第七单元 知识点题库

解释下列词语。

①惠:

②诣:

③示:

④未:

⑤夫子:

⑥设:

选择正确的解释。

甚”有以下解释:A.很,极;B.必须,一定要;C.什么; D.表示进一层的意思。

①你刚才说甚来?

②杨氏子,甚聪惠

③这件事太突然了,我甚至有点不敢相信

解释下列词语

①痴迷

②特征

阅读《童年的发现》片断,回答问题。

   我的脸由于困和羞一下子涨得通红,只有这时候我才意识到,老师误了我的笑声,以为我的笑不怀好意,幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

  1. (1) 给下面的字注音。

       愧   解   慰

  2. (2) 短文中的破折号表示?

    A . 意思的转折 B . 声音的延长 C . 解释说明 D . 特别强调
  3. (3) 本段选自课文,作者是

  4. (4) 课文“我明白了——世界上……风险”说明了什么意思?

看拼音,写词语。

qiáng yìng       táng huáng   píng zhàng       bó ruò

                        

chōng zhuàng    miăo xiăo     bí tì           chà yì

                 

比一比,再组词。

    纽    窈    尊

    扭    窃    遵

写反义词。

渺小    薄弱    团结

照样子写词语。
随时随地       
直直落落       
熟读课文《杨氏之子》,再填空。

    梁国杨氏子,甚。孔君平,父不在,呼儿出。为设果,果有。孔指以示儿曰:“。”儿应声答曰“。”

读课文《童年的发现》填空。

①“我”在小学低年级的时候,就发现了

②从“我”的这些发现中,我觉得他是个的孩子。

给加下划线的字选择正确的读音。

    梁国杨 (sì  shì)之子九岁, (shèn  shèng)聪惠。孔君平 (zhǐ  yì)其父,父不在,乃呼儿出。 (wéi  wèi)设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿 (yīng  yìng)声答曰:“未闻孔雀是夫子家 (qín  qíng)。”

阅读短文,回答问题。
    梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
  1. (1) 解释下面句子中划线的字,再写出句子的意思。
    孔君平其父,父不在,呼儿出。

    诣:  乃:

    翻译:

  2. (2) 孔指以:“此是君家果。”。

    示:  曰:

    翻译:

  3. (3) 未闻孔雀是夫子家禽。

    未:闻:

    翻译:

佳句赏析。
  1. (1) “我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出
  2. (2) “和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力,我渴望弄明白,人究竟是怎么来的。”这句话体现了
课外阅读。

十根手指

    我的十根手指,由指甲、指肉、指神经等组成,这真是“麻雀虽小,五脏俱全”。

    它们待我是极好的,勤劳能干,贴心懂事。全身上下,它们是最忙碌的:脸脏了,它们拿毛巾擦,天天如此,不厌其烦,使得我的脸蛋干净整洁;肚子饿了,它们就去淘米、洗菜、生火;香喷喷的饭菜做好了,对嘴巴是个极大的诱惑,口水流得都有三千尺长了,手指却还在忙活着,它们既要招呼其他人,又要舀菜盛饭,好塞住着急的嘴巴;酒足饭饱,嘴巴、肚子都满足了,手指还要做家务,刷锅洗碗,分类叠放杂乱的东西,再拿湿毛巾擦桌子、椅子,而后操起扫把,像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈,五根手指在上,五根手指在下,抓牢了,“刷刷”扫起来;头疼了,它们就揉揉;腿酸了,它们来捶捶。

    我的手指如此好,从不索求东西,也不抱怨南北,总是默默无闻地奉献,可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通,弄脏了它们,瞧它们可怜得——打扮了别人的体面,自己却落得灰头土脸的下场;生气的时候,握起双拳让它们互相残杀,任它们“鼻青脸肿”。

    终于有一天,它们生病了,无力做任何事情,连拿杯子都是抖的。全身的器官,除了它们,其他都是被服侍惯了的主,自己都管不了,谁还会管它们。一天,两天……大家实在过不下去了,大声哭叫着。无奈,我只好暂时请了别的“手”来应急。

    手指终究还是自己的好。请来的,也勤快,也懂事,就是不合心,不懂我。要么菜里放的盐多了,要么饭煮得过烂了,再就是喝的水里糖放得少了。

    我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。

  1. (1) 短文的第2自然段是围绕哪句话写的?用横线画出。请你举出两个体现这一特点的例子。
  2. (2) “我”是怎样对待手指的?请用几个词语来概括手指的惨状。
  3. (3) 请来的“手”有哪些问题?
  4. (4) 这篇短文告诉我们(    )
    A . 要爱护我们的手,不要等到失去了,才感到它们的重要。 B . 所有的事都应该自己动手,不要请他人帮忙。 C . 每个人都有自己的长处和短处,我们要学习别人的长处。
理解课文内容,选择正确的答案。
  1. (1) “为设果,果有杨梅。”对这句话理解正确的是(    )。
    A . 孩子给孔君平摆上了水果,其中有杨梅 B . 孔君平为孩子带来了水果,其中有杨梅
  2. (2) “未闻孔雀是夫子家禽。”对这句话理解正确的是(    )。
    A . 我可没有听说孔雀是一种家禽 B . 我可没有听说孔雀是先生您家的鸟
根据意思写词语。
  1. (1) 处在优裕的地位或环境中,安于享乐。
  2. (2) 形容人的仪表端正魁梧。
  3. (3) 泛指依附于某一事物而存在的事物。
  4. (4) 微小。
下面朗读节奏划分不正确的一项是(    )。
A . 儿/应声/答曰 B . 未闻孔雀/是/夫子家禽 C . 孔指/以示/儿曰 D . 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛
根据课本内容填空。
  1. (1) 《杨氏之子》一文出自《》,杨氏之子回答孔君平的话是“”,说明了他是一个的孩子。
  2. (2) 《手指》一文通过刻画五根手指的形象告诉我们的道理。
  3. (3) 一个人如果有了羞耻心,有些不该做的事情就不去做了,就像《朱子语类》所言:“。”
  4. (4) 坏事干多了,必定自取灭亡,正如《左传》所说:“。”
  5. (5) 隔壁王叔叔乐于助人,从不争名夺利,大家都说他是个正人君子,正所谓“,小人喻于利”。
按要求完成。
  1. (1) 读句子,完成练习。

    “舞蹈演员的手不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。”

    ①这是一个句。

    ②这句话写出了无名指和小指的姿态。

  2. (2) “手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。”

    ①这句话以比作,阐明了的道理。

    ②我能用同样的手法写句子。

  3. (3) 体会例句,照样子把句子补充完整。

    手:把手张开是一朵鲜花,人的一生注定为美挥洒;

        把手合拢是一枚果实,含辛茹苦收藏天地精华。

    脚步:把脚迈开就像

    把脚停下就像

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
  1. (1) 这句话是一个(    )句。
    A . 反问 B . 疑问 C . 设问
  2. (2) 这句话强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,这兰花状的姿态是的,而无名指和小指则是的。
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