5.3 二氧化碳的性质和制法知识点题库

水循环、氧循环和二氧化碳循环是自然界中的三大循环，请你根据所学知识，回答下列问题：

（1）上述循环中，属于物理变化的是；
（2）在自然界中，氧气产生的途径主要有（写出一点即可）．
（3）随着工业的发展，大气中二氧化碳的含量在逐年升高，这会对自然环境产生的不利影响是（写出一点即可）；
（4）人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，二是增加二氧化碳的消耗，请写出一条你能做到的减少二氧化碳排放的措施：；科学研究表明，海水也能消耗二氧化碳，这是因为．（请用化学方程式表示）

下列叙述中，错误的是（）

A . 氢气、木炭、一氧化碳、甲烷都具有可燃性 B . 用紫色石蕊溶液检验二氧化碳 C . 向种植蔬菜的大棚中补充二氧化碳有利于蔬菜的生长 D . 二氧化碳可用于生产碳酸饮料

如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．某学校两个化学实验探究活动小组的同学欲用它昂们完成各自的探究实验．

（1）第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性．（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）
①所选仪器的连接顺序为→→→（填写仪器序号字母）．
②写出实验室制取二氧化碳的反应方程式．
③检验集气瓶中气体是否为二氧化碳的具体方法．
（2）第二组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO₂为催化剂）制备氧气，并对某种尼龙材料的组成元素进行分析探究．资料显示该尼龙材料一定含C、H、N三种元素．
所选仪器按“A→B₁→E→B₂→D→碱石灰干燥管”的顺序连接，（B₁、B₂为浓硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性．使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应）．试回答下列问题
①仪器A中所发生反应的化学方程式．
②仪器D中的明显现象是．
③仪器E中玻璃管中放入的尼龙试样碎屑质量为3.5g，塑料试样充分燃烧后，测得仪器B₂的质量增加3.6g，则该塑料试样中H元素的质量分数为．（结果保留一位小数）
④若装置中没有连接仪器B₁ ，这样测算出的该塑料试样中H元素的质量分数与实际值比较将（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

Y型管是实验改进时经常使用的仪器．

（1）用图1所示装置研究可燃物燃烧的条件．已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．
①若在a处放置红磷，在Y型管中可以观察到的现象是．
②若要研究可燃物燃烧的另一个条件，应在a处加入．
（2）用图2所示装置可以研究二氧化碳的相关性质．
①在不打开装置的情况下，将Y型管I向右倾斜，使稀硫酸流入碳酸钠中，再恢复至图示装置的角度，即可产生二氧化碳．Y型管II中的现象是．
②不改换实验仪器，将上述实验进行修改，即可证明二氧化碳的密度大于空气密度．修改方法是．

下列关于二氧化碳的说法错误的是（）

A . 二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B . 干冰可用于制造人造云雾 C . 常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体 D . 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用

如图，在一个盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，杯子内会有什么现象发生（）

A . 蜡烛燃烧不变，液面不变 B . 火焰逐渐熄灭，液面下降 C . 蜡烛燃烧更旺，液面上升 D . 火焰逐渐熄灭，液面上升

在自然界中大多数元素以化合物存在。含碳的物质通常称为（选填有机物、无机物）。木炭在空气充足时燃烧时生成二氧碳，但在空气不充足时会生成一氧化碳。化学方程式为：。一氧化碳有毒是因为。冬天取暖烧煤时一定要以防中毒。一氧化碳是工业上重要的化工原料。冶炼金属通常用它的还原性。冶炼铁就是在高温下用铁矿石（主要成分是Fe₂O₃）与一氧化碳反应制得。试写出冶炼铁化学方程式。。

实验与探究题

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题

（1）写出标号a、b的仪器名称：a，b．
（2）用高锰酸钾制取O₂ ，装置B还需做的一点改动是．其作用是。写出反应的文字或符号表达式。下列是某同学设计实验室用高锰酸钾制取氧气的部分实验操作，其中不合理的是。（填字母编号）
A．先检查装置的气密性，后加药品
B.先固定试管，后放置酒精灯

C.先将导管伸入集气瓶，后加热试管
D.加热时先预热，再集中加热
（3）某同学用排水集气法收集了一瓶氧气，经检验，氧气不纯，则造成氧气不纯的可能原因有（填字母编号）。
A．集气瓶事先未先灌满水
B.未等气泡连续均匀放出就收集了
C.未检查装置气密性
（4）实验室制取二氧化碳的原料是、。选用发生装置是（填字母），写出该反应的文字或符号表达式。如果用F装置来收集气体二氧化碳，气体应该从（填“c”或“d”）导管通入，验证该气体已经收集满的方法为。
（5）实验室常用右图G装置代替装置A制取气体，该装置的优点是，下列反应适用于该装置的是（填序号）。
①碳酸钠粉末和稀盐酸 ②锌粒与稀硫酸 ③过氧化氢溶液与二氧化锰
（6）下图装置可用于制取二氧化碳并测量二氧化碳的体积。实验中，二氧化碳的体积可以通过（填仪器名）中液体的体积来表示。装置中植物油的作用是。集气瓶中未装满水，液面上的空气对实验（填“有”或“无”）影响。不考虑气压和温度的影响，用此套装置的测量结果仍然偏大，其原因是。

请根据如图A、B所示的化学实验(装置B铁架台已略去)，回答以下问题。

（1）装置A中，对比现象①③说明燃烧需要条件；实验中水在其中的作用是、。
（2）装置B是二氧化碳的制备和性质实验。实验进行一段时间后，“人”字管右端可以观察到的现象是，该反应的化学方程式为。
（3）装置B的干燥管中被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变化为。

有同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（）

A . 二氧化碳不助燃不可燃——灭火 B . 石蜡具有可燃性——照明 C . 氦气的密度小且稳定——探空气球 D . 氧气的性质活泼——光合作用的原料

根据下图回答问题。

（1）利用A装置制备氧气的化学方程式是，收集氧气的装置是（填字母序号）。
（2）用连接好的E、F、G装置做实验，E是制氧气的装置，G中盛放的是澄清石灰水。实验时发现F中的蜡烛燃烧得更加旺盛，G中的溶液变浑浊，写出G中发生反应的化学方程式.此实验可以得到的结论是。（填字母序号）
A.O₂密度大于CO₂ B.O₂有助燃性 C.蜡烛中含有碳元素（忽略装置中空气干扰）

分液漏斗是化学实验室制备气体的一种常用的仪器，可用于滴加液体或分离互不相溶的两种液体，实验室部分装置如A-G所示

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（实验探究）

（1）高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都可制取氧气，下列有关这三种物质说法正确的是（_____）

A . 它们都含有三种元素，其中一种是氧元素 B . 它们制取氧气的反应都是分解反应 C . 它们制取氧气时均需用二氧化锰作催化剂
（2）请写出实验室加热KMnO₄固体制取O₂的化学方程式：；
此时应采用的发生装置为；实验室采用加热NH₄Cl溶液与NaNO₂溶液可制取氮气，此反应采用的发生装置为。
（3）请写出实验室制取CO₂的化学方程式，装置C、D均应可以用来制取CO₂ ，与D相比较，C主要的优点是，收集CO₂应选择的装置是。
（4）通过查阅资料可知：常温下将浓氨水加入到生石灰固体中可制取氨气，此反应采用的发生装置为，将制取得到的氨气通入无色的酚酞溶液现象为。
（5）关于装置C和D的下列说法正确的是__________________ (双项选择)

A . 装置C发生反应时，分液漏斗下端必须浸没在液体中 B . 装置D发生反应时，长颈漏斗下端必须浸没在液体中 C . 装置C和D的气密性检查的操作方法相同 D . 装置C和D均可用于制取一定量的H2

请参与下列探究实验

步骤	实验操作	实验现象	结论或解释
⑴	用玻棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。	酒精，蒸馏水不燃烧。	结论：酒精是可燃物，水不是可燃物。
⑵	在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热。	乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧。	结论：乒乓球碎片的比硬纸片的低。
⑶	在图中打开分液漏斗的旋塞	①溶液中产生； ②短蜡烛火焰填“先于”“后于”）长的熄灭。	现象②的原因是CO₂ 密度比空气大；。

⑷（拓展）堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”的原因是。发生爆炸的原因是：。

对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（）

A . 组成：CO₂、CO均由碳元素和氧元素组成 B . 性质：CO₂、CO都有可燃性 C . 用途：CO₂可用于灭火；CO可用于人工降雨 D . 危害：CO₂会导致酸雨；CO会引起中毒

化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO₂。

（1）分类角度
CO₂属于（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）性质角度
如下图所示：①若关闭止水夹Ⅱ打开止水夹Ⅰ，干燥的紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；请写出反应的文字（或符号）表达式。若关闭止水夹I打开止水夹Ⅱ，干燥的紫色小花不变红。则甲瓶中所盛试剂的作用是：。
（3）变化角度
如图所示，是某同学整理的物质转化图；实验室中常用反应（填“①”或“②”或“③”）制取CO₂气体，请写出反应的文字（或符号）表达式：。
（4）应用角度
用于灭火，是利用二氧化碳的的性质；用作粮食、蔬菜、瓜果的保护气，这是因为二氧化碳不能供给。
（5）环保角度
全球参与控制CO₂的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制CO₂排放量的做法不合理的是（填字母）。

a、制定旨在限制CO₂排放的国际规定

b、工厂通过加高烟囱直接排放含CO₂的废气

c、减少化石能源（含碳元素）的使用，开发太阳能等新能源

根据下列实验，请按要求填空。

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（1） A实验中观察到的现象是。
（2） B实验中正极产生的气体是（写化学式），由此实验得出水是由组成的。
（3） C实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO₂的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为。

下列实验方案能达到实验目的的是（）

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A . 甲实验：验证二氧化碳可以和水反应生成碳酸 B . 乙实验：只能验证甲烷中含有氢元素 C . 丙实验：可以验证铁钉生锈需要与水接触 D . 丁实验：可以验证空气中氧气的含量

如图所示，向充满CO₂的软塑料瓶中加入液体X（约占瓶容积的1/3），旋紧瓶盖，振荡。请从A或B中任选一个作答。

题号	液体X	现象	有关反应的化学方程式
A	滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水
B	澄清的石灰水

根据如图甲所示的实验装置回答问题：

（1）仪器①的名称为。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为，若选用装置A、E制取氧气时，发现水槽中的水变红的原因是。
（3）实验室制取二氧化碳时，选用的发生装置是，只能用装置C收集该气体的原因是，证明二氧化碳已经集满的方法。
（4）一种洗气装置如图乙所示，为了除去一氧化碳中混入的少量二氧化碳，气体应从（选填“a”或“b”）端导管口通入。

如图是小明设计的验证CO₂性质的实验装置。棉花团中放有Na₂CO₃粉末，向其中滴加稀硫酸，一段时间后，a管中石蕊试纸不变色，b管石蕊试纸变红。下列说法正确的是（）

A . 该实验可以证明CO₂密度大于空气 B . 该实验说明CO₂可使紫色石蕊变红 C . 该实验中可以用浓盐酸代替稀硫酸 D . 该实验节约药品，符合绿色化学的理念

5.3 二氧化碳的性质和制法 知识点题库

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