第4节测量平均速度知识点题库

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度分度值为1cm的斜面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达A、B、C三处时电子表的显示时刻；

（1）该实验是根据公式进行测量的，所用的测量工具是和．
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较（填“陡”或“缓”）些．
（3）请根据图中所给信息回答：S_BC=cm，t_BC=s，V_BC=m/s．
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会导致所测AC段的平均速度V_AC偏（填“大”或“小”）．

实验：测小车从斜面顶端滑到底端的平均速度：

（1）实验原理是：。
（2）实验中要使斜面保持较小的坡度，原因是。
（3）某同学首先测出图中的距离s后，再测出小车从A点滑到C点所需时间t，则上述测量中，的测量有误，原因是。

小明在“测小车的平均速度”实验中，设计了如图所示的实验装置，小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处是电子表的显示（数字分别表示“时：分；秒”），则

（1）该实验是根据公式进行测量的；
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）；
（3）请根据图中所给的信息回答：
$\text{[math]}$ _AB=cm，T_BC=s， $\text{[math]}$ _AC= m/s.
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度 $\text{[math]}$ _AC偏（填“大”或“小”）；

如图，在“测平均速度”的实验中：

（1）该实验是根据公式进行测量的，需要的测量工具是和．
（2）斜面的作用是使小车获得下滑动力加速下滑；实验中应使斜面的坡度较，原因是
（3）若图中表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度v＝m/s；实验中小车通过上半段路程的平均速度(填“大于”“小于”或“等于”)通过下半段路程的平均速度．

小明用小车、长木板、刻度尺、秒表、木块等器材探究小车沿斜面滑下时速度的变化，实验设计如图甲所示,让小车从斜面的A点由静止滑下并开始记时，分别测出小车到达B点和C点的时间t_B、t_c。

（1）实验前要学会正确使用刻度尺和秒表，如图10乙所示木块的长度为cm
（2）经测量，AB、BC段长度均为40.0cm，t_B=3.0s，t_C=5.0s，则小车在BC段的平均速度为cm/s。
（3）由以上可知：小车从斜面上A点滑下的过程是做直线运动，小车的重力势能，动能（后两空选填“增大”、“不变”或“减小”）

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的、分度值为1cm的斜面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达A、B、C三处时电子表的显示时刻：

（1）该实验是根据公式进行测量的。所用的测量工具是和。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较（填“陡”或“缓”）些。
（3）请根据图中所给信息回答：s_BC＝cm，t_BC＝s，v_AC＝m/s。
（4）比较速度大小：v_ABv_AC（选填＞，＜，＝）。

图所示是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1s．水滴由A位置下落到C位置运动的距离是cm，则水滴下落的平均速度是m/s．该水滴下落过程是运动。（选填“匀速直线”或“变速直线”）

如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验。

（1）该实验目的是练习用和测平均速度。
（2）该实验原理是。
（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动。（选填“匀速”或“变速”）
（4）实验中测得上半段路程s₁上的平均速度为v₁ ，下半段路程s₂上的平均速度为v₂ ，全程s₃上的平均速度为v₃ ．那么，v₁、v₂、v₃的大小关系是。（选填＞、＜、＝）
（5）在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当（选填“大”或“小”）一些。
（6）由图可知：小车在A，B两点间运动的平均速度为m/s。

为了保障学生安全，交警在育才中学校门前的街道，设置了限速30km/h的标志牌。有家长反映，经常有车辆超速。在没有安装测速仪的情况下，请你设计实验方案，测量校门前行驶车辆的平均速度是否超速。

（1）实验器材：；
（2）实验步骤：；
（3）实验结论：。

如图所示，是测量物体运动的平均速度的实验装置图。小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）

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（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：
（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是，（填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差。
（3）实验前必须字会熟练便用电子表，一定要注意在释放小车的同时开始计时，到碰到挡板的同时停止计时，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v_AC偏（填“大”或“小”）。
（4）小车通过全过程的平均速度v₁=m/s，若s₂的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度v₂=m/s。
（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越（选填“快”或“慢”），是在做运动（选填“匀速”或“变速”）。

如图是测量小车运动的平均速度实验。小车由A点所示位置静止释放，经过B、C两处时电子表显示的时刻（h∶min∶s）如图所示。

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（1）实验所用的测量工具是刻度尺和；
（2）小车全程的平均速度是；
（3）实验中测得路程s₁上的平均速度为v₁ ，路程s₂上的平均速度为v₂ ，那么，v₁、v₂的大小关系是v₁v₂（选填“＞”、“＜”、“＝”），小车滑下来全程是做运动（选填“匀速”、“加速”或“减速”）；
（4）为方便计时，应使斜面的倾斜度较（选填“大”或“小”）。

在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

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（1）为了方便测量时间，斜面的坡度不宜过（选填“大”或“小”）。
（2）如图，如果测得时间t_AB=1.6s，则AB段的平均速度v_AB=cm/s。
（3）实验中小车通过全程的平均速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度。

小王用图所示的实验器材测量平均速度：

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（1）该实验的原理是；
（2）该实验需要的测量工具是和；
（3）小车通过全程s₁的平均速度为v₁ ，通过上半段路程s₂的平均速度为v₂ ，则v₁v₂（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（4）小王还想探究不同质量的物体从斜面上滑到低端的平均速度是否相同，她应该让质量（选填：“相同”或“不同”）的小车，从同一斜面的（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，通过测量小车到达斜面低端所用的来比较平均速度。

如图是八年级一班的同学测平均速度实验装置，斜面应选择较（选填“大”或“小”）坡度，这样设计是为了实验中便于测量。若秒表每格为1s，则小车通过全程的平均速度是。

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在图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

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（1）如果测得时间t_AB=1.6s，则v_AB段的平均速度cm/s。
（2）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，AB段的平均速度v_AB偏；
（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？理由是：。

在“研究气泡的运动规律”实验中。

（1）需要的测量器材有刻度尺和；
（2）小明使用图甲所示的设计方案，选取气泡运动一段路程后的 0 点作为计时起点，在玻璃管上以 0 点为起点每隔 20cm 做一标记，用秒表测出气泡通过每个区间所用的时间，下表是他们测得的实验数据。

区间 s/cm

0-20

20-40

40-60

60-80

通过各区间的时间 t/s

10

10

10

10

①请根据实验数据在图乙中画出气泡运动的 s-t 图像。

②由实验可知，气泡做运动，判断的依据是。
（3）小华的实验方案如下：将米尺有刻度的一边紧贴玻璃管放置，拍摄气泡运动的视频，在视频中每隔 10s 截取气泡的位置图片，合成了丙图所示的图片。由图可知，气泡从 A 点运动到 F 点的平均速度为cm/s；
（4）对于小明和小华的实验方案，下列说法错误的是___________。

A . 小明方案中，每个区间的距离必须相等 B . 小明方案中，若从 0 点起每隔 10cm 做一标记，则更能客观反映气泡的运动规律 C . 与小华方案相比，小明的方案中时间测量的误差比较大 D . 与小明方案相比，小华的方案更能客观反映气泡的运动规律