课题1 常见的酸和碱 知识点题库

如图实验基本操作正确的是（   ）

打开浓盐酸的瓶盖时，会看到瓶口出现，这是由于浓盐酸有性．

某化学小组初步设计了“收集不同体积比例的二氧化碳和一氧化碳混合气体”的实验方案：

方案一：如图1所示

酸、碱、盐是我们身边重要的化合物．

下列生活中常见物质的溶液能使酚酞溶液变红的是（   ）

分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节．下面实验设计能够达到目的是（   ）

	实验内容	实验设计
A	分离CO2、H2混合物	先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出H2 ， 再向该NaOH溶液加足量稀盐酸释放出CO2
B	除去NaOH溶液中的杂质Ba（OH）2	加入过量的Na2CO3溶液，过滤
C	除去KCl固体中的杂质CaCO3	加水溶解、过滤、洗涤、干燥
D	证明NaOH溶液部分变质	取少量样品，加入足量的氢氧化钙溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入几滴酚酞试液

质量相同、相同溶质质量分数的氢氧化钠溶液和稀盐酸混合，所得溶液的pH7（填“大于”、“小于”或“等于”）；稀释浓硫酸的正确操作是，同时不断搅拌．

下列实验操作错误的是（   ）

下列图像的变化趋势，能正确描述对应操作的是(　　)

做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生。小伟提醒：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质。我认为是氢氧化钠溶液变质了。

为测定某稀硫酸的溶质的质量分数，小兰同学设计了如下实验方案．

第②步实验中生成沉淀的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图．

生活离不开化学。现有①氧气；②活性炭；③生石灰；④干冰；⑤石油。（选择适当物质序号填空。）

CO₂能使润湿的蓝色石蕊试纸变红，原因是（用化学方程式表示）。

若用如图装置证明：使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸，不是水，也不是二氧化碳。有以下操作，应采取的操作顺序是（填序号，其中①②③可重复使用）

①从b端通N₂

②打开分液漏斗活塞，向广口瓶中滴加适量水

③从a端通CO₂

④将干燥的蓝色石蕊试纸放入广口瓶中

如图是初中化学中几种常见物质间的反应及相互转化关系，“―”两端的物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，图中体现了化合物F的四种不同的化学性质，已知B是一种红色固体粉末，C在常温下呈气态。回答：

某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中的一种或几种。为了探究其成分，小明同学按照如图所示流程进行了实验。关于该实验有以下说法：

①若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中一定有Fe；

②若步骤Ⅱ中无明显现象，则固体乙中一定有Cu；

③若步骤Ⅱ中有气泡产生，则固体乙一定只有C；

④若步骤Ⅱ中有红色固体析出，则固体乙中一定无Fe；

以上说法中正确的是（  ）

下列说法中，正确的是(    )

下列物质：①浓硫酸②浓盐酸③生石灰④烧碱，敞口放置一段时间后，质量变大且变质的是（   ）

小明同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液(如图所示)，为确认其中的溶质，他设计并进了如下探究活动：

【提出问题】该瓶溶液的溶质是什么呢？

【猜想与假设】其溶质可能为NaCl、NaOH、Na₂CO₃和 NaHCO₃中的一种。

【资料查阅】1.上述四种物质的相关信息如下：

物质	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
常温下的溶解度/g	36	109	21.5	96
常温下某稀溶液的pH	7	13	11	9

已知：Ca(NO₃)₂溶液呈中性。

【进行实验】小明同学取少量该溶液于一试管中，按下图所示操作进行实验：

下列依据证据得出的结论，错误的是（   ）

选项	证据	结论
A	品红在水中扩散	分子在不断地运动
B	电解水生成氢气和氧气	水是由氢分子和氧分子构成的
C	CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红色	CO2气体与水反应生成酸
D	无色酚酞溶液滴入某稀溶液中显红色	溶液显碱性

化学兴趣小组的同学为了探究氢氧化钠的化学性质，做了如图所示实验。