请结合语境，根据拼音写出汉字，给加点的字注音。

经过半学期的语文旅行，蓦然回首，我们发现，语文学科带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂lán 的气势；读端木蕻良的《土地的sh言》，我们感受到作者在关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神。

某班学生举行了一场“诗评会”，请根据点评说出相应的古诗句。

出处	诗句	点评
北朝民歌《木兰诗》	，。	这句诗概述了战争旷日持久，战斗激烈悲壮，也侧面反映了木兰的英勇善战。
王维《竹里馆》	，。	这句诗使用了拟人的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。
李白《春夜洛城闻笛》	，。	这句诗将笛声描写得悠扬、深远，又飘忽不定。
岑参《逢入京使》	，。	这句诗运用了夸张手法来传达诗人对家乡、亲人的惜别深情。
韩愈《晚春》	，。	这句诗运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

完成下列表格。

矜，形声。从矛，令声。本意为矛的柄。 表示本义时读作“qín”    “公亦以此自矜”中的“矜”读作，“自矜”的意思是。    “自矜功伐，刚愎自用”是项羽失败的一大主观原因。成语“自矜功伐”的含义是。   《论语》有言“君子矜而不争”，这里的“矜”与词语“矜庄”“矜严”中“矜”是相同的意思，它解释为。

名著阅读

祥子呆呆的立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难受。

（节选自《骆驼祥子》）

1. （1） 选段中“一老一少”是（填人物），祥子为什么“心中感到一种从来没有过的难受”？
3. （2） 丁玲说：“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”请从以下二位小说主人公中任选一个，结合原著，谈谈对这句话的理解。

   A 江姐     B  梁生宝

现代文阅读理解

其实，是一种真相

安谅

我愈来愈喜欢“其实”这个词语。

其实，你看，我禁不住又用上了这个词。生活中有很多事物，是需要依仗“其实”来巧妙过渡，和谐衔接，以至于达到某一种境界的。随着阅历增多，有许多东西越来越看明白了，也放得下，舍得多了。一些真实的面相也随之回还了，清晰了，显得更重要了。我得用几则故事来佐证这一说法，一定会更加准确而又生动的。

还是初中时，那时午间休息。我随几位同学在操场闲逛。后来又一齐扒在一楼的窗户往里看。那是紧挨着门道的一个办公室，是体育老师的办公室，一位我素来尊敬的老教师，据说当年他是一位乒乓国手，现在年纪大了，整个大腹便便的模样。此时他直躺在办公桌上睡午觉。已记不清当时是否有呼噜声响起。我们其中一位同学冷不丁说了一句：“像头猪似的。”说完，我们便嘻嘻哈哈就离开了。没过多久，那老师腆着大肚子，摇摇晃晃地走近了我们，他径直走向我们，问道：“是谁这么说的。”

他虽一脸严肃，但语气还是带着一点和气。后来，他又以长者的口吻说道：“我也不追究你们，但以后不要这样说，这是不对的。”而说此话的那位同学躲在人家背后，一付若无其事的样子。原本以为这事就过去了，谁料班主任老师在过道碰到我，扔了我一句：“你真的太不象样了。”我一楞，未及理解，也不容我分辩，老师已走了，扔给我一个冷冰冰的背影。我什么都没说，也无从述说，我此刻才知道，被冤枉原来是多么痛苦和伤悲的事!

其实，我要说，我从来不是一个出口不逊的孩子。

我不想辩解，不是我怯懦。而是，有这样一种观念，如把同学说出来，那我就是一个叛徒，是被人鄙视的。

其实，在委屈和鄙视之间，选择了委屈。

其实，还有一件事。

那年在工地学工劳动。我的脚后跟踩着了一根朝天的钉子，鲜血直流。我被打了破伤风针，并被送回了家。虽走路一瘸一拐的，但毕竟还可走动，闲不住，憋得慌，就叫了隔壁的一位同学A陪伴。又一起打了公用电话，想把另一位在工厂学工的同学叫回来。电话是那位同学的班主任老师接的，她追问找这位同学有什么事情，我们鬼使神差，竟说道：“他父亲工伤了，让他回家。”这事就有点闹大了。人家父亲好好的呢，这不是触人家霉头吗？同学气不过，料定是同学A使的招，就差点和他斗殴起来。A同学也不多解释，直到自己的父亲把他找回去，好好地教训了一顿。

我得说，其实，事情的始作俑者是我，与A同学真的无关，我也是浑浑噩噩撒了一个谎，原只想让同学捞一个假，一同玩耍，却不料惹出了这么大麻烦，冤枉了A同学。

此后，我与A同学再无交往，至今，也毫无音讯。只是，我当年留给他的是年轻的创伤吧，那伤疤完全愈合了吗？我在他和他家人的心目中，是否已确定是一个坏孩子的印象呢？

小学念书那会儿，全国都在宣传蓖麻籽的功用，也都在大量种植蓖麻籽。教室后面正巧有一片空地，老师就让我们去劳动，种植蓖麻。

我从家里拿了工具，是一把精致的小锤子。夜深了，回家后，发现丢了那把小锤子。那可是鞋匠出身的父亲的一件爱物呀。吓得不敢吭声。父亲找不见，又没见到我拿，也无法怪罪我，就嘟囔了几句：“到哪里去了呢？这么好的一件工具？”我心虚，就不敢正视父亲的眼睛。这事一晃就二十多年过去了。直至父亲全身瘫痪，被切了气管，在床上躺了三年。我每每陪伴在他身边，就想和他倾诉。那一天，我就告诉他：“还记得那把小锤子吧。爸爸，不好意思，我现在得承认，其实，是我弄丢的。我是在课余劳动时拿走了它。你能原谅我吗？”我是带着玩笑的口吻说的真相。父亲听明白了。他咧嘴笑了。我明白，父亲原谅了我。忽然，父亲又无声地哭了起来，并引发一阵剧烈的咳嗽。说了这真相，我一阵轻松。但随后，我又在父亲的眼泪和咳嗽里，感受到一种沉痛，无比强烈。是的，为何真实的话，要到了这样的时刻，才终于吐露。我给父亲带来的是轻松，还是刺激了他的烦恼？

其实，确实就是真相。尤其是随着岁月流逝，许多事情已成往事，已经丧失了还原真相的必要。因为它毕竟只是一个微不足道之人的生活琐事。但我还是要说出来，其实，说出来，就是一种直面人生和剖析自我的正直和勇敢。因为，路还要走下去，我要给自己也给别人一个警醒。你并非完人。

（选自《散文选刊》2016.12）

1. （1） 本文为了佐证自己对还原真相的认识写了三则故事。请分别简要概括。
3. （2） 结合语境，品味下面的语句，说说加点词语在表达上的妙处。

   谁料班主任老师在过道碰到我，扔了一句：“你真的太不像话了。”我一愣，未及辩解，班主任老师已丢给我一个冷冰冰的背影。

5. （3） 三件事情，三种伤害。你觉得哪一次伤害最该避免？并结合相关内容说明理由。
7. （4） 文章开头说还原真相“显得更重要”；结尾却说“许多事情已成往事”，“丧失了还原真相的必要”。你觉得在作者看来还原真相“更重要”还是没必要？请结合全文分析作答。

阅读

特色暑期作业 收获健康成长

这个暑假，不少中小学生和家长发现，学校布置的作业有了很大变化：书面作业少了，体育锻炼、劳动实践等类型的作业多了；机械性作业少了，实践性、探究性作业多了。“作业越来越有意思”成为许多学生的切身感受。

更“走心”的作业：采访身边的优秀员

今年暑假，学校布置了一项特殊的作业：采访身边的优秀员。今天上午9点，我来到郑丽芳老人家，她就是我要采访的党员。 郑丽芳曾是辽河油田第一支女子钻井队指导员，她向我讲述了当年的故事。她和队员们曾每天三班倒，埋头苦干、奋力拼搏，完成钻井进尺8万多米。 我问郑丽芳老人，面对困难时，怎样才能坚持下去。她说：“舍小家、顾大家，吃苦在前、享乐在后，我是一名员，就应该这样做。”听到这样的回答，我深受感动。 采访虽然结束了，但我的心情久久不能平静。作为石油人的后代，我要发扬红色传统，赓续精神血脉，努力成长为国家的栋梁之材。 北京一零一中学初一14班亓子航

今年暑假，北京一零一中学的学生们都要完成几份“红色作业”：给革命先烈写一封信，想象与他们对话；开展一次“红色”志愿服务，如参与“红色心声”志愿讲解队；观看《觉醒年代》等影视作品，或阅读《论持久战》等推荐书目……

更“健康”的作业：每天锻炼一小时

我使用学校体育云课堂平台已经400多天了。暑假期间，我可以在平台上练习跳绳、深蹲、开合跳、波比跳等，完成体育作业。平台还会根据我的动作影像计数、打分，今天我练习了跳绳，一分钟跳了175个！ 我最喜欢的运动是篮球，但投篮命中率不高。篮球老师提醒我说，我的手臂力量太弱，需要加强手臂力量的锻炼。我在体育云课堂平台上发现跪姿俯卧撑可以锻炼手臂力量，就特别加强了这方面的练习。以前我每天做3组，暑假期间增加到10组。最近我和爸爸打篮球时发现，我的投篮命中率大大提高了！等到开学，我要和篮球队的小伙伴们比一比。 华东师范大学附属紫竹小学二年级一班孙清宇

“每天锻炼一小时”是华东师大附属紫竹小学全体学生的暑假体育作业。校长张计蕾介绍，学校的智能化平台开辟了体育云课堂，可以依据学生的运动影像计数，还会通过语音提示帮助同学们把动作做到位。

今天，我来到家附近的枸杞种植基地，完成暑假劳动作业。种植基地里，到处都是采摘工忙碌的身影。我拎起一条小枝仔细打量，鲜红的枸杞娇艳欲滴。但想要采摘时，手如触电般缩回来。仔细观察才发现，枸杞周围长满小小的刺。原来枸杞采摘并非我想的那么简单！ 我学着旁边阿姨，一只手提着小桶，另一只手拎起一串枸杞，轻轻抖几下，把零散的枸杞抖落到桶中。但剩下的枸杞可不是那么轻易就能摘下来，虽然我小心翼翼，还是时不时碰到刺。不大会儿工夫，我就汗流浃背。我体会到了农民的辛苦，感受到了现在生活的来之不易，懂得了劳动最光荣。 宁夏吴忠市红寺堡区红寺堡镇中心小学五年级二班  魏菊霞

“暑期是开展劳动教育的好时机，我们希望通过渗透式、融入式的劳动作业，锻炼同学们的劳动能力，让劳动意识扎根孩子心中。”红寺堡镇中心小学校长张玉英说，开学后，老师们还将根据学生的劳动积分，评选“劳动小模范”。

1. （1） 根据材料内容，在横线处补写小标题。
3. （2） 结合文章，简要概括“作业越来越有意思”的原因。
5. （3） 有人认为，特色暑假作业值得提倡，但也有人认为，特色暑假作业“形式大于实际”。请你结合材料和自己的生活体验，谈谈你的看法。

古诗文阅读

【甲】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

赵普传

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

1. （1） 解释下列加点字的意思。

   寡学术阖户启箧既薨卒用其人。

3. （2） 用现代汉语翻译下列句子。

   ①孤岂欲卿治经为博士邪！

   ②及为相，太祖常劝以读书。

5. （3） 概括【乙】文记叙了关于赵普的哪两件事。
7. （4） 【甲】【乙】两文都和读书学习有关，请结合文本，说说你在两文中获得了怎样的启示。

古诗对比阅读

【甲】 新凉 [南宋]徐玑① 水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好， 飞过青山影里啼。 【注释】①徐玑：字致中，又字文渊，号灵渊，南宋时温州诗人，“水嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。

【乙】 新晴   [北宋]刘攽① 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余②。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【注释】①苏轼称赞刘攽“能读坟典丘索之书，习知汉魏晋唐之故”②梦余：梦后。

1. （1） 根据诗歌的意象，判断【甲】【乙】两首诗分别对应是、季节。
3. （2） 联系全诗，赏析【甲】【乙】两首诗中“爱”和“偷”字的妙处。

根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。 张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一份处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。

尊

敬

的

张

先

生

：

您

好

！

此

致

敬

礼

！

店

主

：

×

×

×

×

年

×

月

×

日

“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？

请以“亲切的怀恋”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：文中不得出现与个人信息相关的真实的人名、校名和地名。