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句子练习。

（1）把句子说具体。
①的柳条随着风儿。
②的海面上行驶着。
（2）树上的鸟儿在叫。（改写为拟人句）
（3）加标点。
①快看多漂亮的花儿呀
②妈妈你怎么还不休息啊

根据课文内容判断正误。

（1）《坐井观天》告诉我们：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。
（2）学了《我要的是葫芦》一文，我知道了植物生长一般要经过生根、发芽、长叶、结果、开花。
（3）《朱德的扁担》一文用具体的事例写出了朱德与战士们同甘共苦的品质。

阅读下文，回答问题

风（节选）

妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。

蜻蜓来看看就走了，

蝴蝶来看看就走了，

白云来看看也走了。

只有风最好奇了，

悄悄地试穿着——

爸爸的上衣跟裤子，

妈妈的衬衫跟裙子，

弟弟的校服跟鞋子。

（有改动）

（1）找出选文中出现的动物。
（2）选文写蜻蜓、蝴蝶和白云是为了突出风的。
①有趣 ②好奇
（3）把洗好的衣服晾在绳子上。
①姐姐 ②妈妈
（4）风试穿着爸爸的，妈妈的，弟弟的。

给下面的句子加上标点符号。

①小家伙们你们吵什么呀

②如果你愿意和好就放一只风筝吧

③熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪高兴极了

给下面的句子填上合适的词语，使句子更生动。

（1）的池塘开满的荷花。
（2）的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵的小花。

查字典，填一填。

“亏”用部首查字法先查部，再查画。读音是，可组词。

按要求完成句子练习。

（1）例：细长的葫芦藤上开出了几朵雪白的小花。
树叶落在草地上。
（2）雪孩子变成了水汽，的水汽。（把句子写具体）
（3）凤凰花的花瓣落在地上，好像给大地铺上了鲜红的地毯。（仿写句子）
好像。

看拼音，写词语。

nóng shì	huì shī	diàn yǐng	kǒu kě	bào zhǐ

shuǐ qì	duì qí	qí guài	chéng shì	yāng miáo

我会照样子写字、写词、写句。

（1）木：楼棉
冖：犭：穴：

（2）加偏旁组成不同的字并组词。

合			见			各			皮
合			见			各			皮

（3）白色：雪白米白
黄色：红色：
（4）（弹）钢琴
京戏手工围棋国旗
（5）（蓝蓝的）天空飘着（五颜六色的）气球。
①森林中生活着许多动物。

②夜空中有无数星星。

③姐姐有头发。
（6） “仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子。
好像。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

下课了，同学们在操场上活动，，处处欢声笑语，热闹极了。

我会比一比，填一填。

（1）再在以已
见家经后
（2）园圆带戴
果心爱领

看拼音，写词语。

kàn jiàn	huā duǒ	huān xiào	péng yǒu	ài dài

suì yuè	xìn fēng	chuāng wài	qián fāng	mě lì

shōu cheng	qí guài	dào chù	xīng wàng

xīn xiǎng shì chéng		huà lóng diǎn jīng

我能认真抄写下面的句子，努力做到：正确、端正、整洁。

大地春光好，长天晓日红。

我能读短文，回答问题。

小虾吃食

（）最后，小虾觉得没有危险了_______才用两个钳（qián）子捧（pěng）着吃起来_______它吃得香极啦_______

（）接着，再碰一下，再退。

（）小虾吃食物特别小心。

（）它先用钳（qián）子碰一下食物，然后赶紧向后退开。

（1）短文的四句话排排队，在括号里标上序号。
（2）在文中横线上加上合适的标点符号。

我会拼一拼，写一写。

hǎi yáng	zhī shi	duì qí	sōng bǎi	biàn huà

xīn kǔ	huá lì	biǎn dan	shí wù	zuò yè

课文我来填。

（1）春季里，春风，花蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿。
（2） ①有志者事竟成；②与朋友交，言而有信；③海上明月共潮生（填序号）
名医华佗立志学医，他经历了许多磨难才习得一手好医术，真是。
（3） ①打下来；②飘下来；③落下来（填序号）
小水滴聚在一起，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵，人们又叫我“雪”。
（4） ①露着；②蹲着；③鼓着；④披着（填序号）
小蝌蚪游到荷花旁边，看见荷叶上一只大青蛙，碧绿的衣裳，雪白的肚皮，一对大眼睛。

我会照样子，写句子。

（1）例：银杏的叶子像把小扇子。
（2）例：我们一边走路，一边唱歌。
（3）例：天气太热了，我热得直冒汗。
最喜欢的礼物到了，我开心得。
（4）例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不用怕。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

我会看图写话。

小朋友们，请仔细观察上面的图片，想一想：小明和妈妈在打羽毛球的时候发生了什么事？他们怎么做的？结果他们想出什么办法来解决的呢？请开动你的脑筋，帮他们想出一个好办法，把整个故事编完整，写下来。题目自己起一个，不会写的字可以用拼音代替。

我会读一读，再照样子填一填、写一写。

（1）例：一（束）鲜花
一信一石桥
（2）例：（乌黑）的头发
的眉毛的山峰
（3）例：红色—（桃红）（火红）
白色—
（4）例：（自）言（自）语
言语言语
（5）例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
有一点儿伤怕什么？

加部首，组词。

包（）（）（）（)

寸（）（）（）（）

阅读与理解

称赞

小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做_______（的得）一个比一个好！”

小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿_______（泄、泻）气的时候，是你称赞了我，让我有了自_______（信、幸）。”

小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”

小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞_______（悄消）除了我一天的疲劳！”

（1）短文共有（）小节，标上小节号。
（2）圈出括号里正确的字。
（3）照样子，写一写。
闻了闻了了
（4）在短文中用横线划出小刺猬和小獾称赞对方的话。
（5）小刺猬称赞小獾做的板凳（），小獾称赞小刺猬的苹果（）。称赞的力量可真神奇，会让人（），也会（）。
（6）请你也“称赞”一下身边的同学、老师或亲人吧。
我最想称赞，因为。

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