不能成就大功。 D . 《老子》认为“自知”比“知人”更加重要,“胜人”比“自胜”更加难得,这是极富哲理的判断。
  4. (4) 下列表述,不正确的一项是()
    A . 老子,即老聃,相传姓李名耳,我国春秋时期哲学家,道家学派的创始人,曾担任秦朝管理藏书的史官。 B . 《老子》一书又称《道德经》,共有八十一章传世,尽管其作者是否为老子尚有争议,但基本能反映老子的思想。 C . 寿文化是中国传统文化的重要组成部分,《诗经》《老子》等对其都有阐释。古人认为上寿是百岁,中寿是八十岁,下寿是六十岁。 D . 牖,指室与堂之间的窗子。秦代以前的“窗”专指开在屋顶上的天窗,开在墙壁上的窗叫“牖”。秦时多用牖,而窗少见。
阅读下面文言文,完成下面小题。

(甲)

孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”

(节选自《孟子》)

(乙)

为学者日 , 问道者日损,损之又损,以至于无为,无为无以为。取天下也,恒无事;及其有事也,不足取天下。

(节选自帛书《老子》)

(丙)

文王观于臧,见一丈夫钓,而钓莫钓。非持其钓有钓者也,常钓也。文王欲举而授之政,而恐大臣父兄之弗安也;欲终而释之,而不忍百姓之无天也。于是旦而之大夫曰:“昔者寡人梦见良人,黑色而髯,乘驳马而偏朱蹄,号曰:‘寓而政于臧丈人,庶几乎民有瘳乎!’”诸大夫蹴然曰:“先君王也。”文王曰:“然则卜之。”诸大夫曰:“先君之命,王其无它,又何卜焉。”遂迎臧丈人而授之政。典法无更偏令无出三年文王观于国则列士坏植散群长官者不成德。列士坏植散群,则尚同也;长官者不成德,则同务也。文王于是焉以为大师,北面而问曰:“政可以及天下乎?”臧丈人昧然而不应,泛然而辞,朝令而夜循,终身无闻。

(节选自《庄子》)

  1. (1) 下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是(     )
    A . 辞让之心                           辞让:谦逊推让 B . 者也                              贼:伤害 C . 为学者日                           益:好处 D . 于是旦而之大夫曰             属:聚集
  2. (2) 下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是(     )
    A . 无为无以为                       人不仁 B . 人皆有不忍人心                 人有是四端也 C . 钓莫钓                           皆出于此乎 D . 不足取天下                       作《师说》贻之
  3. (3) 下列选项与例句句式相同的一项是(     )

    例句:文王观于臧

    A . 止,吾止也 B . 古之欲明明德于天下者 C . 有一言而可以终身行之者乎 D . 其坚不能自举也
  4. (4) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )
    A . 典法无更/偏令无出三年/文王观于国/则列士坏植散群/长官者不成德。 B . 典法无更/偏令无出/三年/文王观/于国则列士坏植散群/长官者不成德。 C . 典法无更/偏令无出三年/文王观/于国则列士坏植散群/长官者不成德。 D . 典法无更/偏令无出/三年/文王观于国/则列士坏植散群/长官者不成德。
  5. (5) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A . 甲文以突然看见小孩快掉入井里时的反应为论据,论证“人皆有不忍人之心”,由此提出人都有“四端”,进而论述“四端”对为人处世、治理天下的重要性。 B . 乙文“损之又损,以至于无为,无为而无以为”句中的“无为”,就是道家所提倡的“无为思想”,即顺应自然,不求有所作为。 C . 当周文王问臧地老者的治国方法是否可以在全天下推广时,臧地老者悄然走开,早上颁布实施的法令到晚上就停止了,最终也没再听人说起过。 D . 甲文综合运用举例论证、比喻论证、假设论证和对比论证,思路清晰,有说服力;丙文借助故事,婉曲达义,增强了说理的效果。
  6. (6) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。

    ②寓而政于臧丈人,庶几乎民有瘳乎!

仔细观察下图,请用一句话概括其内容并分析原因。

下列各句中加粗词的意义和用法,相同的一项是(   )
A . 大学道     不以其道得 B . 在止至善     古之欲明明德天下者 C . 壹是皆修身为本     此吾祖太常公宣德间执此 D . 欲治国者     皆出于此乎
下列对文化常识的解说,不正确的一项是(   )
A . 《论语》由孔子弟子及其再传弟子编写而成。主要记录孔子及其弟子的言行,较为集中地反映了孔子的思想,是儒家学派的经典著作之一。 B . “庠序”都是学校,其中,商代叫庠,周代叫序;太学是中国古代的国立大学,是古代设在京城的全国最高学府。 C . “四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称,是我国封建社会正统教育的必读书和科举取士的初级教科书。南宋朱熹撰写了《四书章句集注》,“四书”之名由此而来。 D . 周朝时期,周天子分给诸侯的地方,叫作“国”;诸侯封给大夫的地方,叫作“家”,也就是“采邑”;而周天子的辖区一般叫“天下”。
在《<论语>十二章》中,“ ,。”这两句最能体现孔子的道德价值观:懂得了仁义的道理,就应该用自己的一生去实践它,有时为了捍卫它,甚至不惜牺牲自己的生命。
在《<论语>十二章》中,孔子对君子在吃饭、居住、做事和说话等方面提出了要求以后,还要求君子“”,认为只有这样才是好学的表现。
在《<论语>十二章》中,孔子教育学生要多读《诗经》、多学诗,因为学诗可以激发热情,可以提高观察力,还“ ,”,意思是还可以团结群众,抒发不满。
阅读下面的文字,完成小题。

墨子的“兼爱”是一种大爱,一种博爱,这种爱就像一轮太阳,普照着天下万物。没有太阳,不会有我,不会有你,不会有他,不会有山青青、水清清的人间。然而,头顶只有个太阳,地上却有无数的太阳,像星星一样繁多,一样灿烂。

太阳有时从脱离贫困的山民的笑脸上升起,有时从扎根乡村的干部的壮语里升起;有时从广场健身的大妈的舞姿中升起,有时从重获家园的鸟雀的啼鸣中升起; ______ , ______ ; ______ , ______ 。

人间到处都有太阳,时时都有迷人的日出,处处都有希望的火光。因为人间有无数的太阳,所以诚实与善良的生命才不断繁衍,自然的丽日照不进的心灵,才有不会凋零的春天。

我未曾在漫天的风雪史彷徨绝望,也未曾在歧路的暗影里落入深渊,因为我相信地上有无数的太阳。我更相信,我们的祖国会在这大爱的阳光下长治久安,繁荣富强。

  1. (1) 下列对文中使用的修辞手法的判断,正确的一项是(   )
    A . 借代

    拟人

    排比

    B . 比喻

    拟物

    反复

    C . 比喻

    拟物

    排比

    D . 借代

    拟人

    反复

  2. (2) 文中画波浪线的句子若改写成:“因为我相信人间有光明,所以我在人生路上未曾绝望,也未曾堕落”,从语意上看二者基本相同,但原句表达效果更好,为什么?
  3. (3) 请在文中画横线处各补写一个恰当的语句,使其与上下文语意贯通,句式协调一致。
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