单元2 氧气 知识点题库

A-K为初中化学中的常见物质。已知G是应用最广泛的金属。它们之间的关系如图所示。

  1. (1) 写出K的名称
  2. (2) 分别写出①和②反应的化学方程式:;②的基本反应类是
  3. (3) 生产、生活中为了防止C→H发生采取的措施是
  4. (4) 实验室中I的验满方法是
下列实验操作错误的是(    )
A . 铁丝在氧气中燃烧    B . 酸碱中和 C . 检验CO2是否集满    D . 过滤
下列是中学化学常用的仪器和装置,请回答:

  1. (1) 仪器①的名称是
  2. (2) 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰可以制取氧气,该反应的化学方程式为
  3. (3) 若用高锰酸钾固体为原料制取并收集氧气,正确的接口连接顺序是,实验前应先,再加入药品。实验结束时应注意先,再熄灭酒精灯,以防发生倒吸。
请从①干冰、②氮气、③明矾、④氧气中,选择正确的物质,用序号填空。
  1. (1) 能用于急救病人的是; 
  2. (2) 能用于做净水剂的是
  3. (3) 能用于做食品保护气的是
  4. (4) 能用于人工降雨的是
下列关于空气的说法正确的是(   )
A . 按质量分数计算,空气中氮气约占78% B . 空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好 C . 工业上用分离液态空气的方法制取大量的氧气,这个过程属于物理变化 D . 空气中的氧气有助燃性,可用作火箭发射的燃料
推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是(    )
A . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应,则氧化反应一定要有氧气参加 B . 单质是由一种元素组成的物质,则由一种元素组成的物质一定是单质 C . 分子、原子都是不带电的微粒,但不带电的微粒不一定都是分子、原子 D . 氮气能使燃着的小木条火焰熄灭,则能使火焰熄灭的气体一定是氮气
某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验,利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

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(提出问题)足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?

(猜想假设)猜想①:有氧气剩余;

猜想②:无氧气剩余。

(实验验证)该小组同学按图组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。

  1. (1) 激光笔的作用是
  2. (2) 红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸(H3PO4)的化学方程式为
  3. (3) 实验过程中,燃烧匙内的白磷先未燃着的原因是

    (实验结论)根据上述实验现象,得出结论如下:

  4. (4) 结论1:猜想正确。

    结论2:课本上用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是(填“严谨”或“不严谨”)的,其理由是

    (若回答下列小题,奖励4分,但化学总分不超过60分)

  5. (5) (拓展延伸)如图是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

    在图中(填“A,B,C,D,E”)点时红磷燃烧熄灭;请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因:①

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    小组同学通过查阅资料可知,验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒,利用铁与氧气、水等的缓慢氧化,可以将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部,并倒扣在装有水的烧杯中(如图),一段时间后你将看到的现象是

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请根据下列装置回答问题:


  1. (1) 写出标号的仪器名称:①
  2. (2) 如果选择BD组合可以制取
  3. (3) 制取二氧化碳时,用装置F替代装置B的优点是
  4. (4) 将氯酸钾和二氧化锰制氧气的残余物溶于水后过滤,已知氯酸钾完全反应,把混合物过滤可得氯化钾溶液,在过滤操作中玻璃棒的作用是
  5. (5) 如果用如图2所示的装置来收集一瓶氧气,验满时应该将带火星的木条放在(填“a”或“b”)导管口处。
气体制备、收集是初中化学的重要知识。请结合下图回答有关问题。

  1. (1) 写出图中仪器a的名称:
  2. (2) 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选择的发生装置为(填字母),写出该反应的化学方程式:
  3. (3) 用装置C代替装置B制取二氧化碳的优点是:用D装置收集二氧化碳,则气体应从(填“①”或“②”)端进入。
  4. (4) 用质软的塑料瓶收集满两瓶二氧化碳气体。向其中一瓶加入约1/3体积的水(如图F所示),立即旋紧瓶盖,振荡。观察塑料瓶最终的现象:,用注射器向另一瓶(瓶口用橡胶塞塞紧)气体中注入约1/3体积的水(如图G所示),振荡。观察塑料瓶最终的现象:,产生该现象的原因

根据下列装置图.回答问题:(说明:C装置中的浓硫酸有吸水性,可以干燥气体)

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  1. (1) 实验室用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是(填字母)。
  2. (2) 写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学反应方程式并据此选择上图中(填字母)组装一套制取并收集于燥氧气的装置。
实验用如图所示的方法的制取氧气。下列有关说法错误的是(   )

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A . 仪器a的名称为长颈漏斗 B . 烧瓶中的物质是二氧化锰和过氧化氢溶液 C . 用该方法收集氧气是因为氧气不易溶于水 D . 该装置还可以用于测定氧气的体积
下列有关物质的性质及其用途存在因果关系的是(   )
A . 氧气易溶干水,使得鱼能在水中生活 B . 氮气的化学性质不活泼,所以可用作粮食如食品仓库的保护气 C . 氧气能支持燃烧,所以可用作火箭的燃料 D . 由干稀有气体有惰性,所以常制成五额六色的霓虹灯
用下图装置制取氧气并做木炭在氧气中燃烧的实验。

  1. (1) 用A装置制取氧气的化学方程式是
  2. (2) B实验中澄清石灰水的作用是
2021年3月15日,总书记在会议上提出:

“要把碳达峰,碳中和纳入生态文明建设整体布局。”“碳达峰”就是我们国家承诺在2030年前,二氧化碳的排放不再增长,达到峰值之后再慢慢减下去:而到2060年,针对排放的二氧化碳,要采取植树、节能减排等各种方式全部抵消按,这就是“碳中和”。

 

  1. (1) ①实现“碳中和”,需要通过能源结构的调整和替代实现。

    ②能源的清洁低碳化,是“十四五”碳达峰部署的重点工作。页岩气是蕴藏于页岩层可供开采的天然气资源,其成分以甲烷为主,是一种清洁、高效的能源资源和化工原料,主要用于居民燃气、城市供热、发电、汽车燃料和化工生产等。

    请写出甲烷在空气中完全燃烧的化学反应方程式:,该反应属于反应。(选填“化合”、“分解”、“氧化”或“复分解”之一)

    ②完善能源双控制度,构建以新能源为主体的新型电力系统。下列选项中,不属于新能源的是(填序号)。

    A.氢能B.风能C.太阳能D.石油

    ③氢氧燃料电池汽车替代传统能源汽车,可有效减少碳排放。氢氧燃料电池供电的过程中,能转化为电能。

    ④实现碳达峰,碳中和是一场硬仗,需要每个人的努力与践行。下列做法中,不符合“低碳生活”的是(填序号)。

    A.骑行共享单车,倡导绿色出行B.践行光盘行动,杜绝铺张浪费

    C.旧衣焚烧掩埋,加快生产销售D.选用节能家电,减少能源消耗

  2. (2) 推进碳达峰、碳中和,需要科学技术发挥核心作用。工业生产中,关键工艺流程的低碳化改造十分重要。早在二十世纪初,我国著名化学家侯德榜先生创立了侯氏制碱法,优化并促进了世界制碱技术的发展。

    如图所示为Na2CO3和NH4Cl两种物质的溶解度曲线。试回答下列问题:

    ①由图可知,t1℃时,两者中溶解度较大的物质是

    ②t2℃时, NH4Cl饱和溶液的溶质质量分数Na2CO3饱和溶液的溶质质量分数。(选填“大于”、“小于”或“等于”)

    ③t1℃时,25g水中加入10 g Na2CO3固体,经充分搅拌后,所得溶液的质量为g。

    ④t2℃时,将等质量的NH4Cl饱和溶液和Na2CO3饱和溶液均降温至t1℃,析出晶体较多的是

下列四个图像对应的变化过程正确的是(   )
A . ①气体物质的溶解度与温度和压强的关系 B . ②浓硫酸长时间露置于空气中 C . ③用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D . ④向足量的硫酸铜溶液中加入铁和镁固体混合物
化学是一门以实验为基础的科学。根据如图所示的装置,回答下列问题。

回答下列问题:

  1. (1) 仪器①的名称为
  2. (2) 若实验室要加热KMnO4制取较纯净的氧气,选择的装置最佳组合是。在试管口放棉花团的作用是
  3. (3) 收集氧气进行相关性质实验,将一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应,密闭容器内各相关量与时间(从反应开始计时)的对应关系正确的是

请根据如图回答问题:

  1. (1) 图A中玻璃仪器的名称是(任写一种);
  2. (2) 若用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取并收集氧气,应选择上述装置中的(填序号),该反应的符号表达式为,该反应的基本反应类型是
  3. (3) 查阅资料:相同条件下,氨气的密度比空气小,且易溶于水;加热氢化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气,根据所查资料,制取氨气应选择的发生装置是,收集装置是
我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢?为了弄清这个问题,某化学探究小组进行了探究,步骤如下:

①取5个大小相同的集气瓶,分别编号1、2、3、4、5,并分別使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气),用玻璃片盖住并倒扣在装有水的水槽中。

②分别用排水法向上述5个瓶子中通入氧气,小心地把5个瓶子中的水排完后,用玻璃片盖住瓶口,取出正放好。

③分别将带火星的木条伸入5个瓶中,观察到的现象如下:

编号

1

2

3

4

5

现象

微亮

很亮

复燃

复燃

请你参与探究,回答下列问题

  1. (1) 集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×
  2. (2) 用排水法收集到氧气后编号4瓶中氧气的体积分数约为
  3. (3) 使用带火星木条检验某集气瓶中是否为纯净氧气的方法是否可靠?(填“是”或“否”)
A、B…H八种物质,有如图所示关系:其中A和C是组成元素相同的不同固体,D能使带火星的木条复燃,B在反应②的前后的质量和化学性质都不改变,E是无色液体,H是一种白色的固体。试推断:

  1. (1) 写出图中相应物质的名称或化学式:D:F:
  2. (2) 反应①属于(填“化合”或“分解”反应;
  3. (3) B在反应②中起作用;
  4. (4) 反应③的文字(或化学式)表达式可能是(写一个)。
下列实验现象描述不正确的是(   )
A . 硫在氧气中燃烧时,生成有刺激性气味的二氧化硫气体 B . 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 C . 镁条和稀盐酸反应,放出热量,产生大量气泡 D . 熟石灰与氯化铵混合研磨产生有刺激性气味的气体
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