课题3 制取氧气知识点题库

工业上用的方式制取氧气，这一方法属于变化．实验室在二氧化锰存在的条件下加热制取氧气或加热制取氧气，这两种变化属于变化，分别写出这两种化学反应的文字表达式．

在实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要用到的一组仪器是（）

A . 漏斗，玻璃棒 B . 大试管，集气瓶 C . 酒精灯，铁架台 D . 导气管，单孔橡胶塞

通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的相关知识。请结合图示回答问题：

（1）写出图中有标号的仪器名称：①， ②。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是，其作用是；若用F装置收集氧气合适时机是，该装置收集的氧气不纯可能的原因（任写一个）。
（3）实验室用装置B 和G制取氧气，反应的文字表达式为，其验满的方法是将带火星木条如果复燃，则集满。若将装置B换成装置C，装置C比B装置的优点是。
（4）欲进行铁丝燃烧实验，最好选择法收集氧气，如选择装置G收集氧气，则应先在装置内，再从端（填“b”或“c”）通入气体；
（5）氨气是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体。某兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的装置组合可以是；
（6）通过查阅资料，G装置（瓶中装半瓶水），将端（填“c” 或“d”）接病人，通过观察就可以判断氧气的输出速度。

根据下图回答问题。

（1）仪器a的名称是。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是，选用的发生装置是(填序号，下同)。
（3）实验室制取二氧化碳，选用的收集装置是。将燃着的木条放在瓶口，若观察到，说明瓶中已充满二氧化碳。

下列说法正确的是（）

A . 与元素化学性质关系最密切的是该元素原子的电子数 B . 不同种原子最本质的区别是它们的质子数不同 C . 催化剂能改变化学反应速率，并且在化学反应前后质量和性质均不改变 D . 含一种元素的物质一定不属于混合物

根据下图实验装置，请回答：

（1）仪器a的名称是。
（2）检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，，则气密性良好。
（3）用H₂O₂制取氧气，选择的发生装置为（填字母），反应的化学方程式为。
（4）用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量O₂体积，另一仪器名称为，在F中气体应从导管（填“b”或“c”）端通入。
（5）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。
①选择的发生装置为（填字母）。用装置E收集甲烷，利用了甲烷的物理性质；用装置C而不用装置D收集甲烷，原因是。

②设计实验证明CH₄中含有氢元素：检验其纯度后，。

下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

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（1）指出图中标有数字的仪器名称：
①；②．
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置．
（3） F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中．
（4）在加热的条件下，用固体碱石灰和污水碳酸钠制取甲烷气体，甲烷是不易溶于水，密度比空气小的无色无味的气体，应选用的发生装置是，收集装置是．

根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。

（1）写出标号仪器①的名称：。
（2）若选择装置A和装置（填字母）来制取并收集二氧化碳，实验前应先关上弹簧夹，再向长颈漏斗中注水形成一段水柱，，即证明装置A气密性良好。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，若选择装置B，应作如下改进：。该反应的化学方程式是。
（4）用装置F收集氧气时，气体应从（填“a”或“b”）端导入，检验装置F氧气集满的方法是。

我国科学家成功研制出碳化钼（Mo₂C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的一氧化碳和水在120℃下反应，反应的微观模型如图所示。下列说法错误的（）

A . 两种反应物均为氧化物 B . 金原子对水分子起吸附催化作用 C . 催化剂质量在反应前后没有变化 D . 化学反应的实质就是原子重新组合

马铃薯中的过氧化氢酶可作为过氧化氢溶液分解制取氧气的催化剂。将马铃薯磨碎，过滤得到提取液，调节溶液的pH，分次加入过氧化氢溶液进行实验，结果如图1：

（1）请为此实验拟定一个题目。
（2）写出该反应的化学方程式。
（3） pH＝时，过氧化氢分解率最高。
（4）实验室用图2装置来制取氧气。
①应选用的反应物的是（填序号）。

A．水 B．过氧化氢 C．高锰酸钾

②该实验中氧气产生快慢可通过观察来实现。

下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置(填字母序号)，反应的化学方程式为。若用装置D收集氧气，验满的方法是。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是。
（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从 ① （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 ② （填“a”或“b”）端通入。
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置(填字母序号)。

A~G是初中所学的常见物质，其转化关系如图所示（“→”表示物质通过某反应可以转化为另一种物质，部分反应条件已略去），A、D在常温下均为无色液体，且组成元素相同，B、F均为黑色固体，G是一种常见气体，请回答下列问题：

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（1）写出下列物质的化学式：A。
（2）物质G的名称是。
（3）物质B在反应①所起的作用是。
（4）在反应①②③④中，属于分解反应的是。
（5）写出反应④的文字表达式。

我们了解到常见制取氧气的方法有如图所示的四种：

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请回答问题：

（1）工业制取氧气的方法是（填“甲、乙、丙、丁”），下图标有字母“a”的仪器名称是。
（2）某化学兴趣小组的同学，利用乙方法制取氧气，探究如下。
①写出化学反应的符号表达式。

②该小组继续探究“红砖粉末是否可以作为过氧化氢分解反应的催化剂？”实验如下：

a.分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，结果发现加入红砖粉末的试管中反应较快。

b.将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。

c.用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同。

请回答：步骤a中除了选用试管外还用到上面的装置（填字母）。步骤c的实验目的是。

该小组学生认为上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为实验还缺少一个步骤，请指出该步骤是。

选择下列仪器进行气体的制取和有关性质的实验，并回答有关问题：

（1）写出仪器的名称：⑦，⑧。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是。组装发生和收集装置时应选择上述仪器中的①③（填序号，下同），还需补充的一种仪器是。在固定该仪器时要略向下倾斜，原因是。收集氧气的最佳时机是。
（3）某同学用②⑦⑧组装成实验室制取二氧化碳的装置。制取时所需药品有和（名称），制取的原理是。用（填一种仪器名称）代替⑧，可以有效地控制反应的速率。

我国科学家研究出碳化铝（Mo₂C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H₂O在120℃下发生反应，反应微观模型如图所示。下列关于该反应的分析正确的是（）

A . 金原子对CO起吸附催化作用 B . 反应的微观模型图中共有4种元素 C . 反应的微观模型图中有3种单质分子 D . 生成物中共有3种分子

某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否做过氧化氢溶液分解的催化剂。因此做了以下实验：

（1）实验一：①在试管中加入少量的过氧化氢溶液，用带火星木条检验，发现木条不复燃

②在试管中加入少量氧化铜后，发现带火星木条复燃。

结论：过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。

（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为上述实验，不能证明氧化铜是过氧化氢溶液分解反应的催化剂，必须进行下列两个实验才能证明。

实验	步骤	现象
实验二	在上述实验步骤①后，加入准确称量的少量CuO，待反应结束后（不再有气泡放出），继续滴加过氧化氢，用带火星木条检验。重复多次。
实验三	待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；对比反应前后CuO的质量。

（2）（实验二与实验三的实验目的）。
（3）（拓展探究）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？
假设：。方案：。

实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯，③检查装置的气密性。④将高锰酸钾装入试管里面，并在靠近试管口处放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法收集氧气：⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是：（）

A . ③④①⑤②⑥ B . ③④①⑤⑥② C . ④①③⑤②⑥ D . ④①③⑤⑥②

下列关于氧气的说法中，错误的是（）

A . 细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁（Fe₂O₃） B . 氧气能使带火星的木条复燃 C . 红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟 D . 实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花

下列关于工业制取氧气的说法错误的是（）

A . 经过净化除尘后的空气属于纯净物 B . 该过程属于物理变化 C . 该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同 D . 工业制氧气的方法是分离液态空气

现有①氧气、②四氧化三铁、③铁、④二氧化碳、⑤高锰酸钾加热制氧气后的固体剩余物、⑥空气、⑦氮气、⑧氦气等八种物质，其中属于混合物的是（填序号，下同）；属于化合物的是，空气中含量最多的气体是；能使带火星木条复燃的是；能使澄清石灰水变浑浊的是。

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