第一节燃烧与灭火知识点题库

我们在生活中可以观察到：燃着的小木棒若将燃烧端朝上，往往木棒没燃尽就熄灭了，这主要是因为；消防官兵扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延的路线前方的一片树木清除，其灭火的原理是．

分析推理是化学学习中常用的思维方法．下列分析推理正确的是（　　）

A . 浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性 B . O₂和O₃的分子构成不同，所以它们的化学性质不同 C . 碱的溶液显碱性，所以显碱性的溶液一定是碱溶液 D . 成语“火上浇油”是指“油”可以使可燃物与氧气隔绝，达到灭火的目的

解释“火上浇油”的说法合理的是（　　）

A . 增加易燃物，使燃烧更旺 B . 增大氧气浓度，使燃烧更旺 C . 提高可燃物的着火点，使燃烧更旺 D . 提高物质的接触面积，使燃烧更旺

下列说法中，正确的是（）

A . 在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也一定不能燃烧 B . 食物腐烂等缓慢氧化不会产生光和热 C . 食盐和水制成盐水是化合反应 D . 有氧气参加的化学反应一定是氧化反应

如图标志中

可燃物燃烧一般除需要氧气外，还需要满足的条件是；但镁在空气中燃烧不能用CO₂灭火，因为镁还能在CO₂中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式是．

用你所学知识进行简单解释：

下列气体在点火前不必验纯的是（）

A . 氢气 B . 二氧化碳 C . 一氧化碳 D . 甲烷

本市公共场所已全面实施禁烟。香烟烟雾中易与血红蛋白结合的物质是（）

A . 一氧化碳 B . 二氧化碳 C . 二氧化硫 D . 水蒸气

下列推理正确的是（）

A . 燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化一定是燃烧 B . 化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化 C . 单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质 D . 氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是（）

A . 油锅起火——用锅盖盖灭 B . 酒精灯着火——用湿抹布盖灭 C . 汽车油箱着火——用水浇灭 D . 森林起火——砍伐树木形成隔离带

森林失火时，消防人员一定会组织人力砍伐未失火的树木，制造隔离带。消防人员采取这种措施是运用了灭火原理中的（）

A . 使可燃物隔绝空气 B . 清除可燃物 C . 使可燃物温度降至着火点以下 D . A，B，C都对

氢气点燃前，必须检验纯度的原因是（）

A . 氢气不纯净不易点燃 B . 不纯净的氢气燃烧释放出热量较少 C . 混有空气（或氧气）的氢气点燃时易发生爆炸 D . 纯净的氢气着火点较低

实验是科学探究的重要途径，请根据下图实验回答相关问题。

铁锅、铝锅是生活中常用的炊具，下图是铁锅的示意图。

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下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是( )

A . 《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定 B . 碳在空气中充分燃烧时生成CO₂ ，不充分燃烧时生成CO C . CO和CO₂的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 D . 金刚石、石墨物理性质存在着明显差异，因它们原子排列方式不同

下列图标中，属于禁止烟火标志的是( )

A .

B .

C .

D .

通过学习氧气的性质，知道镁在氧气中燃烧会生成白色固体物质。但某学习小组的同学发现在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体，为了探究其原因，他们做了以下工作：

（提出问题）淡黄色固体物质的成分是什么？

（1）（查阅资料）通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

物质	MgO	MgCl₂	Mg₃N₂	Mg(O₃)₂	MgCO₃	Mg(OH)₂
颜色	白色	白色	淡黄色	白色	白色	白色

某同学推断产物中一定不存在氯化镁，你认为他的理由是。

根据所学化学知识，回答下列问题：

中学生要有一定的安全知识，下列说法正确的是（）

A . 家里煤气泄漏，应打开排气扇抽风 B . 把燃气热水器安装在浴室内，方便调水温 C . 面粉厂和加油站都要张贴“严禁烟火”的图标 D . 水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点

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