第四单元 封建时代的亚洲国家 知识点题库

7世纪早期,分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国。他们信奉的是(    )

A . 伊斯兰教 B . 犹太教 C . 基督教 D . 佛教
穆罕默德将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是(   )
A . 政治口号 B . 经济实力 C . 个人魅力 D . 宗教信仰
佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。其中,伊斯兰教诞生于(   )

A . 中国 B . 巴勒斯坦地区 C . 阿拉伯半岛 D . 古印度
751年,安西节度使高仙芝所率唐军与阿拉伯军队在怛罗斯发生大战,激战五日后,唐军败北,被俘的中国士兵中有会造纸术的,……不久,阿拉伯帝国范围内的巴格达、开罗等地都陆续出现了一批造纸工场。对这段材料理解正确的是(   )

A . 造纸术是通过和平方式外传的 B . 材料主要反映亚欧之间的文明交流 C . 材料主要叙述了造纸术对人类文明的影响 D . 阿拉伯人推动了造纸术的传播
某历史学习小组开展“古希腊──西方文明之源”主题探究活动,下列与此主题无关的是(    )

A . 《天方夜谭》 B . 《荷马史诗》 C . 浮力定律 D . 伯里克利改革
阅读下列材料:

材料一:它由公元前6世纪的一位释迦族王子所创,宣扬“众生平等”,认为人的生老病死都是苦,人必须消灭欲望,刻苦修行。

材料二:它起源于公元1世纪,产生于巴勒斯坦一带,该宗教宣传叫人忍受苦难,死后可以升入“天堂”。

材料三:它由公元七世纪麦加人穆罕默德创立,要求人们信仰宇宙独一无二的主宰安拉,以求得和平与安宁。

  1. (1) 材料一描述的宗教是什么?材料中的“一位释迦族王子”指的是谁?他后来被尊称为什么?
  2. (2) 材料二描绘的宗教是什么?与该宗教有关的纪年方法是什么?
  3. (3) 材料三描绘的宗教是什么?该宗教诞生于哪一半岛?
  4. (4) “圣诞节”与以上哪一宗教有关?
阅读下列材料:

材料一:改革扩大公民的权利,很多公民担任了政府公职,全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。 

材料二:废除贵族世袭制,以才选官„„国家定期把土地分给农民耕种,向他们征收赋税。 

材料三:改变以前无条件赏赐土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人,必须为封主服兵役。 

请回答:

  1. (1) 上述三则材料分别反映了历史上哪三次改革的内容?
  2. (2) 材料二反映的改革对当时的社会产生了什么影响?这次改革效仿的是我国什么朝代的制度?你能列举这两国在这个时期交往的一个史实吗?
  3. (3) 材料一、三反映的改革分别对当时的社会产生了什么影响?
  4. (4) 以上改革对我国社会主义建设有何启示?
位于沙特阿拉伯西边的麦加,被视为伊斯兰教的三大圣地之首。麦加开始成为伊斯兰教圣地是在(  )
A . 7世纪初 B . 622年 C . 630年 D . 632年
阅读下列材料,回答问题。

材料一:它宣扬“众生平等”,认为世间万物发展都有因果缘由?人的生老病死都是苦的,人必须消灭欲望,刻苦修行。

材料二:它宣扬上帝是宇宙的最高主宰,“救世主,叫人忍受苦难,死后可以升入‘天堂’”。

  1. (1) 上述两则材料的观点分别属于哪种宗教?
  2. (2) 请写出这两种宗教的创始人及创立时间?
  3. (3) 罗马皇帝定为国教的是哪一宗教?
  4. (4) 你认为应该如何对待宗教和宗教活动?
  5. (5) 你知道世界三大宗教除了上述两个,还有哪个宗教?
斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载:“它试图以中国唐朝为模式,将日本改变成中央集权制国家。按照中国的模式,日本也分为若干省和地区,由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外,以天皇名义将所有土地收归国有,分给农户耕种。”这表明(    )
A . 改革废除了贵族对部民的私有制 B . 改革颁行了租庸调制 C . 改革实行中央集权,中央和地方设置官僚机构进行管理 D . 改革使日本的土地归农民私有
把握历史事件的因果关系是学习历史的重要方法。下列各项中,没有因果关系的是(   )
A . 罗马人对犹太人的残酷统治——基督教产生 B . 中世纪城市的兴起——欧洲大学的建立 C . 《查士丁尼法典》的颁布一—拜占庭帝国灭亡 D . 繁荣开放的唐朝文化——日本大化改新
“比较”是历史学习和研究的一种重要方,日本大化改新与查理•马特改革比较,共同之处在于(    )
A . 国家定期把土地分给衣民耕种 B . 建立中央集权的天皇制封建家 C . 实行有条件的土地分封 D . 是封建性质的改革,促进本国封建制度的形成
世界三大宗教教义宣扬的共同点是(    )
A . 众生平等 B . 耶稣是人世间的救世主 C . 要求人们忍受苦难,顺从命运安排,放弃斗争 D . 宣扬人死后能升入天堂
古代印度人创造了从0到9的十个计数法,阿拉伯人对它加以改造,并将它传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。
人类在漫长的历史长河中,创造和发展了多姿多彩的文明。文明交流互鉴,是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读下列材料,回答问题。

【文明多样】

【文明交流】

 

【文明发展】

         

             图一                                                 图二

  1. (1) 亚非地区是人类文明最早发源地,形成了灿烂辉煌的大河文明。请写出古埃及、古代两河流域及古印度相应的古代文明象征

    A:建筑之美--。B:法律之源--。   C:制度之先-- 

  2. (2) “公元前4世纪”建立“帝国”的人是谁?行走的丝绸商路上“商人”主要是什么人?这两个事件在历史上发挥的共同作用是什么?
  3. (3) 中国“‘罗盘’导航技术”为欧洲哪一重大事件的出现提供了条件?结合图一、图二,分析该事件的影响。
  4. (4) 根据材料并结合所学知识,你认为中国在国际交流中如何发挥重要作用。
下列文明成果中,能够了解到古代阿拉伯文化的有(    )

①《荷马史诗》     ②《医学集成》      ③帕特农神庙     ④《天方夜谭》

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ②④
创立了伊斯兰教,并在保存和传播古典文明、沟通东西方文化方面做出了重要贡献的是(    )
A . 古埃及人 B . 古印度人 C . 古代日本人 D . 古代阿拉伯人
据图1、图2可知,大化改新着眼于(   )

A . 大力推行民主政治 B . 传播中华传统文化 C . 建立中央集权制度 D . 实现近代社会转型
读图,完成下列探究活动。

  1. (1) 观察上图,指出当时与元帝国齐名的千年帝国是(填字母);《一千零一夜》是(填字母)国的民间故事集,是该国长期被欧洲医学界奉为经典的医学著作。
  2. (2) 根据图片,选择一条交通路线(陆路或者海路),说说元朝对外交通发达的原因、特点和影响。
  3. (3) 综合以上探究并结合所学知识,你认为当今如何开展对外交往?
公元7世纪,日本整个朝野掀起了“中国化运动”,仿照中国的制度和文化,把处于蒙昧状态下的民族,凭空向前推进了几个世纪。日本实行大化改新的根本原因是(    )
A . 国家统一的需要 B . 经济和社会的发展需要 C . 改革派积极提倡 D . 孝德天皇掌握了政权
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