第三课 中国新民主主义革命的开始 知识点题库

中国近代史上，最能体现青年学生不怕牺牲的爱国主义精神的历史事件是(     )

电影院曾放映过一部反映中国革命的影片《开天辟地》，你认为以下选项中最符合这一片名的历史事件是(     )

为了反对袁世凯独裁复辟，倒行逆施，陈独秀、李大钊等进步知识分子掀起了（     ）

青岛市“五月的风”雕塑，是为纪念一次伟大的学生运动而修建的。在这场运动中，爱国学生喊出了“还我青岛”的口号。以此判断这次运动是(    )       

“这是一群激情荡漾的文人，这是一所海纳百川的学校，正是这群人和这所学校，在20世纪初的中国大地上掀起了一次思想解放的狂澜。”这次“思想解放的狂澜”是指（    ）

1919年6月《新闻报》载：“此次沪（上海）上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近日将有劳动工人同盟罢工。初因青岛外交……后即以释放京师被捕学生，并罢斥曹汝霖等三人为要求条件。”上述新闻中透露该风潮的信息有（    ）

①已扩展到上海  ②爆发的导火线  ③学生是运动的先锋  ④运动具有反帝爱国性质

1921年注定照耀史册，它并非世纪起点的标志，却是一个全新时代的开始，以为代表的中国人总结经验，上下求索，终于找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

——改编自《百年中国》解说词

【图片信息】

1919年6月《新闻报》载：“此次沪（上海）上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近日将有劳动工人同盟罢工。初因青岛外交……后即以释放京师被捕学生，并罢斥曹汝霖等三人为要求条件。”上述新闻中透露该风潮的信息有（   ）

①已扩展到上海

②爆发的导火线

③学生是运动的先锋

④工人已经举行好大罢工

阅读材料，回答问题。

材料一：历史学者指出：1840-1949年间的中国历史经历了“沉沦”、“谷底”、“上升”三个阶段，在1840-1900年期间，中国历史表现为“沉沦”，从1901-1920年期间，中国历史表现为“谷底”时期，即黑暗到黎明的交错期，是为上升集聚力量的时期。1921年以后，中国历史发展趋势就主要表现为“上升”了。

材料二：“它不是一般意义上的‘行军’……是为避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、危在旦夕的战斗……长征中的转折使及其人能最终赢得中国。”

——哈里森·李尔兹伯

材料三：《从一叶扁舟到一艘巨舰》：中国始终团结和带领全国各族人民，艰苦奋斗，坚持正确的道路，昂扬锐气，取得了举世瞩目的巨大成就。

——建党95周年纪念日环球网评论

下列关于新文化运动的叙述错误的是（    ）

阅读材料，回答问题。

材料一：“辛亥革命已十年，清朝余孽继当权。列强勾结诸军阀，掠夺人民更不堪”。

——朱德《辛亥革命杂咏》

材料二：1919年，中国以战胜国的身份满怀喜悦参加了巴黎和会，却被一瓢凉水浇了下来……这样一份丧权辱国的和约让国人震惊，让国人愤慨，一场浩浩荡荡的爱国运动爆发了。

材料三：伟大的五四运动如同一道闪电照亮了历史的星空，马克思主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播；一支新生社会力量登上政治舞台；……中国的建立到了瓜熟蒂落、水到渠成的时候。

一种口号，一段历史，一种情怀。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

1919年5月24日，青州举行了由社会各界人士参加的万人大会，各界代表历数帝国主义罪行，一致声极北平学生爱国运动。根据材料，回答小题。

《新青年》经常介绍生物、医学、生理、体育等各方面的科学知识，宣传宇宙是可以认识的，物质是实在的等唯物主义观点。由此可见，新文化运动（   ）

《说文解字》中将“史”字解释为“记事者也”。以下记录新文化运动的足迹，宣传民主科学思想的报刊杂志是(   )

报刊，一直都是记录历史的一种重要工具，《申报》、《大公报》是近代中国发行时间较长，具有广泛社会影响的报纸。阅读以下信息，回答下题。

在中国，李大钊率先举起社会主义旗帜。李大钊比较全面系统介绍、宣传马克思主义的文章是(    )

1921年到1949年，是中国领导的新民主主义革命时期。在28年艰苦卓绝的斗争中，中国领导中国人民取得了擎天撼地的伟大胜利。

材料一：

材料二：（近代以来）一次次的斗争，都不幸地以失败告终，中国人民复兴中国的梦想始终未实现……可以说，抗日战争的胜利完成了近代中国从“沉沦”到“上升”的转变，复兴中国的梦想开始变成现实。

材料三：我们党团结带领人民找到了一条正确革命道路，进行了二十八年浴血奋战，完成了新民主主义革命……实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

——中共十九大报告

《申报》是近代中国发行时间最久、具有广泛社会影响的报纸。阅读《申报》的部分信息，回答下列小题。

陈独秀曾写道：“文学革命之气运，酝酿已非一日，其首举义旗之急先锋，则为吾友胡适。” 

 材料中的“文学革命”（   ）