经典阅读有什么意义呢？请阅读下列文段，根据拼音和语境把词语写在横线上。 

 经典阅读是一架望远镜，让我们不再盲目地pái huái①在现实的繁杂suǒ suì②之中，在màn cháng③的历史长河中，zhěng lǐ④ 人类思想的guāng huī⑤发掘周边生活的míng mèi ⑥与làng màn ⑦tàn suǒ ⑧生命的zhēn lǐ ⑨与意义。现在让我们一起谈谈六年来读书的shōu huò⑩吧! 

经典浸润心灵，阅读点亮人生。品读下列片段，按要求完成任务。 

 清晨，小东江被一层薄薄（báo bó）____的轻雾笼（lóng lǒng）____ 罩着，被柔（róu 1óu）____和的微风吹拂着，被绵绵的细雨滋润（rùn ùi）____ 着。细雨白雾，把整个江面装扮得如梦似幻，宛若身披白纱的出水少女。旭日东升，轻雾在朝阳下慢慢____，飘飘忽忽的，将江上的渔舟，两岸的山林渲染成一幅幅山水画。这时，身着红衣的渔夫抛出渔网，落向水面，激起一阵水花，河面随即泛起阵阵涟漪。此情此景，恍若天上人间。 

1. （1） 给文段中带点的字选择正确的读音。 
3. （2） 对文段中“飘飘忽忽”一词的理解，描述不当的一项是（ ）。 

   A . 写出了雾轻的特点。 B . 写出了雾薄的特点。 C . 写出了雾迅速飘动的样子。 D . 写出了雾轻轻飘飞的样子。
5. （3） 联系上下文，适合填入文中横线内的词语是（ ）。 

   A . 扩散 B . 扩大 C . 扩展 D . 扩充
7. （4） 文中画横线的句子采用了什么修辞手法？        请仿照着写一句话。  

 “不积小流，无以成江海”，同学们对阅读积累颇有感触。请你补全对话并完成相应任务。 

 成成：阅读可以让我们了解传统节日的风俗人情。 

 明明：阅读还能让我们感受到韩愈笔下早春的细雨和泛绿萌动的草芽：“天街小雨润如酥，____” 

 心心：阅读让我感受到《诗经•采薇》中用杨柳表达的惜别之意：“昔我往矣，____” 

 思思：阅读让我在《竹石》中体悟到面对困难不屈不挠的气节：“____，任尔 ____” 

 念念：阅读让我明白了不能死读书，还要多参加社会实践，因为“纸上得来终觉浅，____” 

1. （1） 请在横线上填写恰当的诗句。 
3. （2） 成成说，通过阅读可以欣赏四季美景，感受大自然的美丽。请你读读下面的诗句，把相应季节的字母填入括号里。 

    A.春天 

    B.夏天 

    C.秋天 

    D.冬天 

    ①桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。  

    ②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。  

    ③窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。  

    ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。  

5. （3） 坚持阅读不仅能增长我们的学识，还能拓宽我们的视野。如果需要你鼓励身边的朋友多读书、读好书，下列哪句话不合适？（   ）

   A . 一日读书一日功，一日不读十日空。 B . 读书破万卷，下笔如有神。 C . 路遥知马力，日久见人心。 D . 书到用时方恨少，事非经过不知难。

阅读的过程中，需要探讨和交流，这样才能产生智慧的火花。请按要求完成任务。 

1. （1） 在阅读中，我们结识了很多个性鲜明的人物，从他们身上我们得到了智慧启发。请你填写下面的阅读卡，为同学们分享你最喜欢的书籍和其中的人物吧。                                                     

   阅读分享卡
   书名	①《》
   最喜欢的人物	②
   印象深刻的品质	③
   与该人物相关的事件	④

3. （2） 在阅读交流会上，通过分享书中个性十足的人物，我们的思维更加活跃了。请仿照例句，发挥想象，从下列词语中选择一个描述你生活中见到的某个人吧。 

    例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 

   急   激动    喜欢    笑                                       

    我选 这个词语来写句子： 

自从人类创造了语言，发明了文字，书籍就成了传承文明的重要载体。书籍是如何演变的呢？请阅读下面的材料，回答问题。 

 材料一 

 书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程： 

发展时期	早期	商周时期	两晋南北朝	宋至清代
形式演变	用甲骨、青铜、石头记录文字	简牍	古代写本书	印本图书

 材料二 

 ①商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍，每片可以写8到14个字。把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。春秋战国时期，简牍盛行。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。 

 ②近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克。 

 

 材料三 

 在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降…… 

1. （1） 下列说法不正确的一项是（ ）。 

   A . “缩微胶卷”是一种奇妙的新型图书。 B . 东汉时期的东方朔用3000片竹简给汉武帝写了一篇文章。 C . 古往今来，人类通过书获取知识、传承经验、延续文明。 D . 现代的书籍比古时候的书籍体积更小，文字容量更大。
3. （2） 简牍出现在 ____ 时期。 

   A . 商周时期 B . 两晋南北朝 C . 宋代 D . 清代
5. （3） 数字化时代的今天，电子阅读越来越普及，新的阅读方式对传统的纸质阅读形成很大冲击。你认为电子阅读可以取代纸质阅读吗？请结合材料和读书经验谈谈你的观点。  

阅读使人明智，阅读使人明理。《说勤》写了学业精深造诣的秘诀。请阅读短文，完成下面的阅读理解。 

 说勤 

 —林家箴 

 ①话说：一勤天下无难事。唐代文学家韩愈说：业精于勤。学业的精深造诣来源于勤。 

 ②勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。 

 ③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。 

 ④勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边作演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不息，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 

 ⑤实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到勤的深刻含义的。 

 （选自浙教版语文教材，入选有所改动） 

1. （1） 联系上下文，解释加点词语的意思。 

    ①概莫能外： 

    ②与日俱增： 

3. （2） 本文围绕“学业的精深造诣来源于勤”这一意思，写了 、两部分内容。 
5. （3） 下列关于“勤”的名言，哪一句是高尔基说的？（    ）

   A . 一勤天下无难事。 B . 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 C . 天才出于勤奋。 D . 业精于勤而荒于嬉。
7. （4） 把第④自然段所举的两个事例用简洁的语言概括出来。 

    ① 

    ② 

9. （5） “业精于勤”中“精”的意思是（ ）。 

   A . 经过提炼或挑选的。 B . 完美；最好。 C . 仔细；周密。 D . 娴熟；精通
11. （6） 除了文中列举的事例，古今中外有关“勤奋”的事例有很多，请你列举一个，简单写下来。  
13. （7） 联系上下文理解“古今凡有建树者，无不成功于勤”的意思。  

习作 

 生活是一本大书，需要我们认真阅读。让我们重温六年美好时光，在班级毕业茶话会上，表达心声，获取新的生长。请以“           的时刻”为题，写一篇记录小学生活的文章，表达你对老师、同学和母校的惜别之情。 

 要求：⑴以小学生活为题材，把题目补充完整，可以是难忘的时刻、感动的时刻、幸福的时刻、得意的时刻、懊悔的时刻……⑵写小学生活中一件印象深刻的事，把内容写具体，把真情实感自然地表达出来。⑶字数在400字以上。