课题 1 质量守恒定律知识点题库

自然界里丰富多彩的物质都是由极其微小的粒子构成的，化学就像一架“显微镜”，带领我们一步步地深入认识和研究物质，使我们学会了“用微观眼光看世界”。

（1）若“ ”表示一个甲烷分子，则“ ”表示（填写化学符号），甲烷中各元素的质量比为。
（2）水通入直流电后可分解，以下图片是水分解过程中微粒变化的部分示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列（用图中的字母表示），写出反应的化学方程式。

乙炔（C₂H₂）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC₂)与水反应生成，同时生成一种白色固体。

【提出问题】白色固体是什么物质?

（1）【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
猜想一：CaO；猜想二：：猜想三：Ca（OH)₂。

他的依据是。
（2）【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是：。
（3）【进行实验】
①取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到，证明猜想二不成立。

②取少量白色固体加入到水中，取上层清液，，有白色沉淀出现，证明猜想三成立。该反应的化学方程式为：。

结论：白色固体是Ca(OH）₂。
（4）【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是（选填下图中装置序号）。

在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图：

（1）该反应的基本类型是；
（2）参加反应的A与B的微粒个数比是。

下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息错误的是( )

A . 反应前后原子的种类和个数都没有改变 B . 该反应的基本类型为分解反应 C . 在化学反应中分子可分为原子，但原子不能再分 D . 反应前是混合物，反应后是纯净物

我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH₄ClO₄）分解所提供的，反应方程式为2NH₄ClO₄ $\text{[math]}$ N₂↑+Cl₂↑+4X↑+2O₂↑，则X的化学式为（）

A . NH₃ B . H₂ C . H₂O D . HCl

实验方案能达到实验目的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	证明某固体是碳酸盐	取样，滴加盐酸，观察是否有气泡
B	证明分子间有间隙	将等体积的黄沙和黄豆混合在一起
C	检验氧气已收集满	将带火星的木条伸入集气瓶中
D	证明蜡烛中含有碳元素	将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方

A . A B . B C . C D . D

“酒驾”已经写入刑法。有人吃荔枝或者榴莲等水果也会被查“酒驾”，因为水果中含糖分，在无氧环境下，水果也会呼吸，这个过程会产生酒精和二氧化碳，人吃了以后短时间内嘴里可能含有酒精余量。交警常用一种“酒精检测仪”检测司机是否酒后驾车。其反应原理为 $\text{[math]}$ ，这X的化学式为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

请用科学家认识事物的方式认识“空气”。

（1）从分类角度：空气属于(填“混合物”或“纯净物”)。
（2）从微观角度：用“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是(填标号)。

某矿石样本只含有如图所示的四种元素，该矿石中可能含有的物质是( )

A . CaCO₃ B . CuFeS₂ C . Al₂O₃ D . SiO₂

在含少量NaCl的某纯碱样品23g中加入盐酸，反应中产生的气体的质量与盐酸的用量关系如图所示。（提示：相关反应为：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑）计算当恰好完全反应时：

图片_x0020_1564029585

（1）产生的二氧化碳的质量是克。
（2）此纯碱样品中碳酸钠的质量分数（写出必要的计算过程，结果保留到0.1%）。

将甲烷在高温等条件下转化为其它有机物是重要的研究课题，某研究发现使用特殊催化剂（CeO₂、Cu₂O、Cu的混合物），在反应混合物中加入乙能够更有效地将甲烷转化为丙，该反应原理如下图所示，下列说法错误的是（）

A . 甲烷是重要的化石能源 B . 丙的化学式是CH₃OH C . 乙是氧化物 D . 参加反应的甲和乙的质量比是1:1

北京大学科研团队以炼钢废气为原料，实现了制备油品的新催化过程，反应过程如下图所示。相关说法正确的是（）

A . 制备的油品为纯净物 B . 反应物不用和催化剂接触 C . 反应的实质是分子的重新组合 D . 可处理有毒气体，具备工业应用价值

化学兴趣小组用如图装置做电解水实验时，为了使实验现象明显，增强水的导电能力，在水中加入一些氯化钠固体。

（1）（实验记录）实验中观察到电极两端有气泡产生，用燃烧木条检验负极产生的气体，气体能够燃烧且产生淡蓝色火焰，说明负极产生的气体是，检验正极产生的气体时，闻到刺激性气味。
（2）化学兴趣小组对这异常现象产生兴趣，继续进行探究：
（提出问题）正极产生的刺激性气味的气体是什么?

（猜想与假设）猜想1：NH₃；猜想2：HCl；猜想3：Cl₂；猜想4：HCl和Cl₂。

（讨论与交流）大家讨论后认为猜想1不合理，理论依据是。
（3）（查阅资料）
①带有刺激性气味的气体有：HCl、Cl₂、NH₃等；

②Cl₂与水反应生成氯化氢和次氯酸（HClO），氯气能与碘化钾反应生成氯化钾和碘，Cl₂有毒且能溶于四氯化碳；

③碘能使淀粉溶液变蓝色；

④HCl不溶于四氯化碳，氯化银难溶于水。

（实验探究）如下图所示，将正极产生的气体依次通过湿润的碘化钾淀粉试纸、四氯化碳、硝酸银溶液、浓氢氧化钠溶液。

（实验现象）观察到装置B中，装置D中。

（实验结论）猜想3正确
（4）（反思评价）装置C中四氯化碳的作用是，装置E的目的是处理尾气
（5）（拓展应用）
实验结束，向装置A中的液体中滴入无色酚酞溶液，观察到溶液变红色，证明装置A中的液体显（填“酸性”碱性”或“中性”），由此实验可知氯化钠参加反应，电解氯化钠溶液的化学方程式为。

小明在实验室中为完成制取氧气的实验，他称取一定质量的氯酸钾和二氧化锰放入大试管中加热，反应前后质量变化如下表：

实验前		实验后
氯酸钾/g	二氧化锰/g	剩余的固体混合物/g
15g	5g	15.2g

请计算：

（1）生成氧气的质量是g。
（2）求参加反应的氯酸钾的质量(写出计算过程)。

黄铁矿在一定条件下发生如下反应： $\text{[math]}$ ，则X的化学式是（）

A . Fe₂O₃ B . FeO C . Fe₃O₄ D . Fe

“嫦娥五号”月球采样返回，“天问一号”成功抵达火星，标志着我国航天事业取得突破性进展。火星拥有丰富的二氧化碳等资源，火星低层大气的主要成分如下表。

气体成分	CO₂	N₂	Ar	O₂	其他
体积分数/%	95.32	2.7	1.6	0.13	0.25

（1）若为满足人类未来在火星上生活，下列研究不合理的是。

A . 将CO₂转化为O₂ ，提高O₂含量 B . 将CO₂分解转化为N₂ ，提高N₂含量 C . 寻找水的存在和开发水循环技术 D . 将火星上的N₂与O₂反应生成水
（2）为了鉴别一瓶模拟“火星低层大气”组成的气体和一瓶空气，请完成下列表格。

实验操作

预期现象和必要结论

若，说明该气体是模拟“火星低层大气”组成的气体。

若，说明该气体是空气。