| 1. 单选题 | 详细信息 |
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火车有了轨道的限制,才能顺利地行驶;车辆有了红绿灯的限制,才能安全地通行。这启示我们( )
A . 无法治不自由
B . 有规则无自由
C . 自由是没有限制的
D . 自由就是无拘无束
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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“自由是做法律所许可的一切事情的权利,如果一个公民能够做法律禁止的事情,他就不再有自由了,因为其他人也同样会有这个权利。”这说明( )
①我们要积极参与改进规则 ②社会规则划定了自由的边界 ③社会规则是人们享有自由的保障 ④任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁
A . ①②
B . ②③
C . ①④
D . ③④
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
两名外籍游客在长城20号敌楼处,不顾“禁止翻越”的标牌提示,违禁翻越长城。二人行为恶劣,造成不良影响,景区利用票务系统及监控系统定位两位游客信息,并将其列入“黑名单”。游客的行为告诫我们( )①要遵守秩序,文明游览 ②自由是有限制的、相对的 ③要珍视自由,依法行使权利 ④按照自己意愿自由地生活
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
如图启示我们( )
A . 自由是按照自己的意愿生活
B . 自由都是法律之内的自由
C . 自由是无限制的、绝对的
D . 违反社会规则必定会追究刑事责任
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
2021年教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。中小学生原则上不得将个人手机带入校园,确有需求的,须经家长同意,书面提出申请,进校后应将手机由学校统一保管,禁止带入课堂。作为学生的我们,应该( )①理解学校规定的合理性并积极配合 ②满足个人意愿,无视学校规则 ③遵守规则,尽力做好自己 ④心中有集体,识大体,顾大局
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
风筝的梦想是挣脱那根绳子的控制。一阵狂风袭来,线断了,风筝的愿望实现了,但它还来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来。这给我们的启示是( )①风太大不适合放风筝 ②无限制的自由,只会走向自由的反面,导致混乱与伤害 ③自由不是为所欲为,是有限制的、相对的 ④愿望的实现一定伴随着失败
A . ②③
B . ①②
C . ②④
D . ③④
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
2022年3月25日,某市一条主干路上,交警同志正在对没有佩戴头盔的电动车骑乘人员进行批评教育,并引导他们手机扫码进入“电动车智慧劝导系统”进行信息登记。上述行为( )
A . 是为了提升人们安全防护水平,有效减少交通事故
B . 启示我们要全民执法,加大对违法行为的处罚力度
C . 表明当地公民法律意识普遍较低,不珍爱生命
D . 是助力广大市民养成文明出行良好习惯的无奈之举
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
谨慎独处,在没有别人在场和监督的时候,也能够严格要求自己,不做违背道德的事,不做违法的事,不做违背良心的事,这就叫作“慎独”。下列不属于“慎独”对我们提出的要求的是( )
A . 养成自我省察的习惯
B . 敞开心扉,开放自己,广交朋友
C . 检视自身的不足,积极调整自己
D . 端正自己的行为,“止于至善”
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
行人在没有交通信号灯和人行模道的路口应如何通过?( )
A . 示意机动车让行后直行通过
B . 确认安全以后直行通过
C . 抢在机动车的前面跑步通过
D . 跟在别人后边快速通过
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
道路交通安全法规定,机动车行经人行横道时,应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道,应当停车让行。斑马线前礼让行人是“礼”更是“法”,“礼”与“法”,让行人更安心、生命更安全。这体现了( )①遵守规则主要靠自律,要自觉遵纪守法 ②文明有礼体现个人修养,促进礼会和谐 ③要去发掘生命的力量,增强生命的韧性 ④社会治理需要法律和道德共同发挥作用
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
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