第一单元 知识点题库

下列各句中,语意明确,没有语病的一句是(     )

A . 对《再别康桥》主题的理解,课后,同桌提出了一些异议,我认为是正确的。 B . 关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳臂的方案至少有三种以上。 C . 大家在写作文时一定要注意表达真情实感,切忌不要胡编乱造。 D . 电视动画《进击的巨人》是根据日本漫画家谏山创的漫画作品改编的同名动画作品,于2013年4月5日开始播出。
,忆往昔峥蝶岁月稠。(《沁园春·长沙》)

,谁主沉浮?〈《沁园春•长沙》〉

看万山红遍,层林尽染,,百舸争流。(《沁园春﹒长沙》

补写出下列句子中的空缺部分。

①《沁园春•长沙》中作者书写曾和同学同游橘子洲并回忆以前不平凡的岁月的诗句是:

②《雨巷》中表现丁香姑娘走到了墙边,走完了雨巷的诗句是

③《荆轲刺秦王》中,在易水送别处,荆轲身赴秦国之前,唱出的悲壮歌词。

阅读课文《再别康桥》,回答问题

下列对诗歌4~6节的解说,不恰当的一项是(   )

A . “不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻间/沉淀着彩虹似的梦。”虹与梦,奇异的意象,写出了潭水的静美,表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。这里融情入景,营造出难以言传的优美意境。 B . 第五节紧承上节诗意,对“梦”加以引申,向诗意纵深处开掘。这里的“梦”,是对过去留学生活的真实写照,暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。 C . 第六节诗,诗人的思路急转,把读者从梦境拉回到现实,诗情达到高潮。但这个高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志。唯其如此,才表达了诗人对母校的离情。 D . 从这几节诗可以看出,诗人表达的是一种无限的伤感,虽然诗歌谈不上什么现实内容或时代精神,但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣,认为它给人带来了巨大的审美享受。
阅读古诗,回答问题

沁园春

陈维菘

题徐渭文《钟山梅花图》,同云臣、南耕、京少赋。

十万琼枝,矫若银虬,翩如玉鲸。正困不胜烟,香浮南内;娇偏怯雨,影落西清。夹岸亭台,接天歌板,十四楼中乐太平。谁争赏?有珠珰贵戚,玉佩公卿。

如今潮打孤城,只商女船头月自明。叹一夜啼乌,落花有恨;五陵石马,流水无声。寻去疑无,看来似梦,一幅生绡泪写成。携此卷,伴水天闲话,江海余生。

  1. (1) 词人从哪些方面来写“梅”的?结合上阙进行概括。

  2. (2) 下阙“如今潮打孤城,只商女船头月自明。”化用了前人哪两句诗?

  3. (3) 分析下阙词人情感变化的过程。

补写出下列句子中的空缺部分。

①《沁园春·长沙》的上阕叩问苍茫大地,谁主沉浮,下阕他用“”作了有力回答。

②易水送别一段,高渐离击筑时,“荆轲和而歌,”。

③《记念刘和珍君》中鲁迅不怕以最坏的恶意来推测中国人,然而还是不料,也不信竟有如此下劣凶残的事情发生,并进一步反问“?”表达了沉痛之情。

补写出下列句子中的空缺部分。
  1. (1) 《沁园春·长沙》中“”两句回忆了当年求学期间同学们意气奔放、正强劲有力的情景。
  2. (2) 在《荆轲刺秦王》一文中燕国太子丹及宾客送荆轲前去刺杀秦王,高渐离击筑,荆轲以歌相和,士皆垂泪涕泣。他又上前唱歌曰:“”,复为慷慨羽声,,发尽上指冠。
补写出空缺部分。

沁园春 长沙

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,;漫江碧透,。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,

饮酒

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

蒹葭《诗经》

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,。溯游从之,

蒹葭采采,。所谓伊人,

溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

阅读下面的材料,根据要求写作。

艾青在《大堰河——我的保姆》中写道:“大堰河,今天我看到雪使我想起了你!”你也应有睹物思人、触景生情的时候,请按要求补全下列题目,写一篇800字以上的记叙文。

题目:______到______,我想起了你!

[提示] 要求写一篇记叙文,标准是要有一定的故事性(情节性),在文中要体现睹物思人,触景生情的特点。第一空必须填入一个动词,第二空必须填入一种事物或景物,使之成为文中的意象。

下列有关名著内容表述有误的一项是(    )
A . 《大堰河——我的保姆》选自《艾青诗选》,该诗是艾青的成名作。作者在该诗中抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱与无尽的怀念之情。 B . 《儒林外史》被鲁迅称为“中国古代最优秀的讽刺小说”,科举制度成为该书揭露和讽刺的主要对象,在作者笔下,这个制度已经极度腐朽。 C . 祥子是老舍的小说《骆驼祥子》中的重要人物,在二十二岁那年,他买了一辆刚打好的车,从此再也不用为“车份儿”着急了,可惜好景不长,为了埋葬虎妞,他只好把这辆车卖了。 D . 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的一部科普巨著,揭示了昆虫世界一个又一个的生活奥秘。该书行文活泼,仿佛把读者带入了一场探索与发现之旅,读来情趣盎然。
阅读下面的文字,完成后面的题目。

大堰河,是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字,

她是童养媳,

大堰河,是我的保姆。

我是地主的儿子;

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家,

而我,是吃了你的奶而被养育了的,

大堰河啊,我的保姆。

大堰河,今天我看到了雪使我想起了你:

你的被雪压着的草盖的坟墓,

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,

你的被典押了的一丈平方的园地,

你的门前的长了青苔的石椅,

大堰河,今天我看到了雪使我想起了你。

  1. (1) 节选的第一、二节诗交代了哪些内容?
  2. (2) 诗人为什么舍去了大堰河的家世以及其它许许多多的生活遭遇,只写了“她的名字就是生她的村庄的名字”?
  3. (3) 第一节诗用了什么修辞手法?作用是什么?
  4. (4) “大堰河,今天我看到雪使我想起了你”,这句话的作用是什么?
  5. (5) 作者开篇就写大堰河的墓地有什么作用?
(艾青诗歌研究小组)任务单——跟着教材读艾青

艾青诗歌研究小组计划依据教材介绍,对《艾青诗选》中的部分诗歌进行分类研究。

大堰河——我的保姆(节选)

大堰河,今天,你的乳儿是在狱里,

写着一首呈给你的赞美诗,

呈给你黄土下紫色的灵魂,

呈给你拥抱过我的直伸着的手,

呈给你吻过我的唇,

呈给你泥黑的温柔的脸颜,

呈给你养育了我的乳房,

呈给你的儿子们,我的兄弟们,

呈给大地上一切的,

……

大堰河,

我是吃了你的奶而长大了的

你的儿子,

我敬你

爱你!

镜子

仅只是一个平面

却又是深不可测

它最为真实

决不隐瞒缺点

它忠于寻找它的主人

谁都能从中发现自己

或是醉后酡颜

或是鬓如霜雪

有人喜欢它

因为自己美

有人躲避它

因为它直率

甚至有的人

恨不得把它打碎

组员们在讨论研究之后,得到了以下收获,请你帮助他们把下面表格补充完整。

阅读收获卡

创作时期代表作品

诗歌特色

第一个创作时期

代表作品:《大堰河——我的保姆》

第二个创作时期

代表作品:《镜子》

形式

诗句比较整齐

手法

多用手法

手法灵活多样

语言

语言较为凝练

情理

情感浓烈而深沉

阅读下面关于《艾青诗选》的思维导图,完成下面两小题。

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  1. (1) 填入上图①②③④处正确的一组诗篇是( )
    A . ①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》 B . ①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《镜子》 C . ①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》 D . ①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《镜子》
  2. (2) 随着时代的变化,艾青诗歌的风格也有所不同,请借助上面的思维导图,结合下面两首诗,从内容和形式两方面探究艾青诗歌风格的变化。

    图片_x0020_100004

阅读下面的文字,完成下列小题。

礁石与灯塔——诗人艾青印象

张骥良

一个浪/一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫,散开……

它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……

——艾青《礁石》

读到艾青先生写于1954年的这首《礁石》,我的脑海里浮现出油画家刘宇一先生为这位当代诗人画的半身侧像:蔚蓝色的大海上,白浪翻卷,海鸥翱翔,礁石旁的诗人,目光凝视着远方。

我第一次见到艾青先生,是在16年前。1980年3月5日那天晚上风很大,20多名诗歌爱好者早早赶到劳动人民文化宫东配殿,等着聆听艾青先生谈诗。我去得尤其早,抢占了一个有利地形,就坐在诗人斜对面,连诗人的呼吸都能感觉到。重返诗坛的诗人,精神饱满。那天晚上,围绕着诗歌爱好者们普遍关心的一些问题,他谈了许多。我甚至来不及抬头领略先生丰采,只是带着崇敬之情,埋头记录他讲的每一句话。这次谈话后来被整理成文章收入他1982年出版的《诗论》。16年过去了,那本当时用的笔记本已经泛黄,但我一直珍藏着。

两个月后的一个下午,为写《大堰河,我的保姆》的赏析文章,我找到了诗人下榻的北纬饭店,再次拜望了这位我自小敬仰的诗坛前辈。先生一眼就认出了我,大概因为我视力不好特征太明显。我伸手到裤兜里找烟,发现自己匆忙中竟带了一个空烟盒。先生看着我站在那里的尴尬样子,笑了,顺手递给我一支“中华”。家里刚好没别人,先生执意要亲自为我泡茶,我怎么劝阻也无济于事,只好红着脸接过一杯冒着热气的香茶。从那次听先生讲诗,我已经知道他平易近人。但一个年逾古稀、蜚声海内外的诗坛泰斗,竟给一个二十出头的后生小辈递烟、泡茶,还是让我不知所措。先生的烟瘾很大,几乎是一支接一支地抽。先生每吸一支,都没忘了也递给我一支。我渐渐的忘却了拘谨,无拘无束的与先生聊起来。在烟雾弥漫的客厅里,先生把我带到创作《大堰河,我的保姆》的时代。

他带着淡淡的微笑回忆起他父母怎样听信算命先生的话而嫌弃他。而当他谈到那个叫大堰河的保姆时,他的目光和声音里包含了那样多的感激和依恋。老诗人对泥土一样朴实的保姆的朴素真挚的感情,使我默然很久。

又过了半个月,我拿着写好的鉴赏文章再次登门求教。先生认真地阅读了拙文后,认为大体还可以,只是有些话说得过了头。我看我的原稿上密密麻麻批满了字,在那些他认为说过了的地方,他都划上了粗线。他还语重心长地对我说:“写文章一是一,二是二,别说过头话,别人为地抬高,也别人为地贬低,要实事求是,做人也是这样。要想成为一个被人民爱戴的诗人,就要说实话,说真话,说自己心里话。”这一席话使我想起了先生的另一首诗《在浪尖上》。诗通篇都是大白话,但由于感情朴素真实,朗诵时一次又一次被暴风雨般的掌声打断。我想起我坐的这张沙发上,坐过文坛泰斗,也坐过我这样的业余作者。我想每个人都会在先生这里感受到诗与真。记得我的朋友——河南省周口地区商水县的农村残疾作者娄自立,曾跟我提起他拜望先生的情景。当他蹲着用双手搬着双脚,一寸一寸蹭进这个客厅时,先生格外热情地接待了他,满足了他的一个又一个要求,为他题字,与他合影。临别时还把自己正在使用的金笔送给他,并执意送他出大门。娄自立说起这些的时候,眼里闪着泪花。先生的确教给我很多。

这次以后,我看先生年高体弱,不便打扰,一直未去看他。1993年金秋十月,我带着40多位残疾作者的共同心愿,又一次走进先生的客厅。第一眼看到先生,真有些不敢相信自己的眼睛:先生竟已老成这个样子。他的话明显地少了,精神有些不济。我这次本来想请他为我们选编的残疾人作家诗文集《地平线的呼唤》题词。看先生这样老态龙钟,我张了好几次口都没好意思说。过了一会儿,先生的儿媳傅大姐走了进来。她向我介绍了先生的近况。老诗人自从摔断胳膊之后,尽管打上了钢筋,手还是抖得厉害,写字已经很吃力了,所以不得不放下握了半个多世纪的笔,谢绝了所有的社会活动、交往应酬。我终于不肯放弃这个机会,鼓起勇气向傅大姐转达了残疾人作者对先生的敬仰之情,简单介绍了我手里的诗文集的编选标准和过程,表示希望得到先生的题词。仅仅5个字的题词,加上签名和日期,先生竟写了十多分钟。看着“残月同样美”这5个厚重的字,我久久说不出话来。先生年已老迈,但仍能简练准确地概括出残疾人文学群体与整个文学群体的关系,并形象地表达出来。

  1. (1) 下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(     )
    A . 艾青先生的《礁石》,使“我”想到刘宇一为艾青先生画的半身侧像,侧像画看礁石旁的艾青“目光凝视着远方”,说明艾青先生很有远见。 B . 艾青先生在烟雾弥漫的客厅里,和“我”谈到“大堰河”时,目光和声音里包含了感激和依恋,说明他对这条河流的感情是朴素真挚的。 C . 艾青先生认为写文章和做人是一个道理。要想成为一个被人民爱戴的诗人,就要说实话,说真话,说自己的心里话,不人为地抬高自己或贬低自己。 D . 艾青先生自从摔断胳膊之后,写字已经很吃力了,一写字手就抖得厉害,所以不得不放下握了半个多世纪的笔,谢绝了很多的社会活动与交往应酬。
  2. (2) 文章通过回忆艾青的几件事情,向我们展现了艾青的形象特点。阅读文章,填写下面表格。

    回忆的往事

    艾青的形象特点

    谈诗歌爱好者们普遍关心的问题

    精神饱满

    递“中华”烟给“我”抽;亲自为“我”泡茶;为“我”讲述创作《大堰河,我的保姆》时的情形。

     

     

    激励晚辈

    为娄自立题字,与他合影,送金笔给他,并送他出门。

    充满信念

  3. (3) 请结合文本探究文章标题“礁石与灯塔”的寓意。
下面是晓曦为《艾青诗选》写的一段推荐语,请你帮助修改。

艾青,以诗为画笔,合着时代的节拍,为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。20世纪30年代初下雪的一个早上 , 他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《大堰河一我的保姆》,写出 了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生,抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。《我爱这土地》中,诗人以鸟自喻,用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情,也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有《光的赞歌》《新月集》《向太阳》等。同学们,打开《艾青诗选》吧,____________________。

  1. (1) 画线句子有语病,应修改为:
  2. (2) 荐语中,有一处文学常识错误,请指出:
  3. (3) 使用议论的表达方式,补写最后一句话,增强推荐语的感染力:
 原文默写
  1. (1) ,更造崩山之音。(《列子》一则)
  2. (2) 待到山花烂漫时,。(《卜算子·咏梅》)
  3. (3) 须晴日,,分外妖娆。(《沁园春·雪》)
  4. (4) 满载一船星辉,。(徐志摩《再别康桥》)
  5. (5) ,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)
  6. (6) 卖炭得钱何所营,。(白居易《卖炭翁》)
  7. (7) 王维的《使至塞上》一诗中描写塞外景象,开阔鲜明、气势雄浑的句子是:
  8. (8) 辛弃疾的《破阵子》一词中直抒胸臆,表现作者建功立业的雄心壮志的句子是:
用课文原句填空。 
  1. (1) 海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
  2. (2) ,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)
  3. (3) 在康河的柔波里, !(徐志摩《再别康桥》)
  4. (4) 了却君王天下事, 。(辛弃疾《破阵子  为陈同甫赋壮词以寄之》)
  5. (5) 人们常用李商隐《无题》中“”的诗句来赞颂那些献身事业的人。
  6. (6) 在《心无百姓莫为“官”》一文中引用了范仲淹《岳阳楼记》中的名句“”来强调党员干部要将群众利益放在首位。
阅读《再别康桥》中的两段文字,完成下题。

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩.

那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头荡漾.

  1. (1) 诗中的康桥指的是哪里?

    (答)

  2. (2) 请仔细品味一下,“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”,在语言和情感的表达上有什么差异?

    (答)

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