| 1. 单选题 | 详细信息 |
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面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局,不同流派的知识分子提出了不同的治世药方。秦统一的历史证明,哪一种药方更“对症”当时的社会形势( )
A . 儒家:为政以德,仁政治国
B . 墨家:互助互爱,反对侵略
C . 法家:提倡法治,中央集权
D . 道家:顺其自然,无为而治
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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《史记·商君列传》记载:“令民为什伍,而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。……行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼……”。这反映了商鞅变法( )
A . 注重法治,稳定社会秩序
B . 承认土地私有,发展经济
C . 推行县制,便于国家管理
D . 推动民族交融,富国强兵
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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《史记》提出“祖黄帝说”,认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先,还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是( )
A . 民族认同
B . 华夷有别
C . 民族差异
D . 国家统一
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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对春秋时期各国争霸战争的评价正确的是( )
①争霸战争给人民带来了种种灾难 ②小国被灭,出现了一些大国,有利于国家走向统一 ③争霸过程中许多国家都以改革加强了自身的力量 ④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位
A . ①③④
B . ②③④
C . ①②③④
D . ①②④
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是( )
A . 提出“仁”的学说
B . 提出“为政以德”
C . 创办私学,主张“有教无类”
D . 提出学习要“温故而知新”
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
“孔雀飞去,回忆悠长。玉龙雪山,闪耀着银光。秀色丽江,人在路上。”被誉为“彩云之南”的云南不仅有优美的风景,怡人的气候,更有悠久的历史。这里曾生活着我国境内已知的最早的古人类( )
A . 元谋人
B . 北京人
C . 山顶洞人
D . 古猿
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
北京人遗址中相继发掘出土4个头盖骨化石;近10万件石器,包括刮削器、尖状器、石锤等。考古学家发现北京人遗址中石器从早期到晚期有明显变化,打制技术逐步提高。材料表明北京人( )
A . 是我国最早的古人类遗址
B . 会制作工具
C . 懂得人工取火
D . 掌握磨光和钻孔技术
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
农业是国之根本。我国原始农业兴起和发展的标志有( )①农作物种植 ②家畜饲养 ③磨制工具 ④聚落的形成⑤城市的出现
A . ①②④⑤
B . ②③④⑤
C . ①②③④
D . ①③④
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
观察下图,造成房屋结构不同的主要原因是( )
A . 定居生活的要求
B . 狩猎和采集的需要
C . 自然环境的影响
D . 储存石器的需要
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
“神农氏发明了耒耜,教民耕作,种植各种谷物。烈山氏之子曰柱,‘能殖百谷百蔬’。”这些古史传说反映了( )
A . 历史是杰出人物创造的
B . 炎帝是原始农业的先驱
C . 神话故事毫无科学依据
D . 我国原始农业有了一定发展
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