默写古诗文。

（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。，。（王维《竹里馆》）

（2）草树知春不久归，。（韩愈《晚春》）

（3）念天地之悠悠，（陈子昂《登幽州台歌》）

（4），决眦入归鸟。，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（5）诵读古诗词诗句，我们不仅可以品味诗中的雅趣哲理，还可以激发我们的豪情壮志！如读陆游的《游山西村》中的诗句“，。”我们可以领悟到不论前路有多困难，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”的哲理；如读王安石的《登飞来峰》中的诗句“，。”我们可以领略到诗人高瞻远瞩，无所畏惧的豪情壮志。

我国古代诗歌中有很多典型的“意象”，诗人借助特定的“意象”传递抒发特定的情感，比如常见的“意象”有“明月”“流水”“落红”“归雁”等，请你结合李白的《春夜洛城闻笛》一诗中的特定意象，来谈谈作者抒发自己怎样的情感的？

阅读下面文段，完成下面小题

每个人的悲欢离合、喜怒哀乐都被烙上了时代的印记。面对变幻莫测的时代，人们可以有自己的选择。“两弹一星”元勋邓稼先为国防事业____________，jū gōng jìn cuì（     ）；戍守边疆的战士，宁洒热血，不失寸土；作为青年一代，要聆听时代精神，弘扬时代回音。身为当今的青少年____________，应敢于担当，以jiān rèn（     ）的青春力量，追求zhuó yuè（     ）的品质，____________的勇气书写时代篇章。

1. （1） 根据拼音写出相应的词语。

   （1）jū gōng jìn cuì （2）jiān rèn （3）zhuó yuè

3. （2） 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

   A . 兀兀穷年     任重道远     气冲斗牛 B . 终其天年     悲天悯人     一往无前 C . 兀兀穷年     任重道远     一往无前 D . 终其天年     悲天悯人     气冲斗牛
5. （3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ）

   A . 作为青年一代，要聆听时代回音，弘扬时代的精神。 B . 作为青年一代，要弘扬时代的精神，聆听时代的回音。 C . 青年一代，要聆听时代回音，弘扬时代精神。 D . 青年一代，要聆听时代精神，弘扬时代回音。

阅读下面的文字，完成下面小题。

本报讯为庆祝中国成立100周年，推动党史学习教育走深走实，助力旅发大会、促进红色文化和红色旅游融合发展，4月22日，我市开展“世界读书日”线上讲座，传承红色基因。

活动邀请了穆棱市委党校高级讲师张璇，张老师讲述了穆棱市孤榆树东北抗联密营教育基地的历史。聆听讲座后，大家被老一辈革命英雄的故事感动，纷纷表示，要传承老一辈革命家的红色基因 ， 在新征程的起点上，乘势而上、开拓进取，以更加优异的成绩献礼中国百年华诞。

1. （1） 用一句话概括上面这则新闻的主要内容。（20字以内）
3. （2） 根据材料中画横线句子的内容，补充下面的对偶句。

   ，传承红色基因。

阅读名著《骆驼祥子》的摘录语段，完成小题

1. （1） 观察名著封面，结合作品谈谈寓意。

   

3. （2） 阅读完《骆驼祥子》后，小江内心产生了疑惑：一个踏实肯干、勤奋上进的青年最终为何变成了一具行尸走肉？为了寻找答案，小江从影响祥子的几个关键人物入手，进行了以下探究，请你帮忙完成祥子的“受力”分析图，在方框中填入人物。

   

阅读下面的文言选段，完成下面小题。

【甲】

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬂，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（节选自《木兰诗》）

【乙】

英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏^①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”流寓京口为伎，有侠气，以角抵技闻。

梁氏数战金军于山阳，宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图^②十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国”。语毕再突敌阵。敌矢^③如雨，猬集^④甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。

（节选自《英烈夫人祠记》）

【注释】①梁氏：指梁红玉，宋代著名抗金女英雄。史书中不见其名，只称梁氏。红玉是其战死后各类野史和话本中所取的名字。②铁浮图：指身披重甲的精兵。③矢：箭。④猬集：像刺猬的刺那样聚在一起，比喻众多。

1. （1） 解释下面句子中加点的词

   策勋十二转       出郭相扶将       双兔傍地走

3. （2） 把下面句子翻译成现代汉语。

   （1）万里赴戎机，关山度若飞。

   （2）恨身不为男儿，乃至如此。

5. （3） 用“/”给文中画横线的句子断句。

   梁 氏 多 力 通 技 击 能 开 强 弓 射 二 百 步 无 不 中 的

7. （4） 【甲】文中木兰和【乙】文中梁氏这两个巾帼英雄有何相同的品质？请结合选文分析。

阅读下面三则材料，完成下面小题。

【材料一】

父母爱孩子，大多体现在物质上，买名牌、报私教、国外游……但这些都抵不过“心理抚养”。心理学里有一个试验叫做“感觉剥夺试验”，说的是把试验对象囚禁在一个房间里，然后满足他所有物质需求，但禁止他交流，也不给他阅读权，结果没有一个人挺过一周，出来后纷纷表示快要疯了。这说明，当人被剥夺“感觉”之后，会出现严重的心理疾病。所以，心理抚养最重要的就是要给予孩子情感，要给他感觉，不要只靠丰富物质生活。

【材料二】

2020年7月10日，教育部关工委与中国教育电视台共同推出“家校共育，立德树人——家庭教育公开课”活动。此次活动的目的是精准有效地帮助家长了解科学教育理念、掌握科学教育方法。本次活动明确了家庭教育的重要任务，作为家长，为了孩子的健康成长，不仅需要给孩子提供有形的物质能量，还要给孩子提供无形的精神能量，如父母榜样的力量、家庭的氛围、家风家训、家族精神的传承等；明确了教育不能只注重增进孩子的知识与技能，还要积极影响孩子的思想观念。教育也不应仅局限于学校教育，还需与家庭教育携手。只有家校合力，才能取得最佳效果。

【材料三】

1. （1） 下列表述与材料内容不一致的一项是（     ）

   A . 父母爱孩子，大多体现在物质上，但这些都抵不过精神层面上的“心理抚养”。 B . “感觉剥夺试验”表明，父母对孩子进行心理抚养最重要的就是要给予孩子情感，要给他感觉，不需要丰富的物质生活。 C . “家校共育，立德树人——家庭教育公开课”活动的目的是让家长科学地教育孩子。 D . 提供父母榜样的力量、家庭的氛围、家风家训、家族精神的传承等精神能量也是家庭教育中的重要任务。
3. （2） 请用简洁的语言从材料三的两个图表中归纳出两条主要信息。
5. （3） 阅读“链接材料”，并结合以上三则材料，探讨家长该如何做，才能避免出现教育的失败，培养出健康快乐、全面发展的孩子。

   【链接材料】

   2005年，9岁的李婧磁被父亲李铁军从学校接回家“自己教”。李铁军曾对媒体表示，要将女儿李婧磁培养成一名生物磁场方面的科学家。11年后，有媒体到李铁军家中采访时发现，因为缺乏系统的教学理论和教学资源，以及课程安排随心随机，20岁的李婧磁的美术、音乐水平均一般，且其坦诚无法答出初中试卷。

阅读下面的文字，完成下面小题。

为了进一步感受传统文化的魅力，学校的“传统文化名家”栏目本期的专题人物是叶嘉莹先生，请你参与完成以下任务。

叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪

陈玉洁

①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。“三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。

②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。

③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。

④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。

⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。

⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。”

⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。”

⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。”

⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。

⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。

⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词诗坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。

⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。

⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文……

⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。”

【人物档案】

叶嘉莹，南开大学中华古典文化研究所所长，加拿大皇家学会院士，曾任中国台湾大学教授、美国哈佛大学客座教授、中国多所大学客座教授。

（选自《人民画报》，有删改）

学校戏剧社打算将这篇传记拍摄成微电影，请你参与完成以下任务。

1. （1） 【剧情内容梳理】阅读文章，填写思维导图。

   

3. （2） 【影片台词品味】结合语境，按要求赏析。

   我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。（从修辞的角度赏析）

5. （3） 【角色深度剖析】本文多处引用传主自己的话，请从文中第⑥⑦两段中任选一处，分析其作用。
7. （4） 【影片片名敲定】有同学重新给本文拟了标题为“风雅先生叶嘉莹”，你认为和原标题相比哪一个更好？为什么？

阅读下面的文字，按要求作文。

新年的阳光会如约而至，它照耀着每个与众不同的人。国家主席在二○二五年新年贺词中说：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”

请你以“我也是一束光”为题，写一篇记叙文。

要求：①作文不少于600字。②文中不得出现真实的姓名和校名。③认真书写，保持卷面整洁。